1、20212021年秋季年秋季开学指南开学指南上“机会总是留给有准备的人的”1Part one高一的学习和生活，主要有以下几个特征：高一的学习和生活，主要有以下几个特征：1、从初中、从初中高中，生活和学习方法需要快高中，生活和学习方法需要快速调整速调整.2、要学、要学9科，学习任务量巨大科，学习任务量巨大.3、课程内容较多，综合性比初中强、课程内容较多，综合性比初中强.4、学习上更多凭自觉，不会有老师每天盯、学习上更多凭自觉，不会有老师每天盯着你学习着你学习.“机会总是留给有准备的人的”1Part one很多同学进入高一，就容易出现这些学习误区。很多同学进入高一，就容易出现这些学习误区。比如：没
2、有及时调整状态，导致一开始就丧失比如：没有及时调整状态，导致一开始就丧失信心；沿用初中死读书的学习方式，不会灵活信心；沿用初中死读书的学习方式，不会灵活变通；面对学习内容，不会做计划，也不会分变通；面对学习内容，不会做计划，也不会分配时间，学习效率低下；觉得学习内容没有很配时间，学习效率低下；觉得学习内容没有很难，很容易放松警惕，结果就掉了队！难，很容易放松警惕，结果就掉了队！“少年意气风发时，此时不搏何时搏”1Part one高一是很重要的时期，必须迅速完成初中高一是很重要的时期，必须迅速完成初中到高中的衔接，并且通过高一的学习，进到高中的衔接，并且通过高一的学习，进行基础的夯实。当然除了这
3、些，还有最重行基础的夯实。当然除了这些，还有最重要一点是，高一是习惯培养的最好时期。要一点是，高一是习惯培养的最好时期。“少年意气风发时，此时不搏何时搏”1Part one1、独立思考的习惯：遇到难题不要着急、独立思考的习惯：遇到难题不要着急去看答案，先自己思考，多多训练，宁可去看答案，先自己思考，多多训练，宁可少做一道题，也要保证做题的质量。少做一道题，也要保证做题的质量。2、多总结的习惯：磨刀不误砍柴工，多、多总结的习惯：磨刀不误砍柴工，多多总结很有助于思考能力的提升。多总结很有助于思考能力的提升。3、制定计划的习惯：高中学习内容很杂，、制定计划的习惯：高中学习内容很杂，只有对学习合理分配
4、，才能提高效率。每只有对学习合理分配，才能提高效率。每天给自己定一点计划和目标，并落实到位，天给自己定一点计划和目标，并落实到位，长久执行一定进步很快。长久执行一定进步很快。“少年意气风发时，此时不搏何时搏”1Part one3、制定计划的习惯：高中学习内容很、制定计划的习惯：高中学习内容很杂，只有对学习合理分配，才能提高效杂，只有对学习合理分配，才能提高效率。每天给自己定一点计划和目标，并率。每天给自己定一点计划和目标，并落实到位，长久执行一定进步很快。落实到位，长久执行一定进步很快。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”1Part one经过高一的学习，经过高一的学习，各个同学对高中知识都各个同
5、学对高中知识都有了了解。对于适应能力较快的同学，会有了了解。对于适应能力较快的同学，会非常好的跟上老师讲得内容；对于没有好非常好的跟上老师讲得内容；对于没有好好准备的同学，就会在学习中存在困难，好准备的同学，就会在学习中存在困难，差距越拉越大。差距越拉越大。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”1Part one高二需要重点关注的有几点：高二需要重点关注的有几点：1、注重培养自己的综合分析能力。、注重培养自己的综合分析能力。在做一道题的时候，不能仅仅停留在把这道题在做一道题的时候，不能仅仅停留在把这道题答案弄出来，还是深挖其知识点的考察，跟之答案弄出来，还是深挖其知识点的考察，跟之前的学习内容建立联
