1、抚州市 2020 年高中毕业班教学质量监测卷 文科综合 历史部分 说明： 1.全卷满分 300 分，考试时间 150 分钟。 2.全卷分为试题卷和答题卡，答案要求写在答题卡上，不得在试题卷上作答，否则不给分。 第 I 卷(选择题 共 140 分) 一、选择题：本题共 35 个小题，每小题 4 分，共 140 分。在每小题给出的四个选项中，只有 一项是符合题目要求的。 24.西周灭亡后， 与周室为敌的申国(申侯)立幽王子宜臼为周天子。 王公贵族立幽王弟余臣为王， 叔侄之间又展开了长达 21 年的战争，最终在晋国国君的支持下，宜臼获胜，是为周平王。这 主要反映了当时 A.诸侯操控王室事务 B.诸侯
2、争霸和周王权势衰微 C.分封制度崩溃瓦解 D.宗法制和礼乐制遭到破坏 25.下表所示为部分汉代出土文物和文献记载 这些体现了 A.分封制巩固了边境地区的和平稳定 B.汉朝政权加强对边疆地区的管理 C.汉文化与少数民族地区的文化交融 D.汉朝形成了册封少数民族的惯例 26.唐代科举有公卷、通榜之制，参考学子以平日诗文成绩和社会及政府先辈舆论来拔取知名 之士，面不是专凭考试之一日短长。但在宋代被废止，并出现了糊名之制，所凭只是考试成 绩。这种变化反映出 A.科举制度更趋严密化规范化 B.唐代宽松自由的社会环境 C.科举逐步丧失人才选拔的功能 D.宋代僵化专制的制度设计 27.读明代兵部尚书籍贯分布
3、图： 由图中兵部尚书籍贯分布情况可知 A.明朝中后期专制主义中央集权加强 B.南北方分布越来越趋于平衡 C.分布与地域政治经济变化关系密切 D.北方地区后期战乱更为频繁 28.晚清某学者在日记中写道： “康有为以变法执朝政，思抑太后以便己，其罪至大。余言康宜 诛，法宜变，惟不能如康之浸欲变本，且漫无次序。宜入告我皇太后、皇上，不可因噎废食 也。惜无入言之者，为之太息。 ”下列最能体现该学者思想是 A.穷则思变 B.中学为体 C.经世致用 D.师夷长技 29.有学者认为，五四启蒙运动不过几年，即迫于情势而转向救亡运动。陈独秀、李大钊很快 转向了实用文化层次(政治革命领城)，钱玄同、刘半农、胡适等
4、人转向了普及文化层次(教育 领域)，鲁迅最终也选择了“血与火”的方式。材料主要说明 A.五四运动是一场伟大的思想启蒙运动 B.五四运动推动革命文化登上历史舞台 C.先进的中国人采用多种形式救国道路 D.对中国革命道路的探索处于混乱迷茫 30.1939 年初，一个日军陆军上校悲叹道： “唉，为什么在我们已经达到最初目的后，我们不 迅速结束中国事变!我们被诱入内地，真是愚蠢我们所得到的是不动产，而不是我们解放 的人民的普遍支持我们越来越深地陷入了永无尽头的消耗的泥潭中了。 ”这说明 A.日本军部渴望迅速结束战争 B.日本法西斯已经是强弩之末 C.抗日战争进入战略防御阶段 D.以空间换时间战略成效显
5、著 31.在 20 世纪 50 年代的“新民歌运动”中呼和浩特市决定在 3 到 5 年内收集 50 万首民歌；山 西省提出一年要产生 30 万个“李有才” ，30 万个“郭兰英” ，实现“村要有李有才，社社要有 王老九，县县要有郭沫若” 。由此可知 A.人民群众文学创作热情高涨 B.基层民众文化素养显著提高 C.国民经济建设取得巨大成就 D.国民经济建设遭遇重大挫折 32.亚里士多德在雅典政制中阐述一场改革的背景时曾写道： “事实上穷人们连同其子女和 妻室都为富人们所奴役要是他们未能缴纳地租，他们本人及其孩子就会被掳去，并且， 所有的借贷均是以人身为担保。 ”据此可知，这场改革是 A.梭伦改革
6、 B.庇西特拉图改革 C.克里斯提尼改革 D.伯利克里改革 33.1778 年马萨诸塞的埃塞克斯决议论及政治自由称：政治自由乃是国家的每一个人所拥 有的做任何他所同意的法律未禁止的事情的权利。对此理解正确的是 A.人要政治自由但也需要自律 B.保障自由是人民结成政府的根本目的 C.制定法律必须保障政治自由 D.人民对立法的参与是自由的根本保证 34.1921 年 3 月 3 日列宁在致人民委员会的信中说： “依我看，应当允许带得更多。你们对投 机倒把怕得太过分了。如果他们单个地换粮食，那有什么大不了的?把东西带进贫困的俄罗斯 应当给予鼓励，而不应当加以阻扰。 ”这表明 A.商品买卖制度的确立
