1、道德与道德与法治法治解题方法解题方法2023-5-4一、选择题一、选择题 选择题包括两部分，一是题干，二是选择题包括两部分，一是题干，二是题肢题肢 解题方法：四审法解题方法：四审法 1.审题干审题干 2.审设问：正向还是逆向选择，或者是审设问：正向还是逆向选择，或者是选择正确的或者错误的。选择正确的或者错误的。3.审题审题肢：正确或者错误肢：正确或者错误 4.审题干和题肢的关系审题干和题肢的关系经典习题经典习题 1.央视组织了大型公益活动央视组织了大型公益活动寻找最美乡村寻找最美乡村教师教师用真挚的情感，记录了乡村教师无用真挚的情感，记录了乡村教师无私奉献、甘为人梯的精神品质。可见，教私奉献、
2、甘为人梯的精神品质。可见，教师师【】（1）是人类文明的传播者）是人类文明的传播者（2）肩负着教书育人的神圣职责）肩负着教书育人的神圣职责（3）对人类文明做出了贡献值得我们尊敬）对人类文明做出了贡献值得我们尊敬（4）都是）都是学生学生的良师益友的良师益友 A （1）（）（2）（）（4）B （2）(3)（4）C （1）（）（2）(3)D（1）(3)（4）1.小华小华喜欢喜欢打听老师的隐私，还经打听老师的隐私，还经常在同学面前直呼老师的名字。同常在同学面前直呼老师的名字。同学们对浩浩的行为议论纷纷，你认学们对浩浩的行为议论纷纷，你认为下列看法正确的是（）为下列看法正确的是（）A.新时代的学生要与老师
3、平起平新时代的学生要与老师平起平坐坐 B.我们应尊敬老师，礼貌待师我们应尊敬老师，礼貌待师 C.与老师交往时可以不讲分寸与老师交往时可以不讲分寸 D.师生平等意味着可以放肆交往师生平等意味着可以放肆交往 2.下列能体现和谐师生关系的是（）下列能体现和谐师生关系的是（）小强向王老师提出班级管理的建议小强向王老师提出班级管理的建议 小刚不服刘老师的批评，顶撞老师小刚不服刘老师的批评，顶撞老师 晚会上，王老师和小丽一起表演哑晚会上，王老师和小丽一起表演哑剧剧 放学后，小敏和张老师交流自己在放学后，小敏和张老师交流自己在学习上的烦恼。学习上的烦恼。A.B.C.D.3.“长大后，我就成了你，才知道长大后
4、，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后，我就成了你，才总是你。长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利去的是功利”歌词告诉我们（歌词告诉我们（）A.老师只是我们心灵的保健医生老师只是我们心灵的保健医生 B.对老师的话应完全言听计从对老师的话应完全言听计从 C.老师的工作对我们无关紧要老师的工作对我们无关紧要 D.应由衷地感激老师，尊重老师应由衷地感激老师，尊重老师 4.道德与法治道德与法治课课上，老师误以为王勇违上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。反课堂纪律，对他进行了
5、严厉的批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（）确的是（）A.有意疏远老师，避免发生冲突有意疏远老师，避免发生冲突 B.上思想品德课时不再认真听课，也上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业不完成作业 C.对老师怀恨在心，从此以后课堂上对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对故意与老师作对 D.选择一个恰当时机，主动找老师解选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅释清楚，请老师原谅 5.语文课上，小利因精力不集中，被老语文课上，小利因精力不集中，被老师批评了几句，一整天都心烦意乱。
6、师批评了几句，一整天都心烦意乱。作为好朋友，你可以告诉他（）作为好朋友，你可以告诉他（）老师批评你，那是关心你老师批评你，那是关心你 消极情绪要不得，应该尽快调节一消极情绪要不得，应该尽快调节一下下 不给语文老师学了，气气他不给语文老师学了，气气他 明天是周末，放学后咱去游戏厅吧。明天是周末，放学后咱去游戏厅吧。A.B.C.D.6.每位老师的教学方式各有每位老师的教学方式各有特色，如果你对某位老师的特色，如果你对某位老师的讲课方式不太喜欢，你的正讲课方式不太喜欢，你的正确做法是（）确做法是（）A.主动和该老师交流，共同主动和该老师交流，共同探讨解决问题的方法探讨解决问题的方法 B.拒绝听该老师