6、系，并要有意识地去想想前的学习内容建立联系，并要有意识地去想想出题人的出题思路是什么，可能还有哪些考察出题人的出题思路是什么，可能还有哪些考察的方式。的方式。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”1Part one2、弱科的突破、弱科的突破这个最好是在高三前完成。要想在高考这个最好是在高三前完成。要想在高考中取得好的成绩，就不能有一项拖后腿中取得好的成绩，就不能有一项拖后腿的科目。在高三之前，要尽快针对自己的科目。在高三之前，要尽快针对自己的弱科进行攻克。的弱科进行攻克。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”1Part one3、有一套自己的学习方法、有一套自己的学习方法经过高一高二的摸索，最好是已经形成
7、了经过高一高二的摸索，最好是已经形成了自己的一套学习方法和思维范式，这些范自己的一套学习方法和思维范式，这些范式可以迅速帮你应对很多千变万化的题型。式可以迅速帮你应对很多千变万化的题型。也建议多跟其他同学聊聊，多吸取别人的也建议多跟其他同学聊聊，多吸取别人的学东西的方式。学东西的方式。“机会总是留给有准备的人的”1Part one高三节奏更紧张，学习的强度也最大，但是其高三节奏更紧张，学习的强度也最大，但是其实高三节奏很强，你只要需要跟着老师的节奏，实高三节奏很强，你只要需要跟着老师的节奏，把握好每一轮的复习就是了。把握好每一轮的复习就是了。高三你重点要关注的事情有：高三你重点要关注的事情有：
8、1、复习紧跟节奏，不掉队、复习紧跟节奏，不掉队高中会有三轮复习，每一轮都有不同的侧重点，高中会有三轮复习，每一轮都有不同的侧重点，不要觉得老师的讲课节奏很慢或者都是讲过的不要觉得老师的讲课节奏很慢或者都是讲过的知识，自己弄懂了就在下面做自己的作业。跟知识，自己弄懂了就在下面做自己的作业。跟着老师的复习节奏走。着老师的复习节奏走。“少年意气风发时，此时不搏何时搏”1Part one2、应试高考有战略、应试高考有战略高三可以评估自己的学习情况，进行有选高三可以评估自己的学习情况，进行有选择性的放弃。比如自己的成绩只能上普通择性的放弃。比如自己的成绩只能上普通一本，那么对于那些拔尖的题目，可以适一本
9、，那么对于那些拔尖的题目，可以适当进行放弃，把精力放在自己擅长的基础当进行放弃，把精力放在自己擅长的基础题。题。“少年意气风发时，此时不搏何时搏”1Part one3、调整心态和状态、调整心态和状态高三是比较艰难的一段时期，可能成绩起起高三是比较艰难的一段时期，可能成绩起起伏伏，学习状态也会时好时坏。高三一定要伏伏，学习状态也会时好时坏。高三一定要注意自己学会自我调节。别打疲劳战，下课注意自己学会自我调节。别打疲劳战，下课就出去转一圈，换换科目换换脑子，作业做就出去转一圈，换换科目换换脑子，作业做不完就要讲究质量，千万别刻意应付迎合。不完就要讲究质量，千万别刻意应付迎合。2Part two学了
10、那么多年的数学，相信很多人其实都不明白数学了那么多年的数学，相信很多人其实都不明白数学到底讲的是什么，仅仅是算术？仅仅是学到底讲的是什么，仅仅是算术？仅仅是1+1=2的的简单问题？算术，相信小学毕业就已经学的很简单问题？算术，相信小学毕业就已经学的很明白了。除了这么简单的算术其实数学还包含了更明白了。除了这么简单的算术其实数学还包含了更多的东西。多的东西。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”2Part two一、一、基本的数学知识点。课本上的所有知识点，定基本的数学知识点。课本上的所有知识点，定义，定理义，定理,公式，题目类型及其解法公式，题目类型及其解法,例题解题思路。例题解题思路。这些有多重要
11、呢这些有多重要呢?可以这么说，这是数学一切的基础。可以这么说，这是数学一切的基础。我们所有的成绩都是在充分掌握这些基础的条件下达我们所有的成绩都是在充分掌握这些基础的条件下达到的。没有这个基础，下面的所有都是无用的。没有到的。没有这个基础，下面的所有都是无用的。没有这个基础，所有的努力都是无用功。这个基础，所有的努力都是无用功。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”2Part two在高中，老师们的讲课风格不一样，有的学生一节课学完不在高中，老师们的讲课风格不一样，有的学生一节课学完不知道这节课到底讲的那部分知识，不知道知识在哪。这祥的知道这节课到底讲的那部分知识，不知道知识在哪。这祥的班怎么可能有
