1、人 教 版 五 年 级 数 学 P P T 课 件循环小数授 课 教 师：X X 时 间：2 0 X X.X X.X XC O N T E N T目录目录教学目标0101Click add caption text教学过程0202Click add caption text教学重点0303Click add caption text教后练习0404Click add caption text教学目标0101C l i c k a d d c a p t i o n t e x t填空。（1）把一张正方形纸平均分成5份，每份是它的（）。（2）一张长方形彩纸沿对角线剪开，每份是这张彩纸的（）。点
2、击 添 加 标 题 文 字1.1.下面的括号里最大能填几？下面的括号里最大能填几？2020（）8383 30 30（）1581584040（）250 250 2020（）98 98 点 击 添 加 标 题 文 字加法算式（）+（）+（）+（）=（）乘法算式（）（）=（）或（）（）=（）5 5552054204520点 击 添 加 标 题 文 字 1、在观察农家小院图提取信息的过程中，引导学生初步感知15各数的基数含义，知道15的数序，并会认、会读、会写这5个数。2、在教学活动中，培养学生的数感，感受数学与生活的密切联系。点 击 添 加 标 题 文 字教学过程0202C l i c k a d
3、d c a p t i o n t e x t.5.33 写写作作循环小数的写法0.245455.03070307写作写作 写作写作0.2450.2456.2121 写作写作 练习：下面各数中的商哪些是循环小数，循环小数用简便写法写出。（1）0.6660.2=3.33（2）1716=1.0625（3）1.40.3=4.66点 击 添 加 标 题 文 字(1)循环小数是无限小数。()(2)无限小数是循环小数。()点 击 添 加 标 题 文 字对于循环小数，也可以根据实际需要，取它的近似数0.245 （保留两位小数）0.245 （保留三位小数）.0.250.25 0.245点 击 添 加 标 题
4、文 字教学重点0303C l i c k a d d c a p t i o n t e x t 像0.333，1.24545，1.92626这样的小数就叫它循环小数循环小数。从小数部分某一位起一个或几个数字依次不断重复出现的小数叫循环小数。点 击 添 加 标 题 文 字 从小数部分某一位起一个或几个数字依次不断重复出现的小数叫循环小数。怎样判断一个小数是不是循环小数？点 击 添 加 标 题 文 字 这三个循环小数分别是从哪一位起的哪些数字在依次不断重复出现的？0.3331.9266从十分位起从十分位起3 3依次不断重复出现。依次不断重复出现。从千分位起从千分位起6 6依次不断重复出现。依次不
5、断重复出现。点 击 添 加 标 题 文 字 循环小数有没有简便写法呢？请大家继续自学27页看看小胖和小丁丁还告诉了我们了些什么？点 击 添 加 标 题 文 字1.92661.24545还可以写成 1.926 还可以写成 1.245 读作：1.926，6循环 读作：1.245，45循环 点 击 添 加 标 题 文 字教后练习0404C l i c k a d d c a p t i o n t e x t0.280.420.2888 =，循环节 。0.4242 =，循环节 。842点 击 添 加 标 题 文 字2、学生进行估算，并说说想法。3、通过诱导，引入新课。刚才每位同学都进行了估算，那么究
6、竟12812的准确答案是多少呢？面对新问题，我相信同学们各有高招，这节课我们一起借助已经掌握的知识来解决今天遇到的新问题。点 击 添 加 标 题 文 字（2）、通过比较，着重指导，从而理解算法，掌握方法。（3）、请学生算一算12813，目的是让学生发现方法二、三的局限性，从而更好的体会学习竖式的价值。点 击 添 加 标 题 文 字注重渗透思想教育。在本节课的教学过程中，利用生动的图片、真实的数据，让学生感受祖国的壮丽山河，从而使学生更加热爱自己的祖国，并立志发奋学习，将来把祖国建设得更加美好。这是非常重要的人生观教育。点 击 添 加 标 题 文 字人 教 版 五 年 级 数 学 P P T 课 件同学们，下课啦！授 课 教 师：X X X 时 间：2 0 X X.X X.X X