7、的课，以示拒绝听该老师的课，以示抗议抗议 C.课后找校外辅导班弥补课后找校外辅导班弥补 D.撇开老师，自学成才撇开老师，自学成才 7.淮南子兵略训上说淮南子兵略训上说“千人千人同心，则得千人力；万人异心，同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用则无一人之用”，这句话说明的，这句话说明的道理是（）道理是（）A.团结就是力量，在一个集体团结就是力量，在一个集体中，凝聚力是非常重要的中，凝聚力是非常重要的 B.群众的力量是无穷的群众的力量是无穷的 C.在一个集体中，既要团结协在一个集体中，既要团结协作，又要张扬个性作，又要张扬个性 D.让个性在集体中张扬让个性在集体中张扬 8.有这么一群人，他们不分
8、寒暑春有这么一群人，他们不分寒暑春秋，奉献自己的时间、精力、技能秋，奉献自己的时间、精力、技能和劳动，把自己的点滴爱心奉献给和劳动，把自己的点滴爱心奉献给社会，去帮助那些需要帮助的人。社会，去帮助那些需要帮助的人。他们就是慈善义工，他们在服务他他们就是慈善义工，他们在服务他人、服务社会的同时（）人、服务社会的同时（）实现了人生意义；实现了人生意义；获得了较高的报酬；获得了较高的报酬；自身得到提高、完善和发展；自身得到提高、完善和发展；履行了法律要求的义务。履行了法律要求的义务。A.B.C.D.11.下列行为体现自尊的下列行为体现自尊的有（）有（）A.抄袭别人的文章抄袭别人的文章 B.诚恳地接受
9、老师的批评诚恳地接受老师的批评 C.偷窃同学的财物偷窃同学的财物 D.与老师有矛盾后不再与与老师有矛盾后不再与老师打招呼老师打招呼 10.避免盲目从众的做法是（）避免盲目从众的做法是（）努力学习科学文化知识努力学习科学文化知识 积累经验，锻炼能力积累经验，锻炼能力 培养独立思考、自主判断、明辨培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力是非的能力 对人对事有自己的分析和判断对人对事有自己的分析和判断 慎重考虑他人的意见和建议，朋慎重考虑他人的意见和建议，朋友的意见和建议就不必慎重了。友的意见和建议就不必慎重了。A.B.C.D.14.高中毕业生李华几次参加高考高中毕业生李华几次参加高考都因成绩不佳而名
10、落孙山，后来他都因成绩不佳而名落孙山，后来他在家乡猪场、种果园、养奶牛、建在家乡猪场、种果园、养奶牛、建鱼塘，兴办绿色企业，成为远近闻鱼塘，兴办绿色企业，成为远近闻名的农民企业家。他这种战胜挫折名的农民企业家。他这种战胜挫折的有效方法是（）的有效方法是（）A.合理宣泄合理宣泄 B.移情移情 C.目标升华目标升华 D.榜样激励榜样激励 15.中国残联主席张海迪在身体高度残疾的中国残联主席张海迪在身体高度残疾的情况下，不抛弃，不放弃，勇敢地同命运情况下，不抛弃，不放弃，勇敢地同命运做斗争，为国家和人民做出了巨大贡献，做斗争，为国家和人民做出了巨大贡献，成为几代人学习的楷模。这说明（）成为几代人学习
11、的楷模。这说明（）张海迪不珍爱自己的生命张海迪不珍爱自己的生命 张海迪珍爱生命、乐观豁达的生活态度张海迪珍爱生命、乐观豁达的生活态度是我们学习的榜样是我们学习的榜样 珍爱生命，就要像张海迪一样在任何情珍爱生命，就要像张海迪一样在任何情况下都绝不轻易放弃自己的生命况下都绝不轻易放弃自己的生命 珍爱生命，就不要像张海迪一样累，要珍爱生命，就不要像张海迪一样累，要及时享受人生。及时享受人生。A.B.C.D.17.人们常说人们常说“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”，下列，下列看法正确的是（）看法正确的是（）A.有缺点和不足很正常，不用在意有缺点和不足很正常，不用在意 B.有缺有缺点是一种不正常的