7、B.余粮收集制度被否定 C.粮食税征收方式改变 D.农民生产积极性提高 35.法国立体画派大师乔治 布拉克(18821963)， 他与毕加索同为立体主义运动的创始者。 1908 年布拉克开始通过风景画来探索自然外貌背后的几何形式，其埃斯塔克的房子(如图 6 所 示)便是当时的一件典型作品。在这幅画中，房子和树木皆被简化为几何形状；景物在画中的 排列并非前后叠加，而是自上而下地推展，这样使一些物象一直达到画面的顶端。画中的所 有景物，无论是最深远的还是最前景的，都以同样的清晰度展现于画面；以此充分表达自己 的内心世界。下列对此理解正确的是 A.科技发展拓宽了艺术家视野 B.浪漫主义之风影响绘画艺
8、术 C.现实主义画派开始发展盛行 D.立体画派追求构图宽广无边 第 II 卷(非选择题 共 160 分) 二、非选择题：本卷包括必考题和选考题两部分。第 3642 题为必考题，每个试题考生都必 须作答。第 4347 题为选考题，考生根据要求作答。 (一)必考题：共 135 分。 41.阅读材料，回答下列问题。(25 分) 材料一 1630 年，中国的茶叶被荷兰商人带到英国。但在很长的时间里，茶对于英国人而言是一 种极为罕见的陌生饮品。1652 年到 1667 年，经过两次英荷战争的胜利。英国取代荷兰，垄断 了中国茶叶贸易。1662 年，葡萄牙公主凯瑟琳嫁到英国，为英国宫廷带来饮茶之风。1669
9、 年， 英国政府授权英国东印度公司专营茶叶贸易，从中国大量进口茶叶到欧洲市场。当时，在英 国每磅茶叶售价 1 英镑，相当于一个体力劳动者 6 周的收入。1750 年，下午茶风俗在英国中 产阶级流行。当茶开始向更广泛的人群普及时，有人指责饮茶败坏世风，无益健康。1786 年， 一名法国人到英国旅行时注意到，即使是贫困百姓家，也能和富裕人家一样，一天喝两次茶。 茶饮有害的说法渐渐消失，因为廉价而且能够迅速补充能量，茶特别受工人阶层的欢迎。18 世纪末，英国从中国进口的茶叶量达到了 2300 万磅，与这个世纪的头一年相比，足足增长了 200 倍。与此同时，东印度公司对华输入的英国产品却打不开销路，英
10、国的贸易逆差在继续扩 大。英国人甚至担心，到哪儿去弄那么多的银子从中国购买茶叶。 摘编自周重林茶叶战争：茶叶与天朝的兴衰等 材料二 1851 年，英国东印度公司派植物学家罗伯特福琼前往中国，将中国制茶工人以及若干 茶苗茶种秘密运到印度。在福琼的帮助下，印度和锡兰(今斯里兰卡)成功引种茶树。此后，印 度取代中国成为世界红茶出口第一大国。 1866 年， 在英国人消费的茶叶中， 只有 4%来自印度。 到 1903年， 这个比率上升到了 59%。 当时， 中国茶叶占输往西方的茶叶中的份额下降到了10%。 摘编自英支伦麦克法兰、艾丽斯麦克法兰绿色黄金：茶叶帝国 (1)据材料一、二归纳英国饮茶之风和茶叶
11、贸易的演变特点。结合所学知识，分析造成这些演 变的主要原因。(15 分) (2)据材料二并结合所学知识，指出为解决“到哪儿去弄那么多的银子从中国购买茶叶”的问 题，英国采取了哪些手段?简要分析这些手段给中国社会发展带来了哪些影响?(10 分) 42.阅读下列材料，回答问题。(12 分) 材料 对“买办”的认知与研究简表： 结合所学知识，根据材料提炼一个论题，并加以论述。(要求：论题明确，持论有据，表 述清晰。) (二)选考题：共 25 分。请考生从 2 道地理题，3 道历史题中每科任选一题作答。如果多做，则 每科按所做的第一题计分。 45.历史选修 1：历史上重大改革回眸(15 分) 材料 2
