1、第一部分第一部分文言古诗词文言古诗词专题二文言文阅读八年级(上册)栏 目 导 航栏 目 导 航知识梳理知识梳理针对训练针对训练知识梳理知识梳理针对训练针对训练知识梳理知识梳理针对训练针对训练知识梳理知识梳理针对训练针对训练知识梳理知识梳理针对训练针对训练知识梳理知识梳理针对训练针对训练第 3 页一、三峡一、三峡三峡三峡(北魏北魏郦道元郦道元)现代文翻译现代文翻译 自三峡七百里中，两岸连山，略自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白
2、帝，暮到江陵，命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。也。在三峡七百里的距离中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地在三峡七百里的距离中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光，如果不是正午方。重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。和半夜，就看不见太阳和月亮。到了夏天发大水，江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，到了夏天发大水，江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令必须急速传达，这时候只要清早从白帝城不能通航。有时皇帝的命
3、令必须急速传达，这时候只要清早从白帝城发船，傍晚就到了湖北的江陵县，这中间相距一千二百余里，即使骑发船，傍晚就到了湖北的江陵县，这中间相距一千二百余里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这样快啊。上飞奔的马，驾着疾风，也没有这样快啊。第 4 页第 5 页知知 识识 梳梳 理理 1通假字。略无阙处 _同_含义：_阙阙缺缺空隙、缺口。空隙、缺口。第 6 页如果。如果。自己。自己。即使。即使。虽然。虽然。到了。到了。表示另提一事。表示另提一事。甚，很。甚，很。较好。较好。第 7 页动词作名词动词作名词飞奔的马。飞奔的马。形容词作名词形容词作名词清波。清波。名词作状语名词作状语在空旷的山谷。在空旷的山
4、谷。名词作动词名词作动词下霜。下霜。第 8 页第 9 页第 10 页 7重点句子翻译。(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。(2)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。两地之间相距一千二百余里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。(3)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。在三峡七百里的距离中，两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方。第 11 页 8重点探究。(1)作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？奇山：两岸连山，略无阙处(雄奇)；重岩叠嶂，隐天蔽日(险峻)。异水：夏水襄陵，沿溯阻绝(奔放)；素湍绿潭，回清倒影(清秀)；林寒涧肃(凄肃)。(
5、2)找出文中的两处侧面描写并简述其表达作用。“自非亭午夜分，不见曦月”侧面表现了三峡两岸群山连绵不断、遮天蔽日的特点。“虽乘奔御风，不以疾也”侧面表现了水流湍急的特点。(3)第四段结尾引用渔歌起到怎样的作用？总结全文，进一步突出三峡山高水长的特点，渲染三峡秋季肃杀、凄凉的气氛。第 12 页针针 对对 训训 练练同同“缺缺”，空隙、缺口。，空隙、缺口。冲上，漫上。冲上，漫上。逆流而上。逆流而上。飞奔的马。飞奔的马。第 13 页 2【2020重庆中考B卷】用现代汉语翻译下面的句子。(1)自非亭午夜分，不见曦月。如果不是在正午和半夜，就看不到太阳和月亮。(2)清荣峻茂，良多趣味。水清树荣，山高草盛，
6、有很多趣味。第 14 页B第 15 页二、短文二篇二、短文二篇(答谢中书书答谢中书书记承天寺夜游记承天寺夜游)第 16 页第 17 页知知 识识 梳梳 理理消散。消散。休息。休息。考虑、想到。考虑、想到。思念、想念。思念、想念。名词作动词名词作动词散步。散步。第 18 页第 19 页第 20 页 6重点句子翻译。(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。(2)自康乐以来，未复有能与其奇者。自从谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭院中的月光如水一般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和松
