1、 第一课时学习目标第一课时学习目标 1、认识五个生字，会写、认识五个生字，会写8个生字。正确读写本课新词。个生字。正确读写本课新词。2、正确通顺地朗读课文，了解课文内容，能给课文、正确通顺地朗读课文，了解课文内容，能给课文按按“分分总总”关系给课文分成连个结构段。关系给课文分成连个结构段。3、培养学生爱科学和喜欢说明文的情感。、培养学生爱科学和喜欢说明文的情感。第一课时学习指南第一课时学习指南 初读课文三五遍，初读课文三五遍，字词标画记心间。字词标画记心间。颜色符号自己选，颜色符号自己选，清晰明了在眼前。清晰明了在眼前。字清句酌读正确，字清句酌读正确，主要内容概括全。主要内容概括全。段首段尾段
2、中间，段首段尾段中间，围绕主题用心研。围绕主题用心研。科学合理来分段，科学合理来分段，各段段意应简练各段段意应简练。再读课文三五遍，再读课文三五遍，词句理解书上添。词句理解书上添。形式多样反复读，形式多样反复读，读句读段读整篇。读句读段读整篇。读为主线路不偏，读为主线路不偏，自主合作方法娴。自主合作方法娴。学习指南来引路，学习指南来引路，收获问题两条线。收获问题两条线。学会倾听和交流，学会倾听和交流，文明礼貌要为先。文明礼貌要为先。教师精讲值万钱，教师精讲值万钱，篇章精华要提炼。篇章精华要提炼。知识检测不可偏，知识检测不可偏，科学设计堂堂练。科学设计堂堂练。精读课文学习提示精读课文学习提示 (
3、第一课时第一课时)一、交流语言。一、交流语言。我的收获：我的收获：“通过自主学习，我能够通过自主学习，我能够我知道了我知道了我发我发现了现了我明白我明白了了”“通过小组合作学习，我们小组知道了通过小组合作学习，我们小组知道了”我的问题：我的问题：“通过自主学习，我提出的问题是通过自主学习，我提出的问题是请某某同请某某同学（同学们）来为我解答，其他同学作补充学（同学们）来为我解答，其他同学作补充”“”“谢谢大家的合作谢谢大家的合作”“通过小组合作学习，我们小组提出的问题是通过小组合作学习，我们小组提出的问题是请某某小请某某小组同学为我们解答，其他小组作补充组同学为我们解答，其他小组作补充”“”“
4、谢谢大家的合作！谢谢大家的合作！”二、评价语言。二、评价语言。适时、欣赏、激励、共勉为主，从精细、具体处入手。适时、欣赏、激励、共勉为主，从精细、具体处入手。三、交流内容。三、交流内容。交流收获：生字、词语；课文主要内容、分段、段意；能够交流收获：生字、词语；课文主要内容、分段、段意；能够正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。交流问题：围绕着交流的收获内容中存在的问题展开。交流问题：围绕着交流的收获内容中存在的问题展开。急促急促 报警报警 盗窃盗窃 犯罪犯罪 嫌疑嫌疑 金属金属 xinxin 银行银行 即使即使 规定规定 调节调节 窗帘窗帘 粘贴粘贴 噪音噪音 废水废水 处理处理 对付对
5、付 研制研制 奇迹奇迹夹丝网夹丝网 博物馆博物馆 安然无恙安然无恙 藕断丝连藕断丝连 yngynguuzozozhnzhn（fi)我会读，还会选几个词语说一段话。我会读，还会选几个词语说一段话。1、如用、如用“粘贴粘贴 窗帘窗帘 即使即使 急促急促”说一段话。说一段话。2、如用、如用“研制研制 金属金属 奇迹奇迹 博物馆博物馆 银行银行 安然安然无恙无恙”说一段话。说一段话。藕断丝连藕断丝连：比喻表面上好像断了关系，：比喻表面上好像断了关系，而实际上仍然牵连着。本文是指玻璃而实际上仍然牵连着。本文是指玻璃虽然碎了，但玻璃片任然粘在一起，虽然碎了，但玻璃片任然粘在一起，并未完全断开。并未完全断开
6、。陈列陈列：把物品摆出来供人看。：把物品摆出来供人看。企图企图：图谋，打算。：图谋，打算。安然无恙安然无恙：一点儿也没有损伤。：一点儿也没有损伤。新型新型：与旧式相对，指新的式样或类：与旧式相对，指新的式样或类型。型。自动窗帘自动窗帘：指不凭借人的力量而自己：指不凭借人的力量而自己活动。自动窗帘是指自动拉开或关上活动。自动窗帘是指自动拉开或关上的窗帘。的窗帘。问世问世：著作等出版与读者见面。本课：著作等出版与读者见面。本课指吸热玻璃早就产生出来与用户见面指吸热玻璃早就产生出来与用户见面了。了。集中集中：把分散的人、事物、力量等聚：把分散的人、事物、力量等聚集在一起。集在一起。制服制服：用强力压