12、0 世纪 80 年代，实行“财政大包干”以后，全国的财政体制相当繁杂，几乎各地区的财 政收入分成办法和分成比率都不相同。因为它是根据各地区的历史“基数” ，由中央政府和地 方政府“一对一”谈判决定的，因此很难做到公平合理。包干制下，中央财政占全国财政收 入的比重也呈现下降的趋势。1984 年中央财政占整个财政收入的比重是 41.5%，到了 1993 年 下降下降到 22%。 1993 年 11 月，中共十四届三中全会决定提出了财税体制的要点：一是将原来实行的 财政大包干体制改为分税制；二是按照统一税法、公平税负、简化税制和合理分权的原则， 进行税收制度改革。分税制改革是在国家各级政府之间合理划
13、分支出责任的基础上，结合税 种的特性，划分中央与地方的税收管理和税收收入，并辅之以转移支付的预算管理体制。它 的目标模式。就是世界上大多数市场经济国家通常采用的“财政联邦主义体制” 。 分税制体制改革是中华人民共和国成立以来调整利益格局最为明显、影响最为深远的一 次重大制度变革。通过这次改革，建立了适合于市场经济的财政制度的基本框架，意义是十 分重大的。 吴敬琏、马国川重启改革议程 (1)依据材料概括 20 世纪 90 年代分税制改革的背景及主要特点。(8 分) (2)依据材料并结合所学知识，简要说明 20 世纪 90 年代分税制改革的意义。(7 分) 46.历史选修 3：20 世纪的战争与和
14、平(15 分) 材料 第二次世界大战完成了对欧洲全球霸权的破坏，这一破坏始于第一次世界大战。因此， 这两次大战对世界历史具有相似的意义。不过，它们也存在着重大差别，这些差别对当今的 国际舞台有着重要意义。比起先前的霍亨索伦王室和哈布斯堡王室，纳粹和日本军国主义者 对欧洲和亚洲旧秩序的破坏要大得多。德国入侵占了整个欧洲大陆，日本人则侵占了整个东 亚和东南亚。但是，这两大帝国都是短命的。它们到 1945 年已不复存在，留下了两大包括具 有重要的经济和战略价值的地区在内的权力真空。同任何意识形态方面的原因差不多，这两 大权力真空的存在导致了冷战的爆发，使各交战国不能在 1945 年之后立即形成全面的
15、和解。 两次大战战后时期的另一个差别是 1945 年以后殖民地臣民进行了卓有成效的革命，这与 1918 年以后帝国权力的加强形成了鲜明对照。 20 年内， 欧洲诸幅员辽阔的帝国几乎全部消失。 因此，战后不久全球两大著名的发展便是殖民地革命和冷战。 斯塔夫里阿诺斯全球通史 (1)根据材料，指出两次世界大战的“重大差别” 。(6 分) (2)根据材料并结合所学知识，阐述“第二次世界大战完成了对欧洲全球霸权的破坏”的原因。 (9 分) 47.历史选修 4：中外历史人物评说(15 分) 材料 1783 年 3 月 11 日，独立战争刚刚胜利一名叫尼古拉的军官写信给华盛顿，建议他拥 兵自立当国王，成为美
16、国的凯撤。而华盛顿告诉他： “我认为这封信包含着可能降到我国头上 的最大的危害你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。 ” 1783 年 12 月 23 日，华盛顿在交还军权时讲道： “使我辞职的伟大事业终于发生了允 许我不再为国家服务我在这里交出我的任职令，并结束公职生活中的一切工作。 ” 1789 年，华盛顿的卓越功勋使他当选为美国第一任总统。四年以后，他再次当选为美国 总统。在做了两届总统之后，1796 年 9 月 17 日，华盛顿发表告别词 。他宣布： “我现在应 当向大家有所表示就是我已下定决心谢绝把握放在被选之列。 ”从而主动放弃了继续当选 关国总统的权利。 摘自大国崛起美国新梦
17、 (1)易中天评价华盛顿说： “华盛顿有所为，华盛顿有所不为。 ”综合材料并结合所学知识，列 举华盛顿的“有所为”和“有所不为” 。(10 分) (2)综合上述材料并结合所学知识，简要评述华盛顿的个人品格。(5 分) 江西省 2020 年高中毕业班新课程教学质量监测卷 历史参考答案历史参考答案 24. D 25.B 26.A 27.C 28.B 29.C 30.D 31.A 32.A 33.D 34.B 35.A 24.D 诸侯立天子和幽王弟立王表明礼乐制度和嫡长子继承王位遭破坏，故选 D。A 项错在操 控。B 项错在诸侯争霸，叔侄之争为周室王位之争，非诸侯争霸之争。C 项不是主要反映。 25