7、柏枝叶的影子。(4)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪一个夜晚没有月亮呢？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。第 21 页 7重点探究。(1)答谢中书书一文是抓住哪个字来写的？文中描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？“美”字。景物：山峰、河流、石壁、青林、翠竹、晓雾、猿鸟、夕阳、鱼儿。景物特点：有静有动，有声有色。(2)有人认为记承天寺夜游“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句不够精练，可改成“庭下月色空明，地上竹柏影动”。这样改好不好？为什么？不好。原句发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻(月色如积水空明，竹柏影如藻、荇交横)，更加生动形象。而
8、且，后一句将本体放在了后面，使人产生一种如梦初醒的情趣，更富诗情画意，起到了锦上添花、吸引读者的作用。第 22 页(3)记承天寺夜游一文的结尾句流露出作者怎样的情绪？“但少闲人如吾两人者耳”，作者最后一句慨叹，看似平淡，意在点睛。这句话至少有两层意思：一是讽刺那些追名逐利的小人，趋炎附势，奔走钻营，陷入茫茫宦海而难以自拔，何曾得暇领略这清虚冷月的仙境；二是表现了作者安闲自适的心境，也透露了不能为朝廷尽忠的郁愤。第 23 页针针 对对 训训 练练D第 24 页 2【2020云南中考】请自选一个角度，对下面的句子进行赏析。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。(张)怀民也没有睡觉，我们两个人
9、便一起在院子里散步。3答谢中书书中“自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话有什么言外之意？表达了作者要像谢灵运那样，陶情怡乐于这美妙的山水之中；抒发了作者归隐林泉的志趣。第 25 页三、与朱元思书三、与朱元思书第 26 页第 27 页 1通假字。(1)蝉则千转不穷 _同_含义：_(2)窥谷忘反 _同_含义：_知知 识识 梳梳 理理转转啭啭鸟鸣，文中指蝉鸣。鸟鸣，文中指蝉鸣。反反返返返回。返回。第 28 页表示约数。表示约数。允许、许可。允许、许可。至、到达。至、到达。乖张。乖张。筹划、治理。筹划、治理。比喻规划、管理国家大事的才能。比喻规划、管理国家大事的才能。第 29 页名词作状语名词作状语向
10、东或向西。向东或向西。形容词作动词形容词作动词往高处远处伸展。往高处远处伸展。名词作状语名词作状语在上面。在上面。形容词作动词形容词作动词消散。消散。动词作名词动词作名词飞奔的马。飞奔的马。第 30 页第 31 页第 32 页 6重点句子翻译。(1)急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。(2)负势竞上，互相轩邈。山峦凭依(高峻的)地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。(3)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉儿和猿猴长时间地叫个不停。第 33 页 7重点探究。(1)本文所写的水“异”在哪里？山“奇”在哪里？水“异”在清澈、湍急。山“奇”在高峻、富有生机与活力
11、、树多。(2)作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪些景物？视觉：高山寒树、轩邈成峰。听觉：泉水作响、好鸟成韵、蝉转不穷、猿叫无绝。(3)说说你对“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句的理解。这一句主要写人们在奇景中的感受。作者笔下的这个美好、和谐的世界，能使人精神高尚，意气风发。那些只顾追求功名利禄的人，那些被世俗事务缠得晕头转向的人，到这里来看看这雄奇、幽美的景象，也会被它吸引，可以冷静一下头脑，让自己的身心得到暂时的休息，让自己的心灵得到净化。第 34 页针针 对对 训训 练练D跟、随跟、随至，到达至，到达第 35 页 3将下列句子翻译成现代汉语。(1)横柯上蔽，在昼犹昏。横斜
