1、古诗词鉴赏重点难点突破20232023年年新高考新高考语文专题复习语文专题复习 2022 年教育部教育考试院共命制新高考 I 卷、新高考 II 卷、全国甲卷、全国乙卷 4 套高考语文试卷。诗歌鉴赏主要选熟悉作者的陌生作品，或者选陌生作者的代表作，以保持试题的陌生度。（1）熟悉作者的陌生作品，如2022年新高考卷选的是的送别，全国甲卷选的是），全国乙卷选的是的白下驿饯唐少府（与的另一首、教材中的送别诗送杜少府之任蜀州做对比）。（2）陌生作者的代表作，如2022年新高考I卷选的是陌生作者的词醉落魄人日南山约应提刑懋之。选材特征ABC 情境创新题重点题型 比较鉴赏题 观点解证题新高考下古诗鉴赏的题目
2、设置趋向于任务化、情境化，注重考查学科素养和解决实际问题的能力。近年来的高考诗歌鉴赏主观题，呈现出指令越来越具体、越来越明确的趋势，要加强化审题能力，明确任务，精准作答。在古代诗歌的鉴赏题在古代诗歌的鉴赏题目中，比较鉴赏因其更目中，比较鉴赏因其更加有利于考查学生的思加有利于考查学生的思辨能力和比较分析能力，辨能力和比较分析能力，更有利于教考衔接，而更有利于教考衔接，而逐渐成为新宠。逐渐成为新宠。“解证”即，解答或证明。最近几年的诗歌鉴赏最近几年的诗歌鉴赏主观题，常会在题干中提主观题，常会在题干中提出某种观点，让考生结合出某种观点，让考生结合诗句证明此观点。或者提诗句证明此观点。或者提供某种鉴赏
3、思路，让考生供某种鉴赏思路，让考生按照既定思路作答。按照既定思路作答。4诗词观点解证类例题汇总1.前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分)（提出观点，让考生证明，20212021年新高考年新高考1 1卷卷 唐代诗人 杨巨源寄江州白司马杨巨源寄江州白司马寄赠诗 寄白居易）2.在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的?请简要分析。(6分)（让考生沿着既定思路解答）20212021年新高考年新高考1 1卷卷 宋代诗人 陈师道寄江州白司马寄江州白司马酬和诗 和和南丰先生出山之作南丰先生出山之作）3.诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七
4、月诗”，对此你是如何理解的？（6分）（让考生沿着既定思路解答）20212021新高考新高考卷卷 示儿子示儿子 陆游陆游（宋）（宋）4.词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。（让考生沿着既定思路解答）20222022新高考新高考1 1卷卷 魏了翁（宋代词人）人日南山约应提刑懋之诗歌鉴赏诗歌鉴赏 之之 诗词观点解证题诗词观点解证题 探究探究这首词是用写景和抒情互相错综层递的形式来写的，请结合全词简要分析。清初文学家褚人获评此诗曰：“忧喜之间，尽见儒者情怀。”请结合诗的内容对此作简要分析。在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系
5、的?请简要分析。诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？读下列题干，总结题型规律观点题答题要求：观点题答题要求：审清题干（观点是什么）+寻找依据论证观点（怎么做）理解、切分观点论证观点整体观照读懂诗歌理解情感逻辑思维建模让思维参与阅读，阅读才能真实发生。（阐释概念内涵）直击高考真题和南丰先生出山之作 陈师道 侧径篮舁两眼明 ，出山犹带骨毛清 。白云笑我还多事，流水随人合有情。不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。【注释】南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。侧径：狭窄的路，篮舁（y）：竹轿。骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。15.