12、现象点是一种不正常的现象 C.正确看待自己的缺点和不足正确看待自己的缺点和不足 D.为自己的为自己的缺点时时感到羞愧缺点时时感到羞愧 18.儿子：儿子：“爸爸，你说我长大后能有出息爸爸，你说我长大后能有出息吗？吗？”爸爸：爸爸：“为什么这么问？为什么这么问？”儿子：儿子：“因为因为我在学校学习不算好啊我在学校学习不算好啊”爸爸的回答最恰爸爸的回答最恰当的是（）当的是（）A.“你需要学会自立你需要学会自立”B.“你需要正确认识你需要正确认识自己自己”C.“你需要学会发泄情绪你需要学会发泄情绪”D.“你只要你只要把成绩搞好把成绩搞好”19.每个人都有不完美的地方，能接受每个人都有不完美的地方，能接
13、受自己的不完美，是（）的表现。自己的不完美，是（）的表现。A.悦纳他人悦纳他人 B.孤芳自赏孤芳自赏 C.悦纳自我悦纳自我 D.自命清高自命清高 20.某班的黑板报上有两则名言，一是某班的黑板报上有两则名言，一是西班牙人常说的西班牙人常说的“自知之明是最难得的自知之明是最难得的知识知识”，另一则是老子的，另一则是老子的“知人者智，知人者智，自知者明自知者明”。这两则名言说明（）。这两则名言说明（）A.要树立良好的个人形象要树立良好的个人形象 B.积极接积极接纳自我纳自我 C.自尊自信自爱自尊自信自爱 D.正确认识自我正确认识自我很重要很重要 21.俗话说：俗话说：“当局者迷，旁观者当局者迷，旁
14、观者清。清。”从认识和评价自己的角度看，从认识和评价自己的角度看，这句话给我们的启示是（）这句话给我们的启示是（）A.实事求是正确认识和评价自己的实事求是正确认识和评价自己的关键关键 B.咨询他人是正确认识和评价自己咨询他人是正确认识和评价自己的重要方法的重要方法 C.只有正确认识自己，才能更好地只有正确认识自己，才能更好地把握未来把握未来 D.我们既不能高估自己，也不能低我们既不能高估自己，也不能低估自己估自己 24.作为一名中学生，要懂得作为一名中学生，要懂得欣赏自己，应该做到（）欣赏自己，应该做到（）欣赏自己的独特欣赏自己的独特 欣赏自己的优点欣赏自己的优点 欣赏自己的努力欣赏自己的努力
15、 欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己为他人的奉献。A.B.C.D.22.“士别三日，当刮目相看。士别三日，当刮目相看。”这是这是说看待自己要用（）说看待自己要用（）A.正面的观点正面的观点 B.发展的观点发展的观点 C.自我教育的方法自我教育的方法 D.自我观察自我观察的方法的方法 23.正确对待他人评价，我们应该正确对待他人评价，我们应该（）（）用心聆听用心聆听 勇于面对勇于面对 平静拒平静拒绝绝 充耳不闻。充耳不闻。A.B.C.D.25.某中学生长期不吃早餐，并某中学生长期不吃早餐，并用省下来的生活费用割了双眼用省下来的生活费用割了双眼皮，看法正确的是（）皮，看法正确的是（）A.爱美之心人皆有
16、，此举没什爱美之心人皆有，此举没什么不妥么不妥 B.走自己的路让别人去说吧走自己的路让别人去说吧 C.以身体健康为代价换取外在以身体健康为代价换取外在美还是值得的美还是值得的 D.这种过分追求外在美的做法这种过分追求外在美的做法实际上是虑荣的表现实际上是虑荣的表现 26.“做不了太阳，就要做星星，做不了太阳，就要做星星，在自己的星座闪闪发光；做不在自己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地。绿色装点大地。”这启示我们（这启示我们（）A.通过比较正确认识自己通过比较正确认识自己 B.客观地评价自己和他人客观地评价自己和他人 C.善于发现别人的缺点善于
17、发现别人的缺点 D.实实事求是积极悦纳自我事求是积极悦纳自我 27.礼记说：礼记说：“苟日新，日日新，苟日新，日日新，又日新。又日新。”对这句话理解不正确的对这句话理解不正确的是（）是（）A.明天的我一定能战胜今天的我明天的我一定能战胜今天的我 B.人是不断变化发展的，我们需人是不断变化发展的，我们需要不断更新，完善自己要不断更新，完善自己 C.要用发展的眼光看待自己要用发展的眼光看待自己 D.要用全新的眼光审视自己，塑要用全新的眼光审视自己，塑造崭新的自我造崭新的自我 28.一位诗人说：一位诗人说：“如果你不能成为一丛如果你不能成为一丛灌木，那就当一片草地；不能是只麝灌木，那就当一片草地；不