12、的树枝在上面遮蔽着，即使在白天也像黄昏时那样昏暗。(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。那些为名利极力追求高位的人，看到(这雄奇的)高峰，(也会)平息追逐功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到(这幽美的)山谷，(也会)流连忘返。4本文先勾勒出富春江沿岸“奇山异水，天下独绝”的景色特点；看到富春江的奇山异水，作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了作者_的人生态度。鄙弃功名利禄，向往宁静闲适生活鄙弃功名利禄，向往宁静闲适生活第 36 页四、四、孟子孟子三章三章(得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助富贵不能淫富贵不能淫生于忧患，死于安乐生于忧患，死
13、于安乐)第 37 页第 38 页第 39 页第 40 页第 41 页第 42 页知知 识识 梳梳 理理 1通假字。(1)亲戚畔之 _同_含义：_(2)往之女家 _同_含义：_(2)曾益其所不能 _同_含义：_(3)衡于虑 _同_含义：_(4)入则无法家拂士 _同_含义：_女女汝汝你。你。曾曾增增增加。增加。衡衡横横梗塞，不顺。梗塞，不顺。拂拂弼弼辅佐。辅佐。畔畔叛叛背叛。背叛。第 43 页护城河。护城河。池塘。池塘。真正，确实。真正，确实。真诚，诚恳；诚实。真诚，诚恳；诚实。征验、表现。征验、表现。走远路走远路(多指军队多指军队)。用这些来用这些来表因果关系的连词。表因果关系的连词。了解，明白
14、。了解，明白。比喻。比喻。第 44 页名词作动词名词作动词限制。限制。形容词作动词形容词作动词巩固。巩固。形容词作动词形容词作动词震慑。震慑。第 45 页形容词的使动用法形容词的使动用法使使惑乱。惑乱。动词的使动用法动词的使动用法使使改变。改变。动词的使动用法动词的使动用法使使屈服。屈服。形容词的使动用法形容词的使动用法使使痛苦。痛苦。第 46 页形容词的使动用法形容词的使动用法使使劳累。劳累。形容词的使动用法形容词的使动用法使使乱。乱。形容词的使动用法形容词的使动用法使使饥饿。饥饿。形容词的使动用法形容词的使动用法使使受到贫困受到贫困(之苦之苦)。第 47 页动词的使动用法动词的使动用法使使
15、震撼；使震撼；使坚忍。坚忍。名词作动词名词作动词犯错误。犯错误。动词作状语动词作状语在国内；在国外。在国内；在国外。第 48 页第 49 页 第 50 页 第 51 页第 52 页 7重点句子翻译。(1)寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。帮助他的人少到了极点，内外亲属也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。(2)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。富贵权势不能使其心性惑乱，贫贱不能使其改变节操，武力不能使其屈服。这样才叫作大丈夫。第 53 页(3)故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。所以上天要把重任赋予这个人，一定先要使他内心痛苦，使他筋骨劳累。(4
16、)人恒过，然后能改。一个人常常犯错误，这样以后才能改正(错误)。(5)然后知生于忧患而死于安乐也。这样以后才知道，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。第 54 页8重点探究。(1)得道多助，失道寡助中的“道”指什么？“人和”指什么？二者之间有什么关系？“道”指仁政。“人和”指“多助”和“天下顺之”，是克敌制胜的重要条件。二者之间的关系：只有施行仁政，才能得“人和”，得民心，民心所向，作战就会取得胜利。(2)孟子认为怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？孟子认为“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”，以“得志，与民由之；不得志，独行其道”的立身处世态度
17、，就能够成为堂堂正正的大丈夫了。(3)孟子在生于忧患，死于安乐中提出一个国家要避免灭亡的条件是什么？国内有坚持法度的大臣和能辅佐国君的贤士，国外要有势力、地位相当的国家和外患。第 55 页针针 对对 训训 练练护城河。护城河。放弃。放弃。住所。住所。正道，指最高的治世原则。正道，指最高的治世原则。常常。常常。如果。如果。第 56 页D 讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不放弃做人的原则；富贵不迷乱，贫贱不动摇，威逼不屈服。第 57 页五、愚公移山五、愚公移山愚公移山愚公移山(列子列子)现代文翻译现代文翻译 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州