6、在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的?请简要分析。(6 分)现场诊断问题诊断：审题不准确，答案套路化，习惯性答手法问题驱动答案，思维是从问题开始的应对措施：审题是第一步，根据题干切分观点曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的?作者通过僧人飞鸟等意象描写田园生活的悠闲自在、表达诗人对归隐于田园的向往通过直抒胸臆,直接表达诗人心忧天下,还未摆脱对官场的倦念，依旧想要当官的心情表达了诗人既想要归隐田园、寄情山水，又心忧天下、想要当官的心情破解观点题秘诀之一1.仔细审题，切分观点（多概念，多角度）曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的?如何切分观点？如何处理.的关系“仕”“隐”破解观点题秘诀
7、之二寻找依据，论证观点寻找依据，论证观点“仕仕”和南丰先生出山之作 陈师道 侧径篮舁两眼明 ，出山犹带骨毛清 。白云笑我还多事，流水随人合有情。不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。【注释】南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。读懂诗歌是解题落脚点曾巩不忘苍生，愿意出山济世。曾巩超凡脱俗，有神仙之资。“隐隐”归隐、隐士归隐、隐士做官做官 译文：译文：在狭窄的山路上，曾巩乘坐着竹轿，眼前一片光明，带着一身清爽。白云和流水也像是有了人的情态，白云笑我出山是多事之举，而流水却对我情谊颇深，一路随着送我出山。身在
8、官场，终不如山中飞鸟那般自由自在，隐居山中的僧人，这一生就可以悠然闲适地度过，这种生活真令人羡慕。然而，他与红尘俗世也并非全然了断，为了替天下苍生发声鸣不平，他最终还是放弃了隐居生活，决然出山。和南丰先生出山之作和南丰先生出山之作 陈师道陈师道侧径篮舁两眼明侧径篮舁两眼明 ，出山犹带骨毛清，出山犹带骨毛清 。白云笑我还多事，流水随人合有情。白云笑我还多事，流水随人合有情。不及鸟飞浑自在，美他僧住便平生。不及鸟飞浑自在，美他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。注 南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰暮的师长。侧径：狭窄的路，篮舁y：竹轿。骨毛清：谓超凡脱俗，具有
9、神仙之姿。整体观照，明确概念之间逻辑关系“仕仕”指指曾巩不忘苍生，愿意出山济世。“隐隐”指指曾巩超凡脱俗，有神仙之资。“仕”与“隐”不是对立的关系，曾巩将二者兼容于一身 破解观点题秘诀之三整体观照，呈现答案“仕”与“隐”不是对立的关系，但曾巩将二者兼容于一身。（理解诗歌情感的矛盾、复杂性）理解情感是解题核心诗歌鉴赏诗歌鉴赏 之之 比较阅读鉴赏题比较阅读鉴赏题 探究探究19诗词比较阅读鉴赏比较阅读鉴赏题汇总1.这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。（6分）（观点解证题+比较鉴赏题，20222022年年全国甲卷全国甲卷 唐代诗人 白居易画眉鸟和宋代诗人 文同画眉禽）2.与酬乐天扬州初逢
10、席上见赠（初中课文）相比，这几句诗的语言风格有什么不同?(6分)(20192019年高考新课标卷，年高考新课标卷，刘禹锡插田歌刘禹锡插田歌)3.这首诗与辛弃疾的破阵子（醉里挑灯看剑）（初中课文）题材相似，但情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处。20162016年全国卷三年全国卷三 北宋北宋 曹翰内宴奉诏作曹翰内宴奉诏作4.诗中前后两次出现诗中前后两次出现“酒酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。，各有什么作用？请结合诗句简要分析。2018高考全国高考全国卷卷 南宋南宋 陆游题醉中所作草书卷后（节选）陆游题醉中所作草书卷后（节选）p【考点突破】p所谓比较鉴赏就是将诗歌的内容、语言、形象、手
11、法、情感相近或相反的两首诗放在一起进行比较、鉴别、赏析。用以考查考生对不同事物的分析、鉴别、评价的能力。p比较鉴赏题有利于引导学生采用比较分析的方法进行归类学习。命题者往往选取主题、情感、表达技巧、风格、题材、体裁、语言、作者等一两个方面相同的诗歌进行比较。其比较点往往是两首诗歌的相同点或相异点。考生要注意求同更要求异。从2014年至今，比较鉴赏试题基本没有间断过，这说明比较鉴赏一直就是备受关注的考点。高考诗歌鉴赏比较鉴赏试题，从大的方面看，主要从“求同”“求异”两个方面来设计问题；从小的细节方面来看，往往从诗歌的体裁、内容、题材、形象、语言、表达技巧、思想感情等方面设题。根据诗歌鉴赏的内容及