12、高成绩的人。那么，我给你们的建议是，无论班怎么可能有高成绩的人。那么，我给你们的建议是，无论老师怎么讲课，一定要重视课本，上课前要预习老师怎么讲课，一定要重视课本，上课前要预习,课后要复习。课后要复习。而且还要不停的复习，课本要不停的翻。要熟悉到什么程度而且还要不停的复习，课本要不停的翻。要熟悉到什么程度呢，就是我说那个知识点，你就要知道它在哪个位置。你能呢，就是我说那个知识点，你就要知道它在哪个位置。你能很容易的翻到它。当我们学完一本书的时候，能够自己把整很容易的翻到它。当我们学完一本书的时候，能够自己把整本书的知识体系自己建立起来。本书的知识体系自己建立起来。2Part two什么意思呢什
13、么意思呢?就是我们解决每一个问题要有意识的去就是我们解决每一个问题要有意识的去思考思考:我要怎么办。我知道什么，我能求什么，这些我要怎么办。我知道什么，我能求什么，这些条件，这些式子和谁有关，他可能怎么变。它涉及条件，这些式子和谁有关，他可能怎么变。它涉及到了哪些知识，都有哪些可能性。而不是见到问题到了哪些知识，都有哪些可能性。而不是见到问题之后，一头雾水，似懂非懂。只有这样才能真正理之后，一头雾水，似懂非懂。只有这样才能真正理解一道题目，学会一道题目。做一道题解一道题目，学会一道题目。做一道题,一定要大胆一定要大胆的去分析，去动手算，画，变型。大胆的应用他可的去分析，去动手算，画，变型。大胆
14、的应用他可能的公式。因为你不写出来你不可能看出后续的思能的公式。因为你不写出来你不可能看出后续的思路。路。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”二、解决数学问题要有思考的意识。二、解决数学问题要有思考的意识。2Part two做过的典型题目，一定要总结到本上。不同做过的典型题目，一定要总结到本上。不同的题型有不同的方法，不同的题型有相同的的题型有不同的方法，不同的题型有相同的思想。同一道题型有不同的解法，同一道题思想。同一道题型有不同的解法，同一道题型有唯一的解法。各种不同题型的解法也是型有唯一的解法。各种不同题型的解法也是数学知识的一种。他也是一种数学知识。数学知识的一种。他也是一种数学知识。“不
15、要在最能吃苦的年纪选择安逸”三、数学题型三、数学题型.2Part two(1)常用数学思想常用数学思想1.数形结合的思想数形结合的思想;2.分类与整合的思想分类与整合的思想;3.函函数与方程的思想数与方程的思想;4.转化与化归的思想转化与化归的思想;5.特殊特殊与一般的思想与一般的思想:6.有限与无限的思想有限与无限的思想:7.或然与或然与必然的思想必然的思想:8.正难则反的思想正难则反的思想.“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”四、理解并记牢数学中的数学思想，数学方法，四、理解并记牢数学中的数学思想，数学方法，数学逻辑。数学逻辑。2Part two(2)数学基本方法数学基本方法:配方法、换元法、
16、反证法、割补法、待定系数配方法、换元法、反证法、割补法、待定系数法法;分析法、比较法、综合法、归纳法、观察分析法、比较法、综合法、归纳法、观察法、定义法、等积法、向量法、解析法、构造法、定义法、等积法、向量法、解析法、构造法、类比法、放缩法、导数法、参数法、消元法、类比法、放缩法、导数法、参数法、消元法、不等式法、判别式法、数形结合法、分类法、不等式法、判别式法、数形结合法、分类讨论法、数学归纳法、分离参数法、整体代换、讨论法、数学归纳法、分离参数法、整体代换、正难则反、设而不求、设而求之正难则反、设而不求、设而求之.解题时解题时:方法多，思路广，运算准，化简快方法多，思路广，运算准，化简快.