18、之南，河阳之北。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？可乎？”杂然相许。杂然相许。太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州的太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州的南边，河阳的北边。南边，河阳的北边。北山一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。北山一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。(他他)苦于山的北面交通堵塞，出来进去苦于山的北面交通堵塞，出来进去(都
19、要都要)绕路，绕路，(就就)集合全家来商集合全家来商量说：量说：“我跟你们尽全力铲平我跟你们尽全力铲平(这两座这两座)险峻的大山，险峻的大山，(使道路使道路)一直一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？”(大家大家)纷纷表示赞同。纷纷表示赞同。第 58 页第 59 页第 60 页愚公移山愚公移山(列子列子)现代文翻译现代文翻译 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。阴，无陇
20、断焉。拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停(地挖下去地挖下去)，(就就)向天向天帝报告了这件事。天帝被愚公的诚心所感动，命令大力神夸娥氏帝报告了这件事。天帝被愚公的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背的两个儿子背(走了走了)两座山，一座放在朔方东部，一座放在雍州两座山，一座放在朔方东部，一座放在雍州南部。从此，冀州的南部，南部。从此，冀州的南部，(直到直到)汉水的南岸，汉水的南岸，(再也再也)没有高山阻没有高山阻隔了。隔了。第 61 页 1通假字。(1)寒暑易节，始一反焉 _同_含义：_(2)甚矣，汝之不惠 _同_含义：_(3)河曲智叟亡以应 _同_含义：_
21、(4)无陇断焉 _同_含义：_知知 识识 梳梳 理理反反返返往返。往返。惠惠慧慧聪明。聪明。亡亡无无没有。没有。陇陇垄垄高地。高地。第 62 页古代计量面积用语。古代计量面积用语。四个角都是四个角都是90度直角的四边形。度直角的四边形。直。直。手指。手指。山之北，水之南。山之北，水之南。阴天。阴天。之于。之于。众，许多。众，许多。第 63 页指草木。指草木。毛发。毛发。苦于。苦于。惩罚。惩罚。何患，何愁。何患，何愁。何必自寻苦恼，用反问语气表示不值得。何必自寻苦恼，用反问语气表示不值得。第 64 页名词作动词名词作动词向着、对着。向着、对着。形容词作名词形容词作名词险峻的大山。险峻的大山。名词
22、作状语名词作状语用箕畚。用箕畚。第 65 页 第 66 页 第 67 页 第 68 页 第 69 页 6重点句子翻译。(1)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？就凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都不能铲除，又能把泥土、石头怎么样呢？(2)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。于是(愚公)率领子孙中能挑担子的三个人(上了山)，凿石头、挖土，用箕畚(装土石)运到渤海边上。第 70 页(3)甚矣，汝之不惠！你简直太不聪明了！(4)汝心之固，固不可彻。你的思想真顽固，顽固到了不可改变的地步。(5)子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大
23、，何必担忧挖不平呢？第 71 页 7重点探究。(1)愚公移山面对的困难有哪些？描写这些困难有什么作用？要移走的山高大，“方七百里，高万仞”，说明移山工作的艰巨；愚公年迈，年龄将近九十；运土工具是箕畚，简陋落后，还需要运到“渤海之尾”；人力不足，愚公只带上了能够挑担的三个子孙上山，再加上邻居家刚七八岁的孩子。表现了愚公移山的不易，以及愚公要造福子孙的宏愿。(2)文中的“杂然相许”与“其妻献疑”是否矛盾？为什么？不矛盾。“杂然相许”表现愚公提议移山得到了众人的拥护；“其妻献疑”是出于对移山的关心，提出移山中可能遇到的问题，是为了使移山的工作更顺利地进行，并不是反对移山。第 72 页(3)本文运用了
24、什么写法？有何作用？对比和衬托。作用：愚公和智叟形成对比，突出了愚公的高尚、有远见；用山的高大、路途的遥远、山神的恐惧、天帝的感动，从侧面来反映愚公不怕困难的勇气、坚韧不拔的意志和改造自然的毅力和气魄。第 73 页针针 对对 训训 练练C第 74 页C第 75 页 3【2019山东日照中考】下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是()A“荷担者三夫”“箕畚运于渤海之尾”从人力之少、运输工具简陋等方面表现了移山的艰难，衬托出愚公移山的毅力和决心。B邻人京城氏的男孩尽管才七八岁，却能热情地帮助移山，写出了愚公移山这一行动得到人们的认可与支持。C愚公之妻质疑愚公，智叟嘲笑愚公，尽管他们说话的语气不