12、考点，比较鉴赏的题型大致分为四类：（一）对（一）对形象形象的比较鉴赏（不同诗歌对相同意象的比较和不同诗歌对同一的比较鉴赏（不同诗歌对相同意象的比较和不同诗歌对同一对象描写优劣的比较）对象描写优劣的比较）（二）对（二）对语言语言的比较鉴赏（不同诗歌中同一的比较鉴赏（不同诗歌中同一“炼字炼字”的比较和同一诗歌不的比较和同一诗歌不同版本用语的比较）同版本用语的比较）（三）对（三）对表现手法表现手法的比较鉴赏（不同诗歌对描写相同对象的表现手法比较）的比较鉴赏（不同诗歌对描写相同对象的表现手法比较）（四）对（四）对思想感情思想感情的比较鉴赏（同一诗人抒写相似内容所表达思想感情的的比较鉴赏（同一诗人抒写相
13、似内容所表达思想感情的比较）比较）设置题目的角度1、同一诗歌不同版本用语的比较2、不同诗歌相同用词的比较鉴赏3、不同诗歌选取的同一意象的寓意比较4、诗与画的意境比较5、不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较6、不同诗歌描写同一对象的表现手法比较7、不同诗人对同一历史事件的观点比较（1）审清题意。审清题意。认真审读题干，找准命题者的认真审读题干，找准命题者的命题角度，意象、意境、形象、语言、情命题角度，意象、意境、形象、语言、情感、思想、手法感、思想、手法等，是比较相同，还是比较不同，还是比较异同？明确目标，带着问题去等，是比较相同，还是比较不同，还是比较异同？明确目标，带着问题去阅读。阅读。
14、（2）审读诗歌。审读诗歌。考生一定要明确，考生一定要明确，答案诗中来答案诗中来。一切答案就在诗歌中，读懂诗家语、理。一切答案就在诗歌中，读懂诗家语、理解诗意是第一位。根据题干的考点，着重分析体现考点的关键语句，找相同，析不同。解诗意是第一位。根据题干的考点，着重分析体现考点的关键语句，找相同，析不同。（3）运用术语。运用术语。这里的术语就是这里的术语就是古代诗歌鉴赏的专业语言古代诗歌鉴赏的专业语言，专业知识。答题时一定要有，专业知识。答题时一定要有专业知识做支撑，如专业知识做支撑，如“意象意象”“”“意境意境”“”“风格风格”“”“情感情感”“”“虚实结合虚实结合”“”“寄情于景寄情于景”等相
15、等相关知识点。其实，每一个考点都离不开专业术语。关知识点。其实，每一个考点都离不开专业术语。，重点是根据比较点找到要点（要用术语），扣住得分点。重点是根据比较点找到要点（要用术语），扣住得分点。（4）答题条理。答题条理。即答案的组织要有规范性，条理性。主观题虽然有主观因素，但是从这即答案的组织要有规范性，条理性。主观题虽然有主观因素，但是从这些题目的答案组织、得分要点、评分标准来看，答案的大方向几乎是固定的。些题目的答案组织、得分要点、评分标准来看，答案的大方向几乎是固定的。按步骤作答，按步骤作答，既要概括，又要具体分析既要概括，又要具体分析。表述时要注意列条（按步骤、知识点）作答，结构清晰，
16、层次。表述时要注意列条（按步骤、知识点）作答，结构清晰，层次分明。分明。2022年高考真题回放 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8 8分）分）画眉鸟画眉鸟 欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼 画眉禽画眉禽 文同近日闲窗生好风近日闲窗生好风。一声初听下高笼。一声初听下高笼。宫廷事简人皆散，如在千岩万壑中。宫廷事简人皆散，如在千岩万壑中。这这两首诗中，两首诗中，画眉鸟所起的作用画眉鸟所起的作用并不相同，请简要分析并不相同，请简要分析比较鉴赏形象（作用）参考答案：参考答案：欧诗中作者以画眉鸟自比欧诗中作者以画眉鸟自比,以林中画眉鸟
17、与笼中以林中画眉鸟与笼中画眉鸟暗合作者生活的两种状态画眉鸟暗合作者生活的两种状态,托物言志托物言志,富含理富含理趣趣;(2;(2 分分)画眉鸟是作者官场失意、向往自由的情画眉鸟是作者官场失意、向往自由的情感化身感化身,更是对生命自由的思索。更是对生命自由的思索。(1(1 分分)文诗文诗借物抒情借物抒情,画眉鸟只是其咏物寄情的一个元画眉鸟只是其咏物寄情的一个元素素,并无自比之意并无自比之意;(2;(2 分分)作者借画眉鸟的啼叫衬托作者借画眉鸟的啼叫衬托了公事之余舒畅闲适的心情。了公事之余舒畅闲适的心情。(1(1 分分)例例1：译文：在做官之前，像虞卿和魏齐，这是从小的穷朋友，算是很早的了；在穷困