18、.B 材料中云南的封王、羌族的归义、匈奴的赐玺等，反映汉朝加强对西南、西北和北部边 疆地区的管理。汉初实行郡国并行制，在汉王朝内部有限范围内实行分封制，而不涉及边疆 地区，故排除 A；封王、归义、赐玺等反映的是政治关系，体现不出文化交融，故排除 C；材 料无法体现其内部具有时间空间线索上的逻辑联系，故无法推断形成惯例，故排除 D。 26.A 材料反映的是科举制度的变化，依据“糊名之制” “所凭只是考试成绩”可知到宋代科 举日益规范严密，故 A 项正确，B 项与材料主题无关，排除；C、D 两项表述过于绝对，排除。 27.C 前期以南直隶和江浙居多，而中后期主要分布在北直隶等北方各省及湖广、江浙地
19、区。 结合所学知识，其原因有政治中心的迁移（首都由南京迁北京） ，明朝中后期江南经济发展， 出现资本主义萌芽，故选 C。明朝中后期专制主义中央集权虽然加强，但与材料无关联，故排 除 A；看北方人数占多数，南北没有趋向平衡，故排除 B；明朝采用文官政治，即使兵部尚书 也由文官担任，不负责具体军事战役，与北方战乱频繁无关，故排除 D。 28.B 据材料“法宜变，惟不能如康之浸欲变本，且漫无次序”可知，该学者主张变法改革， 但须渐变，且反对改变根本的封建制度，故 B 项正确。 29.C 据材料信息可知，五四运动以后先进的中国人从不同领域探索不同的救国道路，有“政 治革命领域” “教育领域”等等，故
20、C 项正确，也说明五四运动的作用不仅是思想启蒙运动， 故 A 项错误；材料未能体现五四运动推动革命文化登上历史舞台，故 B 项错误；材料无法体 现混乱迷茫，并且不是所有人都认可革命方式救中国，故 D 项错误。 30. D 从其话语“迅速结束中国事变” “陷入了永无尽头的消耗的泥潭中”等表述并结合 1939 年的时间点可以推断，此时日军深陷战争泥潭，消耗极大，进入了战略相持阶段，体现了以 空间换时间战略的显著成效，故选 D；该看法只能表明日本下层军官对战争的看法，无法反映 日本军部渴望和平，故排除 A；日军进攻锋芒虽然被打压，但日军还有能力组织大规模扫荡破 坏，尚未进入战略反攻阶段，故排除 B;
21、 战略防御阶段的时间是 1937 年 7 月到 1938 年 10 月， 该时间点晚于战略防御阶段，故排除 C。 31. A 根据材料可知广大民众对建设社会主义热情空前高涨，再结合后文“50 万首民歌” “30 万个“李有才” ，30 万个“郭兰英” ”可以看出，人民在文学创作领域的热情空前高涨，故选 A；材料只反映了数量的众多，而且数据存在一定程度上的夸大，且显著提高与史实不符，故 排除 B；当时经济建设盲目赶英超美，忽视经济规律遭遇巨大挫折，与史实不符，故排除 C； 国民经济建设确实遭遇巨大挫折，但新民歌运动主要反映盲目经济建设所谓的“成就” ，没有 客观真实的反映经济现状，故无法反映国民
22、经济建设遭遇重大挫折，故排除 D。 32. A 据材料可知，材料反映的是雅典债奴制对平民的压榨，故选择 A。 33. D 材料强调政治自由是要受到法律的约束，同时法律要经由人民的同意，只有这样法律才 能真正保障自由，D 项正确。 34. B 从材料中“对投机倒把怕得太过分了” “应当给予鼓励，而不应当加以阻扰”的表述可 以推断，当时农民可以将生产的余粮带到城市进行交换，列宁鼓励农民将粮食带进城的有限 交换行为，反映交换代替了余粮收集制，故选 B；此时战时共产主义刚刚废止，商品买卖所需 要的货币金融体系还未恢复，仅仅是农产品的物物交换，商品买卖制度尚未确立，故排除 A； 货币制度还未建立，粮食税