25、同，但都对愚公移山持否定态度。D愚公不畏艰难、子孙相继挖山不止的故事，体现了中华民族知难而进、艰苦奋斗的伟大精神。C第 76 页六、周亚夫军细柳六、周亚夫军细柳第 77 页第 78 页周亚夫军细柳周亚夫军细柳(西汉西汉司马迁司马迁)现代文翻译现代文翻译于是上乃使使持节诏将军：于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳吾欲入劳军。军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。介胄之士不拜，请以军礼见。”
26、天子为动，改容式车。使人称谢：天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝皇帝敬劳将军。敬劳将军。”成礼而去。成礼而去。于是，皇帝就派使者拿符节去命令将军：于是，皇帝就派使者拿符节去命令将军：“我要进营慰劳军队。我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇帝的车队就于是皇帝的车队就拉住缰绳，控制住车马，慢慢前行。到了营中大帐前，将军周亚拉住缰绳，控制住车马，慢慢前行。到了营中大帐前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：夫手持兵器，双手
27、抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼拜见请允许我按照军礼拜见(皇上皇上)。”皇帝被皇帝被(他他)感动了，表情严肃起感动了，表情严肃起来，扶着车前的横木俯下身子来，扶着车前的横木俯下身子(向周亚夫表示敬意向周亚夫表示敬意)。并派人宣告：。并派人宣告：“皇帝敬重、慰劳将军。皇帝敬重、慰劳将军。”劳军礼仪完毕后就离开了。劳军礼仪完毕后就离开了。第 79 页第 80 页 1通假字。(1)改容式车 _同_含义：_(2)军士吏被甲 _同_含义：_知知 识识 梳梳 理理式式轼轼车前横木。车前横木。被被披披穿着。穿着。第 81 页符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证
28、。符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。节日；节约。节日；节约。第 82 页名词作动词名词作动词驻军。驻军。名词作动词名词作动词披甲戴盔。披甲戴盔。名词作动词名词作动词下诏。下诏。形容词的使动用法形容词的使动用法使使锋利。锋利。第 83 页 第 84 页 第 85 页 第 86 页 7重点句子翻译。(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。(2)于是上乃使使持节诏将军。于是皇上就派使者拿符节去命令将军。(3)天子为动，改容式车。皇上被(他)感动，表情严肃起来，扶着车前的横木附下身子(向周亚夫表示敬意)。第 87 页 8重点探究。(1)简析主要人物形象。周亚夫：治军
29、有方、恪尽职守、刚正不阿，是堪当重任的大将军。汉文帝：勤于政事、目光敏锐、重视人才的明君。(2)从文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？军容整肃(“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”)；军纪严明(先驱、天子不得入)；军令畅达(将士言必说“将军令曰”“将军约”)；周亚夫言行(见天子，持兵器，行军礼)；文帝的称赞(“此真将军矣”)。(3)本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？写霸上、棘门军是为了对比衬托细柳军军容整肃、军纪严明和周亚夫治军有方、恪尽职守的“真将军”风范。第 88 页针针 对对 训训 练练C第 89 页 3【2019新疆中考】用现代汉语翻译下列语句。(1)
30、以河内守亚夫为将军，军细柳。任命河内郡的郡守周亚夫为将军，驻军细柳。(2)已而之细柳军，军士吏被甲。不久来到了细柳军营，军中官兵都穿戴盔甲。D D第 90 页 4【2020四川内江中考】下面对文章内容的理解有误的一项是 ()A文章记叙了汉文帝细柳劳军的故事。其中重点刻画了周亚夫这一恪尽职守、刚直不阿的“真将军”形象。B本文采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。写细柳军营全副武装，军门都卫、壁门士吏传达将军指示都是从正面描写周亚夫。C汉文帝开明、识大体。周亚夫用军礼、军规接待“劳军”的汉文帝，“群臣皆惊”，文帝不但不生气，反而对周亚夫大加赞赏。D本文有不少词语与古代礼仪有关。如“揖”“拜”“改容式车”等。其中“揖”是拱手行礼，“拜”是跪拜，“改容式车”是表示敬意的行为。B