18、能是只麝香鹿，那就当条小鲈鱼香鹿，那就当条小鲈鱼-但要当湖里最但要当湖里最活泼的小鲈鱼。活泼的小鲈鱼。”这句话所蕴含的道理这句话所蕴含的道理是（）是（）A.我们应塑造十全十美的自我形象我们应塑造十全十美的自我形象 B.小鲈鱼比麝香鹿更能发掘自身潜能小鲈鱼比麝香鹿更能发掘自身潜能 C.看待事物的角度不同，认识就会不看待事物的角度不同，认识就会不同，因而人无法认识自己同，因而人无法认识自己 D.要正确看待自己，乐观地面对现实要正确看待自己，乐观地面对现实生活生活 29.“想要了解自己，最好问问别人。想要了解自己，最好问问别人。只有在人群中间，才能认识自己。只有在人群中间，才能认识自己。”这说明（）
19、这说明（）只有通过别人才能真正地了解自只有通过别人才能真正地了解自己己 在于他人接触和比较中认识自己，在于他人接触和比较中认识自己，是认识自己的重要途径是认识自己的重要途径 他人对自己的评价是最准确的他人对自己的评价是最准确的 脱离人群不可能全面地认识自己。脱离人群不可能全面地认识自己。A.B.C.D.30.有一位哲学家说过：有一位哲学家说过：“没有人能没有人能两次踏进同一条河流。两次踏进同一条河流。”我们的古我们的古人也有人也有“士别三日，当刮目相看士别三日，当刮目相看”的的说法。因此，我们应该（）说法。因此，我们应该（）用发展的眼光认识自己用发展的眼光认识自己 不断改正缺点来完善自己不断改
20、正缺点来完善自己 对自己的认识不能停留在昨天和对自己的认识不能停留在昨天和今天今天 对自己的将来充满信心和希望。对自己的将来充满信心和希望。A.B.C.D.31.人是不断变化发展的，我们人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更己的认识，才能使自己变得更好更完美。正确认识自己，就好更完美。正确认识自己，就是要做到（）是要做到（）A.努力发现自己的优点和长努力发现自己的优点和长处处 B.认识自己的缺点和错误认识自己的缺点和错误 C.用自己的长处去比他人的短用自己的长处去比他人的短处处 D.用全面的、发展的眼光看用全面的、发展的眼光看待自
21、己待自己 32.我们要全面认识自己（）我们要全面认识自己（）只认识自己的外在形象而不管内只认识自己的外在形象而不管内在素质在素质 既要认识自己的外在形象，又要既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质认识自己的内在素质 只看到自己的优点，不要在乎自只看到自己的优点，不要在乎自己的缺点己的缺点 既要看到自己的优点，又要看到既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。自己的缺点。A.B.C.D.33.“做不了太阳，就做星星，在自做不了太阳，就做星星，在自己的星座闪闪发光；做不了大树，己的星座闪闪发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装扮大就做小草，以自己的绿色装扮大地。地。”这启示我们（）这启示
22、我们（）A.保持自尊自信，激励自我保持自尊自信，激励自我 B.放大自己的优势，相信自我放大自己的优势，相信自我 C.坚持实事求是，全面客观地看待坚持实事求是，全面客观地看待自己自己 D.挖掘自身潜能，超越自我挖掘自身潜能，超越自我 35.“每个人都有他的隐藏的精华，每个人都有他的隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。人具有自己的气味。”法国作家法国作家罗曼罗曼罗兰的这句话告诉我们（罗兰的这句话告诉我们（）A.每个人的身上都很有才华每个人的身上都很有才华 B.每个人身上的气味不一样每个人身上的气味不一样 C.每个人的生命都是独特的每个人的生命都是独特的
23、 D.每个人都有自己的优缺点每个人都有自己的优缺点 36.发掘自己的潜能，是取得成功发掘自己的潜能，是取得成功的重要条件。发掘自己潜能的方法的重要条件。发掘自己潜能的方法有（）有（）多实践，从小事做起多实践，从小事做起 在心中在心中想象出一个比自己更好的想象出一个比自己更好的“自我自我”形形象象 经常给予自己积极的暗示经常给予自己积极的暗示 顺顺其自然，潜能自然会显现出来。其自然，潜能自然会显现出来。A.B.C.D.二、解答题二、解答题 解题解题三步曲三步曲 1.精析题意，把握材料的关键点信精析题意，把握材料的关键点信息点。息点。2.回归教材，寻找知识的落脚点。回归教材，寻找知识的落脚点。3.