23、的收集方式是实物，只是把余粮收集改为收取粮食税，并未反映 收取方式的改变，故排除 C；废除余粮收集制可以恢复农民的生产积极性，但材料表述的是列 宁对屡禁不止的“投机倒把”行为的在新经济政策上的肯定，无法直接得出农民生产积极性 提高，故排除 D。 35. A 立体画派的创作手法属于现代主义绘画，得益于现代科技的进步，故 A 项正确，B 项错 误；现实主义是在工业革命后兴起，故 C 项排除；D 项在材料无法体现，排除。 41.（1）演变特点演变特点：从奢侈品到普通饮品（饮茶人员范围平民化） ；从受指责、受争议到普遍 欢迎；从荷兰垄断到英国垄断亚欧茶叶贸易；从依赖中国到依赖印度进口茶叶。 （8 分）
24、(一个 层面 2 分) 原因原因：英国打败荷兰等逐渐确立殖民霸权；新航路开辟后，世界贸易加强和发展；英国扶持 印度茶叶种植；工业革命促进英国经济发展和社会关系的变化；对饮茶健身功能的认识。 （7 分） （答到 1 个点得 2 分，答到 2 个点得 4 分，答到三个点及以上的得 7 分） （2）手段：手段：在印度、锡兰引种茶树，向中国倾销鸦片，发动鸦片战争。 （3 分） （答到 1 个点 得 1 分） 影响：影响：导致中国茶叶出口份额大幅下降；向中国倾销鸦片导致白银外流、危害中国人的身心 健康；发动鸦片战争使中国逐渐沦为半殖民地半封建社会。 （7 分） （答到 1 个点得 2 分，答到 2 个点
25、得 4 分，答到三个点得 7 分） 42.评分标准：观点明确； （3 分）合理引用史实，进行多角度论述。 （6 分）论证充分， 逻辑严密，表述清楚。 （3 分） 答案示例： 论题：对买办的认知和评价受到了时代变迁的影响。 （3 分） 论述：清末民初，随着列强的不断侵略，民族危机日益加深，民族矛盾成为主要矛盾，在这 种情况下，消极评价与帝国主义联系密切的买办理所当然；中华人民共和国成立后，阶级斗 争史观在改革开放前一直占主流地位，对买办也基本持批判态度；改革开放后，随着思想的 解放和对外交流的深入，对买办的评价越来越深入和客观。 （9 分） （答案示例仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案） 45.（
26、1）背景：背景：包干制导致全国财政体制繁杂，各地区税收负担不一，难以做到公平合理； 中央财政收入呈现下降的趋势。社会主义市场经济体制改革目标的确认。特点：调整中央与 地方税收关系；统一税法，简化税制；注重公平性；借鉴国际经验。 （8 分） （背景 4 分，答到 一个方面 2 分；特点 4 分，答到一个方面 2 分） （2）建立了适合于市场经济的财政制度的基本框架；提高了中央财政收入，增强了中央政府 宏观调控能力；有利于促进地方经济均衡发展；有利于调动中央和地方的积极性。 （7 分） （答到 1 个点得 2 分，答到 2 个点得 4 分，答到三个点及以上的得 7 分） 46.（1）差别：一战后产
27、生了高度独裁的法西斯主义，而二战后消解了独裁帝国；一战对旧 秩序的破坏不如二战彻底；一战后列强瓜分了世界利益，二战后留下了巨大的权力真空。（6 分）（一个层面 2 分） （2）欧洲在世界范围内大量丧失殖民地；欧洲国家本身遭到战争极大摧残；美国和苏联的崛 起；联合国等国际组织的出现；经济一体化、全球化的加速。（9 分）（答到 1 个点得 3 分， 答到三个点及以上的得 9 分） 47.（1） “有所为” ：领导独立战争，赢得国家独立；主持制宪会议，确立美国民主政治；担 任首届总统，维护和完善了国家民主政治制度。 “有所不为” ：交出军权；拒绝当国王；不当 终生总统。 （10 分） （答到 1 个点得 2 分，答到 2 个点得 4 分，答到 5 个点及以上的得 10 分） （2）将国家、民族利益置于个人幸福之上，不贪恋权力、坚持民主、警惕专制，在防止独裁、 促进国家民主建设方面起了表率作用。 （5 分） （答到 1 个点得 2 分，答到 2 个点得 5 分）