7、制使驯服。：用强力压制使驯服。分贝分贝：计量声音强度大小的单位。：计量声音强度大小的单位。问题思考问题思考 1、想一想课文介绍了哪几种新、想一想课文介绍了哪几种新型型 玻璃，它们各自有什么特点和用玻璃，它们各自有什么特点和用途。想想如果列表来说你会吗？途。想想如果列表来说你会吗？（试着用铅笔完成导学案）（试着用铅笔完成导学案）2、你打算怎样给这篇课文分段，、你打算怎样给这篇课文分段，说说你的分段理由。说说你的分段理由。第二课时学习指南第二课时学习指南 品读课文三五遍，走进词句文本间。品读课文三五遍，走进词句文本间。品字品词品句段，课文中心不要偏。品字品词品句段，课文中心不要偏。发现感悟标清楚，
8、交流一一来呈现。发现感悟标清楚，交流一一来呈现。赏句赏段赏情感，赏读交流要过关。赏句赏段赏情感，赏读交流要过关。悟读课文三五遍，深入文本问题间。悟读课文三五遍，深入文本问题间。课后问题要为先，自主合作答案探。课后问题要为先，自主合作答案探。挖掘词句悟内涵，文本上下生活联。挖掘词句悟内涵，文本上下生活联。问题生成与解答，价值正确用心研。问题生成与解答，价值正确用心研。读为主线路不偏，自主合作方法娴。读为主线路不偏，自主合作方法娴。学习指南来引路，收获问题两条线。学习指南来引路，收获问题两条线。学会倾听和交流，文明礼貌要为先。学会倾听和交流，文明礼貌要为先。教师精讲值万钱，篇章精华要提炼。教师精讲
9、值万钱，篇章精华要提炼。悟情悟法悟内化，提高能力是关键。悟情悟法悟内化，提高能力是关键。好词佳句多积累，读写结合课课练。好词佳句多积累，读写结合课课练。精读课文学习提示精读课文学习提示 (第二课时第二课时)一、交流语言。一、交流语言。我的收获：我的收获：“通过自主学习，我能够通过自主学习，我能够我知道了我知道了我发我发现了现了”“通过小组合作学习，我们小组知道了通过小组合作学习，我们小组知道了”我的问题：我的问题：“通过自主学习，我提出的问题是通过自主学习，我提出的问题是请某某同请某某同学来为我解答，其他同学作补充学来为我解答，其他同学作补充”“”“谢谢大家的合作！谢谢大家的合作！”“通过小组
10、合作学习，我们小组提出的问题是通过小组合作学习，我们小组提出的问题是请某某小请某某小组同学为我们解答，其他小组作补充组同学为我们解答，其他小组作补充”“”“谢谢大家的合作！谢谢大家的合作！”二、评价语言。二、评价语言。适时、欣赏、激励、共勉为主，从精细、具体处入手。适时、欣赏、激励、共勉为主，从精细、具体处入手。三、交流内容。三、交流内容。交流收获：文题、构段谋篇艺术欣赏交流收获：文题、构段谋篇艺术欣赏有感情地朗读欣有感情地朗读欣赏赏好词佳句欣赏。好词佳句欣赏。交流问题：围绕主题、重点、难点提出的问题交流交流问题：围绕主题、重点、难点提出的问题交流围绕围绕课后问题展开交流。课后问题展开交流。1
11、、要抓住课文的要点。、要抓住课文的要点。2、了解基本的说明方法。、了解基本的说明方法。3、试着运用说明方法。、试着运用说明方法。知识回顾：知识回顾：一、说明文学习方法：一、说明文学习方法：二、常见的说明事物的方法：二、常见的说明事物的方法：举例子举例子 列数字列数字 作比较作比较 打比方打比方1、能够知道课文介绍的五种新型玻璃，、能够知道课文介绍的五种新型玻璃，各有什么特点和作用，能准确地各有什么特点和作用，能准确地把它把它们的特点和作用填在表格里。们的特点和作用填在表格里。2、能够举例说一说，作者在介绍各种、能够举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。玻璃时运用了哪些说明方法。3
12、、能正确、流利、有感情地朗读课文，、能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的兴趣。激发爱科学、学科学的兴趣。学习目标学习目标新型玻璃 种类 特点 作用 夹丝网防 盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎变色玻璃会随阳光的强弱而改变颜色吃音玻璃吸热玻璃吸热，阻挡冷空气消除噪音适于高层建筑“自动窗帘”使室内冬暖夏凉 使噪音强度减弱举例子举例子打比方打比方 下定义作比较打比方 作比较举例子 列数字说明方法这两句话有两个作用：这两句话有两个作用：一是用具体事例说明一是用具体事例说明“夹丝网防盗玻夹丝网防盗玻璃璃”发挥了巨大的作用，为后文讲这种玻发挥了巨大的作用，为后文讲这种玻璃的用途作
