四川省宜宾市叙州区第二中学校2019-2020学年高二下学期第二次月考生物试题(含答案).doc

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1、2020 年春四川省叙州区第二中学高二第二学月考试 生物试题生物试题 注意事项:1答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条 形码区域内。 2答题时请按要求用笔。 3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草 稿纸、试卷上答题无效。 4作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 6.考试时间:150 分钟;物理化学生物同堂分卷考试,物理 110 分,化学 100 分,生物分 90 分,共 300 分 第第 I 卷卷 选择题(选择题(42 分)分

2、) 一、一、选择题(每小题选择题(每小题 6 分,共分,共 7 个小题,共个小题,共 42 分;分;1-7 题均为单选题。 )题均为单选题。 ) 1下列有关果酒和果醋制作的叙述,正确的是 A葡萄汁要装满发酵瓶,创造无氧条件,更有利于发酵 B果酒发酵过程中,每隔 12h 左右打开瓶盖一次,放出 CO2 C果醋发酵过程中,适时通入氧气,有利于醋酸菌的代谢 D果酒发酵的温度控制在 30,果醋发酵的温度控制在 20 2如图为实验室培养和纯化大肠杆菌过程中的部分操作步骤,下列说法错误的是 A步骤使用的培养基可以采用高压蒸汽灭菌 B步骤操作时都需要在酒精灯火焰旁进行 C操作过程中,每次划线前后都需要对接种

3、环进行灼烧处理 D图中操作结束后需在培养基皿盖上标注菌种及接种日期等信息 3鉴定纤维素分解菌时,可以使用刚果红对其染色,常用的刚果红染色法有两种,一种是先 培养微生物,再加入刚果红进行颜色反应,另一种是在倒平板时就加入刚果红两种染色法 的结果是 A方法一不出现透明圈,方法二出现透明圈 B均不会出现透明圈 C方法一出现透明圈,方法二不出现透明圈 D均会出现透明圈 4某二倍体植物是杂合体,图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的 过程据图选出错误的一项 A图中表示的是该花粉培养过程中的脱分化过程,受到植物激素的调节 B未成熟花粉经培养能形成完整植株,说明未成熟花粉具有细胞的全能性

4、C选择完全未开放的花蕾,从中获取处于单核期的花粉,更容易获得花粉植株 D图中“X”是指胚状体,经过染色体加倍后形成可育植株的基因型与亲本相同 5如图表示某研究小组在探究果胶酶的用量的实验结果。下列有关说法不正确的是 A在 AB 段限制反应速率的主要因素是酶的用量 B在 BC 段限制反应速率的因素是温度、pH、反应物浓度 C在 AC 段增加反应物浓度,可以明显加快反应速率 D在该实验给定条件下,果胶酶的最佳用量是 B 点对应的值 6提取胡萝卜素和玫瑰精油时都需要加热,但是用萃取法提取胡萝卜素时采用水浴加热法, 而用水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油时可以用直接加热法,其原因是 A前者烧瓶里含有机溶剂,易燃

5、易爆,后者是水 B前者需要保持恒温,后者不需要恒温 C前者容易蒸发,后者不容易蒸发 D胡萝卜素不耐高温,玫瑰精油耐高温 7在畜牧业中为迅速扩大良种畜种群数量,可以实施人工方法,比如第一种:通过体外受精 技术获得多个受精卵,将培养成的早期胚胎植入同一母畜子宫中,孕育出多胎。第二种:利 用某一胚胎进行胚胎分割,并将获得的若干胚胎移植到同一母畜子宫中,孕育出多个后代。 下列有关叙述,正确的是 A两种方法均涉及动物胚胎工程实现关键的一步即胚胎移植 B两种方法获得的子代的基因型均相同 C只有第一种方法需使用某些动物激素 D上述两种方法都表明了移植的胚胎数与后代数成正比关系 第第 II 卷卷 非选择题(非

6、选择题(48 分)分) 8(8 分)华北某地区经常出现苹果小叶病,有人认为是土壤中缺锌引起的,有人认为是土壤中 缺镁引起的。现有如下材料,请你完成下列实验,探究上面的猜测哪个正确。 材料用具:三十株长势相同的苹果幼苗、蒸馏水、含有植物必需元素的各种化合物。 实验原理:任何一种必需元素在植物体内都有一定的作用,一旦缺乏,就会表现出相应的症 状,根据全素培养液和相应缺锌培养液、缺镁培养液对苹果生长发育的比较,判断小叶病的 病因。 方法步骤: (1)首先配制适量的_和相应的缺锌培养液和缺镁培养液,分别放入 三个培养缸并编号 A、B、C。 (2)_,分别栽培在上述三个培养缸中。 (3)放在适宜的条件下

7、培养一段时间,观察幼苗的生长发育状况。 (4)结果预测和分析: A 缸内的苹果幼苗正常生长。 若 B 缸内苹果幼苗表现出小叶病,C 缸中幼苗正常,则说明苹果小叶病是由_引起 的。 若 B 缸内幼苗表现正常,而 C 缸中表现出小叶病, 则说明苹果小叶病是由_引 起的。 若_,则说明苹果小叶病既与缺镁有关,又与缺锌 有关。 若_,则说明苹果小叶病与缺镁、缺锌都无关。 9 (8 分)萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节,其中细胞分裂素起着重要作用。请回 答下列问题: (1)细胞分裂素主要存在于正在进行细胞分裂的部位,其主要生理功能是促进 _。 (2)研究发现,氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高