24、理清思路，组织答案。理清思路，组织答案。答案要求要四化答案要求要四化 层次化，要点化，序号化，学科化。层次化，要点化，序号化，学科化。【明理践行，健康成长】范县娜被评为范县娜被评为“滨州好少年滨州好少年”，她的，她的爸爸在工地爸爸在工地不幸不幸坠亡，妈妈改嫁，她坠亡，妈妈改嫁，她和奶奶爷爷相依为命。爷爷奶奶年纪和奶奶爷爷相依为命。爷爷奶奶年纪大了，她帮助家里做家务，周日打零大了，她帮助家里做家务，周日打零工，补贴家用，她的成绩也非常优秀，工，补贴家用，她的成绩也非常优秀，在班级里也帮助同学。在班级里也帮助同学。1.范县娜身上体现了哪些值得我们学习范县娜身上体现了哪些值得我们学习的品质？的品质？
25、2.我们在学习和生活中如何向她学习？我们在学习和生活中如何向她学习？三、材料分析题三、材料分析题 根据材料呈现的不同形式根据材料呈现的不同形式分为分为：文字式，漫画式，图表式。文字式，漫画式，图表式。三、材料分析题三、材料分析题 根据设问类型不同可分为：根据设问类型不同可分为：1归纳式：常见的设问形式为：归纳式：常见的设问形式为：”上述上述 材料材料反映（体现）了什么反映（体现）了什么”。回答的是什么。回答的是什么。2.演绎式：常见的设问形式有演绎式：常见的设问形式有“为什么要为什么要”“如何理解如何理解”“”“谈谈你对谈谈你对的认识的认识”首先要知道考察的基本观点或原理，运用首先要知道考察的
26、基本观点或原理，运用基本观点分析材料中基本观点分析材料中 的观点和行为。的观点和行为。三、材料分析题三、材料分析题 3.评析式评析式 首先指出这种行为的对错，首先指出这种行为的对错，其次其次运用教材知识说明判断的运用教材知识说明判断的依据，为什么对，为什么错。依据，为什么对，为什么错。最后：指出正确的观点或做法，最后：指出正确的观点或做法，或者指出错误观点或言行的危或者指出错误观点或言行的危害。害。三、材料分析题三、材料分析题 4.启示式启示式 常见的设问形式常见的设问形式“给我们（你）什么启给我们（你）什么启示示”。技巧：技巧：（1）回答材料中反映了什么问题或者现象，）回答材料中反映了什么问
27、题或者现象，以及这些问题或者现象会带来怎样的结果以及这些问题或者现象会带来怎样的结果（2）分析产生这些问题或现象产生的原因）分析产生这些问题或现象产生的原因（3）提出相应的建议，或者指出应做怎样）提出相应的建议，或者指出应做怎样的选择的选择材料分析题 5.行为要求式 常见的设问形式有“青少年应该怎做”“请你就提出合理化建议”。做法：结合自身和生活实际，做法要合情合理。材料分析题 解题方法 第一步：读-解题的前提 第二步：找-解题的关键 第三步：答-解题的落脚点 七年级六班开展了主题为“直面挫折，放飞梦想”小林和大家分享了她的成长历程。四漫画题 1.观察漫画（1）重要观察漫画的标题标题是漫画的灵
28、魂，反映了漫画的主体思想。（2）观察漫画中人物的语言，动作，表情。（3）观察漫画中的夸张之处。联系教材，寻找解题依据，思考的角度尽量多元化。五。情景探究题 1.领会情景主题，融入情景。2.回答理由事要合情合理合法。3.学会用学科语言回答，禁止语言白话文。六。案例分析题 1.找准法律依据 2.进行公正评价 3.对案例进行总结七。实践活动题 实践活动题的类型 1.应用文类：如小论文，书信，建议书，发言提纲，感谢信 2.主题会议类：如辩论会，讨论会，主题班会 3.社会调查类：包括建议类。打算类，献策类 4.宣传报类：黑板报，手抄报 5.标语口类：广告词，宣传标语，主题，口号，警示语，座右铭。6.活动方案设计类：如拟定主题，活动目的，活动形式，准备。答题技巧：1.认真阅读材料，找出有效信息，回归教材，找到解题的关键词语。2.规范用语，要点清晰，层次分明，书写工整。