13、了铺垫。璃的用途作了铺垫。二是以生动形象的描述给读者造成悬念，二是以生动形象的描述给读者造成悬念，激发阅读兴趣。激发阅读兴趣。夜深了，从一座陈列珍贵字画的夜深了，从一座陈列珍贵字画的展览馆里，突然传出了急促的报警声。展览馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。企图盗窃展品的罪犯。这种玻璃叫这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃夹丝网防盗玻璃”，博物馆博物馆可以可以采用，银行采用，银行可以可以采用，珠采用，珠宝店宝店可以可以采用，存放重要图纸、文件采用，存放重要图纸、文件的建筑物也的建筑物也可以可以采用。采用。这句话主要这句话主要举例
14、举例讲夹丝网防盗玻讲夹丝网防盗玻璃的用途，并连用四个璃的用途，并连用四个“可以可以”，充，充分说明这种玻璃用途十分广泛。四个分说明这种玻璃用途十分广泛。四个“可以可以”在句子中起到了在句子中起到了强调强调作用。作用。抓住重点词语理解句子意思抓住重点词语理解句子意思 它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。粘在一起，不会伤人。夹丝玻璃夹丝玻璃变色玻璃变色玻璃 变色玻璃还会随着阳光的变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线，所以人们又把这室内的光线
15、，所以人们又把这种玻璃叫做种玻璃叫做“自动窗帘自动窗帘”。吸热玻璃吸热玻璃 在（）的夏天，它能阻挡（）的阳光，使室内比室外（）；在（）的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持（）炎热炎热 强烈强烈凉爽凉爽严寒严寒温暖温暖吃音玻璃吃音玻璃 “吃音玻璃吃音玻璃”就是消除噪就是消除噪音的能手。临街的窗子上如音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声果装上这种玻璃，街上的声音为四十分贝时，传到房间音为四十分贝时，传到房间里就只剩下十二分贝了。里就只剩下十二分贝了。在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。净化空气玻璃净化空气玻璃 节能照明玻璃节能照明
16、玻璃 我能试着做一回小发明家、小作我能试着做一回小发明家、小作家，把想发明的玻璃用自己喜欢的方家，把想发明的玻璃用自己喜欢的方式写出来。能够插入文中某一段后面，式写出来。能够插入文中某一段后面，注意上下自然段之间的衔接，使之与注意上下自然段之间的衔接，使之与原文成为一体，有浑然天成之感。原文成为一体，有浑然天成之感。净化空气玻璃净化空气玻璃 你可能还会想，窗子上的玻璃要是能自动你可能还会想，窗子上的玻璃要是能自动净化空气，那该多好！其实，这样的玻璃早就净化空气，那该多好！其实，这样的玻璃早就诞生了，他就是诞生了，他就是“净化空气玻璃净化空气玻璃”。这种玻璃，。这种玻璃，能够在光的作用下，吸进废
17、气、和异味，释放能够在光的作用下，吸进废气、和异味，释放氧气，保护人体健康，所以人们把它叫做氧气，保护人体健康，所以人们把它叫做“天天然氧吧然氧吧”。适用于厕所、垃圾站、公共场所。适用于厕所、垃圾站、公共场所及沿街居民楼。有了它，从此上厕所也是一种及沿街居民楼。有了它，从此上厕所也是一种“享受享受”。走过垃圾场时，再也不用捂鼻子、。走过垃圾场时，再也不用捂鼻子、皱眉头了。皱眉头了。节能照明玻璃节能照明玻璃 有了有了“自动窗帘自动窗帘”可以节省布料，要是可以节省布料，要是能有一种东西不用电就可以发光，可以节省能有一种东西不用电就可以发光，可以节省电量，不是更好吗？电量，不是更好吗？“节能照明玻璃节能照明玻璃”已经已经满足了人们的这种愿望。这种玻璃白天吸收满足了人们的这种愿望。这种玻璃白天吸收太阳光，把光聚集在一起；到了晚上，你只太阳光，把光聚集在一起；到了晚上，你只要按一下玻璃框上的按钮，玻璃就会像电灯要按一下玻璃框上的按钮，玻璃就会像电灯一样，发出明亮的光，当你不需要照明时，一样，发出明亮的光，当你不需要照明时，你再按一下按钮，光就会灭掉。你再按一下按钮，光就会灭掉。