8、的部位移动。为验证这一结论, 有人设计了下列实验方案,请根据提供的实验材料和用具,将实验步骤补充完整并预测实验 结果。 材料用具: 生长状况相同的萝卜成熟叶片若干, 适宜浓度的细胞分裂素溶液, 含 14C 标记的氨基酸溶液 (氨 基酸可被叶片吸收并在叶片内移动) ,蒸馏水,棉签,检测放射性强度的设备等。 实验步骤: 第一步: 取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干, 在叶片左半叶某一部位涂抹含 14 C 标记的氨基 酸溶液(如图所示) 第二步:将叶片均分成 2 组,编号 a、b; 第三步: 在 a 组叶片右半叶某一部位涂抹_, 在 b 组叶片相同位置涂抹_,作对照组; 第四步:在相同条件下放置一段时

9、间后,检测两组叶片涂抹部位的放射性强度。 实验结果:a 组叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度_(填“低于”“高于”或“等于”) b 组叶片涂抹蒸馏水部位的放射性强度。 10 (12 分) 科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了胡萝卜羊角芹杂种植株,为了便于杂 种细胞的筛选和鉴定,科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记胡萝卜和羊角芹的细胞膜上的 蛋白质,其培育过程如图所示。 (1)原生质体融合时所依据的生物学原理是 _。 (2)过程常用的酶是_,细胞融合完成的标志是_。 (3)在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察,根据细胞膜表面的荧光的不同可观察到_种不同 的原生质体,当观察到_时可判断该原生质体是

10、由胡萝卜和羊角芹融合而 成的。 (4)过程中的培养基常添加的植物激素是_。 11 (12 分)在进行 DNA 亲子鉴定时,需大量的 DNA。PCR 技术(多聚酶链式反应)可以使样品 DNA 扩增,获得大量 DNA 克隆分子。该技术的原理是利用 DNA 的半保留复制,在试管中进行 DNA 的人工复制(如图,图中黑色长方形是引物)。 (1)图中的变性、延伸分别是指_、 _。 (2)假设 PCR 反应中的 DNA 模板为 P,第一轮循环的产物 2 个子代 DNA 为 N1,第二轮循环的 产物 4 个子代 DNA 为 N2,N1、N2 中含有模板 DNA 单链的 DNA 分别有_个、_ 个。 (3)某

11、样品 DNA 分子中共含 3 000 个碱基对,碱基数量满足(AT)/(GC)1/2,若经 5 次循环,至少需要向试管中加入_个腺嘌呤脱氧核苷酸。(不考虑引物所对应的片段) (4)若下图为第一轮循环产生的产物,请绘出以 a 链和 b 链为模板经 PCR 扩增的产物。 _ 12 (8 分)寨卡病毒是 RNA 病毒,该病毒会攻击胎儿的神经元,引起新生儿神经系统 发育缺陷。成年人感染寨卡病毒后,有低热、关节疼痛等症状,机体会通过调节来清 除体内病毒。请分析回答: (1)寨卡病毒造成的胎儿神经系统发育缺陷和缺少_激素的效果很相似。 成年人感染寨卡病毒后出现的发热症状,原因之一是刺激了下丘脑中的 _中枢

12、,使肾上腺素的量增加,从而使产热增加。 (2)发热后,病人饮水较多,血浆渗透压降低会直接刺激下丘脑中的_, 进而使垂体释放抗利尿激素的量_,导致尿量增加,利于毒素排出体外。 (3)消灭侵入宿主细胞中的寨卡病毒,要依赖免疫系统产生的_细胞与宿 主细胞密切接触,使宿主细胞裂解死亡。 (4)科学家研制中的 DNA 疫苗是含有一段根据病原体设计的 DNA 片段, 导入到体内后, 某些细胞会分泌出很多类似病原体的分子,这些分子可作为_物质刺激 人体免疫系统发生反应。据此分析,DNA 疫苗_(能/不能)直接引起机体 的特异性免疫反应。 (5)寨卡病毒和其它 RNA 病毒一样,很难制作其疫苗,原因是_ 20

13、20 年春四川省叙州区年春四川省叙州区第二中学高二第二学月考试第二中学高二第二学月考试 生物试题参考答案生物试题参考答案 1C 2D 3D 4D 5C 6A 7A 8全素培养液 将 30 株长势相同的苹果幼苗均分为三组 缺锌 缺镁 B、C 两缸 内苹果幼苗都出现小叶病 B、C 两缸内苹果幼苗都不出现小叶病 9细胞分裂 适宜浓度的细胞分裂素溶液 等量蒸馏水 高于 10 细胞膜具一定的流动性 纤维素酶和果胶酶 杂种细胞再生出细胞壁 3 种 融 合的杂种原生质体表面既有红色荧光又有绿色荧光 生长素和细胞分裂素 要点,把握知识间内在联系的能力和识图分析能力,融合后细胞的种类是本题的易错知识点。 11模板 DNA 双链解聚形成单链 在 DNA 聚合酶的作用下,原料脱氧核苷酸聚合形成新的 DNA 链 2 2 31000 12 甲状腺 体温调节 渗透压感受器 减少 效应 T 抗原 不能 单链 RNA 比较 容易变异,使其抗原发生变化

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