18、中，像韩信和南昌亭长之间寄食交往的穷朋友，也算是很早的了。但彼此相知，成为莫逆，为什么一定要早认识呢！只要彼此了解，心心相印，就可以依依不舍而成为知交。天不早了，那夕阳比饯别的酒楼也低了，可是你走上回乡的路，我们之间就被茫茫的风云烟雾隔开了。去吧，去吧，还说什么呢？你所去的长安是在太阳那边。(2022全国乙卷全国乙卷)阅读下面这首唐诗，完成下面的问题。阅读下面这首唐诗，完成下面的问题。白下驿饯唐少府白下驿饯唐少府王勃王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何
19、道？长安在日边。问题：本诗与送杜少府之任蜀州都是王勃的送别之作，但诗问题：本诗与送杜少府之任蜀州都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分）分）【答案】送杜少府之任蜀州运用【答案】送杜少府之任蜀州运用直抒胸臆直抒胸臆的方法。的方法。“海内海内”两句直接表现了诗人广阔的襟怀，而两句直接表现了诗人广阔的襟怀，而“无为在歧无为在歧路路”的的“无为无为”既是对朋友的叮咛，也是自己排遣离愁的既是对朋友的叮咛，也是自己排遣离愁的情怀吐露。情怀吐露。表现出诗人表现出诗人志向高远，乐观豁达志向高远，乐观豁达的特点。的特点。本诗运
20、用本诗运用虚实结合虚实结合的手法。的手法。“下驿穷交日，昌亭旅食下驿穷交日，昌亭旅食年年”为虚写，点明自己与朋友都有贫困潦倒的生活经历；为虚写，点明自己与朋友都有贫困潦倒的生活经历；“相知何用早？怀抱即依然相知何用早？怀抱即依然”为实写，表达有着共同的情为实写，表达有着共同的情怀理想；颈联的怀理想；颈联的“浦楼浦楼”两句和尾联的两句和尾联的“去去去去”两句一实两句一实一虚，一虚，表达了表达了对友人离去的不舍和担忧之情对友人离去的不舍和担忧之情。例例2.翻译：胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如
21、同银河从天上倾泻而下。以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。(2018高考全国高考全国卷卷)阅读下面这首宋诗，完成下面小阅读下面这首宋诗，完成下面小题。题。题醉中所作草书卷后（节选）题醉中所作草书卷后（节选）陆游陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。问题：诗中前后两次出现问题：诗中
22、前后两次出现“酒酒”，各有什么作用？请结合诗句，各有什么作用？请结合诗句简要分析。（简要分析。（6分）分）【答案】第一个【答案】第一个“酒酒”出现在作书之前，出现在作书之前，诗人把它诗人把它比喻成战场上的旗鼓比喻成战场上的旗鼓，起到，起到酝酿情绪、酝酿情绪、积蓄气势积蓄气势的作用；第二个的作用；第二个“酒酒”则用来表现则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里如见万里烟尘清烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志意足、踌躇满志。诗歌鉴赏诗歌鉴赏 之之 情境创新题情境创新题 探究探究29【2020江苏卷】阅读下面这
23、首宋诗，完成下面小题。送沈康知常州王安石作客兰陵迹已陈，为传谣俗记州民。沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。【注】兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。9如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？请简要分析。30【2020江苏卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。送沈康知常州王安石作客兰陵迹已陈，为传谣俗记州民。沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。【注】兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。由“田畴薄”“市井贫”等可知农事荒废，民生艰难；由“厨传相仍”可知官场徒悦过客，不恤百姓；由“荆溪两岸春”可知自然风景优美。在兰陵做官已经成为了过去，因为给沈康讲当地风俗习惯记起了当时州民情况。当地沟渠、田埂已经荒废，田地也不肥沃，供应过客食宿的旅店热闹繁华，当地街市却是贫瘠冷清。常常担心劳苦之人连茅屋也少，欣喜遇到沈康能去常州上任。热情周到欢迎你上任，但内心又有离别的惆怅，常州荆溪的风景最值得回忆。追风赶月莫停留 平芜尽处是春山