17、“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”2Part two(3)数学逻辑方法数学逻辑方法:分析与综合、归纳与演绎、比较与类比、具分析与综合、归纳与演绎、比较与类比、具体与抽象等体与抽象等.也称数学思维方法也称数学思维方法.“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”2Part two学会自学学会自学!课堂上不可能把所有的题型都讲到课堂上不可能把所有的题型都讲到!所以要多看所以要多看例题，多思考例题，多思考!看之前一定要想自己会怎么做看之前一定要想自己会怎么做!怎么看怎么看:一看解题思路一看解题思路看完后要归纳步骤、总结方法看完后要归纳步骤、总结方法，二看规范表达二看规范表达尽量学会使用数学语言、符号尽量学会使用数
18、学语言、符号.学会总结归类学会总结归类:从数学思想上归类从数学思想上归类;从知识应用上归类从知识应用上归类;从从解题方法上归类解题方法上归类;从题型类型上归类从题型类型上归类“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”2Part two“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己的主动思维活动去获取的下，靠自己的主动思维活动去获取的:学习数学习数学必须要有自己的体会，自己悟透了才可以学必须要有自己的体会，自己悟透了才可以学好。平时要养成对重点题目以及考试中的学好。平时要养成对重点题目以及考试中的错题一定要算出答案的习惯错题一定要算出
19、答案的习惯,哪怕问了或者看哪怕问了或者看了解答或老师作了讲评，也应该自己再动手了解答或老师作了讲评，也应该自己再动手完整演算、书写一遍，即做到完整演算、书写一遍，即做到“考后满分考后满分”.样3Part three不少同学认为高中最难的一门学科是数学，其实高不少同学认为高中最难的一门学科是数学，其实高中数学还是很好学的。记住：在高中注意学习的是中数学还是很好学的。记住：在高中注意学习的是做题的方法，运用方法去做题才会达到事半功倍的做题的方法，运用方法去做题才会达到事半功倍的效果。至于学习方法嘛，我给你们提几条建议，按效果。至于学习方法嘛，我给你们提几条建议，按照这个思路去试试，只要你们能坚持，
20、相信会有效照这个思路去试试，只要你们能坚持，相信会有效果的。果的。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”3Part three第一：做好预习。第一：做好预习。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”有的同学说预习不好的话，听课就没什么兴趣了，或者有的同学说预习不好的话，听课就没什么兴趣了，或者看也看不明白，怎么学啊？其实预习只需要看也看不明白，怎么学啊？其实预习只需要10-15分分钟就可以了，因为书上说的很简单。预习完试着做做课钟就可以了，因为书上说的很简单。预习完试着做做课后题，如果有课后题不会，那就是还有前面的知识点没后题，如果有课后题不会，那就是还有前面的知识点没有看懂的有看懂的,第二天上课的时候就要
21、认真听了。第二天上第二天上课的时候就要认真听了。第二天上完课后理解了老师所说，放学后必须认真完成当天的作完课后理解了老师所说，放学后必须认真完成当天的作业。然后继续预习下一章节，这样循环下来，应该有所业。然后继续预习下一章节，这样循环下来，应该有所收获。收获。3Part three第二：整理一个关于错题的本子。第二：整理一个关于错题的本子。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”这个错题本把你平时做的数学错题都整理进来，记这个错题本把你平时做的数学错题都整理进来，记得标注卷子或是哪本资料得标注卷子或是哪本资料(页码页码)，因为你在整理的，因为你在整理的时候可能会出错，标注页码有助于查找原题。好好时候可
22、能会出错，标注页码有助于查找原题。好好整理错题的原因，是把有关这一类的问题都好好整整理错题的原因，是把有关这一类的问题都好好整理完之后，下次再遇到类似的问题就简单多了。理完之后，下次再遇到类似的问题就简单多了。3Part three第三：多做题。第三：多做题。也许有人会说题海战术是没用的，又或者说太过功也许有人会说题海战术是没用的，又或者说太过功利性，但我们毕竟是面对高考，分数在那一刻决定利性，但我们毕竟是面对高考，分数在那一刻决定了一切，所以，必须多做题。了一切，所以，必须多做题。要知道数学题的类型只有那些，你做着做着便能掌要知道数学题的类型只有那些，你做着做着便能掌握到规律，这样的话，无论
23、题目再怎么变？只要掌握到规律，这样的话，无论题目再怎么变？只要掌握了根本的类型，那什么题目都拦不住你。可以说握了根本的类型，那什么题目都拦不住你。可以说数学成绩是拿题目练出来的，并且在做题的过程中，数学成绩是拿题目练出来的，并且在做题的过程中，寻找最简单的方法，这不是很有趣的一件事吗？寻找最简单的方法，这不是很有趣的一件事吗？“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”3Part three第四：独立完成作业。第四：独立完成作业。现在很多学生用一些现在很多学生用一些APP来帮助写作业，找个照片来帮助写作业，找个照片就有答案，或者是抄袭其他同学的作业，这可以分就有答案，或者是抄袭其他同学的作业，这可以分两种
24、情况来说，一种是为了图快、求速度，如果经两种情况来说，一种是为了图快、求速度，如果经常这样会养成不良的审题习惯，容易走马观花、粗常这样会养成不良的审题习惯，容易走马观花、粗心大意。还有一种是为了图方便，这会导致同学们心大意。还有一种是为了图方便，这会导致同学们养成养成“怕麻烦怕麻烦”的心理，一旦题目有些难度，自己的心理，一旦题目有些难度，自己就开始心烦意乱，思路模糊，因此，大家一定要养就开始心烦意乱，思路模糊，因此，大家一定要养成独立完成作业的良好习惯。成独立完成作业的良好习惯。“拼十载寒窗，赢一生荣光。”3Part three第五：总结做题方法。第五：总结做题方法。光做题不总结肯定是不行的，
25、要知道一道数学题可光做题不总结肯定是不行的，要知道一道数学题可能有十几，二十几种解法，但我们需要的是最简单能有十几，二十几种解法，但我们需要的是最简单的方法。如何去寻找这种方法，便是我们学数学的的方法。如何去寻找这种方法，便是我们学数学的目的。想要养成这种方法就需要与同学们多交流与目的。想要养成这种方法就需要与同学们多交流与老师多沟通，学习他们的技巧方法，再化为己用。老师多沟通，学习他们的技巧方法，再化为己用。争取用最短的时间考出最高的分数，这便是学习数争取用最短的时间考出最高的分数，这便是学习数学的秘籍。学的秘籍。“拼十载寒窗，赢一生荣光。”4Part four在学习的过程当中，比较重要的就
26、是课堂上的学习，在学习的过程当中，比较重要的就是课堂上的学习，课堂上老师会讲解一些非常课堂上老师会讲解一些非常 重要的知识点，所以同学重要的知识点，所以同学们应当重视每一堂课的学习，上课之们应当重视每一堂课的学习，上课之 前同学们要利用前同学们要利用好时间提前对课程进行简单的预习，对不懂的地方，好时间提前对课程进行简单的预习，对不懂的地方，提前做一个标准，老师讲解时要认真听讲，不要开小提前做一个标准，老师讲解时要认真听讲，不要开小差差,要跟上老师的节奏和速度，有跟不上的地方可以记要跟上老师的节奏和速度，有跟不上的地方可以记下来下来,可以询问老师，一定要注重习题的练习，非验同可以询问老师，一定要
27、注重习题的练习，非验同学们是否可以灵活的运用知识点。学们是否可以灵活的运用知识点。“今日披星戴月，明日成就梦想。”4Part four在课堂上老师反复讲解的知识点一定要做好标注，在课堂上老师反复讲解的知识点一定要做好标注，专心的听老师讲课，掌握老师的解题思路，技巧，专心的听老师讲课，掌握老师的解题思路，技巧，并且学会拓展思路，课下有不懂的也一定要咨询并且学会拓展思路，课下有不懂的也一定要咨询老师或者同学老师或者同学,不要将难题置之不理，这些方法都不要将难题置之不理，这些方法都可以支撑同学们上好一节数学课，好的学习方法可以支撑同学们上好一节数学课，好的学习方法和技巧对上好一节课有很大帮助。和技巧
28、对上好一节课有很大帮助。“今日披星戴月，明日成就梦想。”4Part four 一、充分做好课前准备一、充分做好课前准备 (一一)做好知识上的准备做好知识上的准备课前顶习课前顶习 知识上知识上的准备主要是新课涉及到的有关书籍。知识的复杂的准备主要是新课涉及到的有关书籍。知识的复杂准备与新知识的预习准备，对新知识的预习应主要准备与新知识的预习准备，对新知识的预习应主要抓住的难点，明确听课重点，是一种重要准备。抓住的难点，明确听课重点，是一种重要准备。孔子曰：孔子曰：“温故而知新温故而知新”。上课要接受新知识但也。上课要接受新知识但也要温习旧知识。要温习旧知识。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”4Pa
29、rt four预习的过程，是一种旧知识的温习过程、准备过程，预习的过程，是一种旧知识的温习过程、准备过程，也是由旧知识向新知识过渡的过程，即温旧纳新的也是由旧知识向新知识过渡的过程，即温旧纳新的过程。学习某种新知识，要运用哪些旧知识，联系过程。学习某种新知识，要运用哪些旧知识，联系哪些旧知识，哪些要做到重点准备，都要做到心中哪些旧知识，哪些要做到重点准备，都要做到心中有数。只有这样，才能在听课中把新知识纳入旧知有数。只有这样，才能在听课中把新知识纳入旧知识体系之中，形成崭新的知识结构。识体系之中，形成崭新的知识结构。“不要等待机会，而要创造机会。”4Part four(二二)做好身体上的心理上
30、的准备做好身体上的心理上的准备 上课学习，是一项艰苦的劳动，它需要学生有上课学习，是一项艰苦的劳动，它需要学生有充沛旺盛的精力和健康的体力，为了做好身体充沛旺盛的精力和健康的体力，为了做好身体上的准备，要求学生必须做到两点：上的准备，要求学生必须做到两点：一是要有充足的睡眠和体息，一是要有充足的睡眠和体息，二是要注意饮食与营养卫生。二是要注意饮食与营养卫生。“不要等待机会，而要创造机会。”4Part four上课还要有良好的心理准备，这是一条多被学上课还要有良好的心理准备，这是一条多被学生忽视的十分重要的准备，实际上，学习过程生忽视的十分重要的准备，实际上，学习过程是伴随着学生的动机、情感、兴
31、趣、意志、毅是伴随着学生的动机、情感、兴趣、意志、毅力和个性等心理因素参与的运动过程，其参与力和个性等心理因素参与的运动过程，其参与度与学习效率成正比。学生上课的目的和情绪度与学习效率成正比。学生上课的目的和情绪尤其重要，专家研究认为，学生只有在目的非尤其重要，专家研究认为，学生只有在目的非常明确，心情非常愉快的情况下，才能充分发常明确，心情非常愉快的情况下，才能充分发挥自己的学习潜能。挥自己的学习潜能。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”4Part four 二、听课要全神贯注二、听课要全神贯注 系统论原理告诉我们，学习新知识是接收信息、信系统论原理告诉我们，学习新知识是接收信息、信息加工息加工
32、(同化、转化同化、转化)、信息贮存、信息输出、信息、信息贮存、信息输出、信息反馈再到接收信息的循环往复的过程。在堂课里，反馈再到接收信息的循环往复的过程。在堂课里，这种信息活动的过程不是一次，而是多次。学习效这种信息活动的过程不是一次，而是多次。学习效率，取决于信息渠道的畅通与信息活动的质量。听率，取决于信息渠道的畅通与信息活动的质量。听课是接收信息，是信息活动的第一道关口，能否全课是接收信息，是信息活动的第一道关口，能否全神贯注，决定信息接收的量和信息活动的质，决定神贯注，决定信息接收的量和信息活动的质，决定整个学习过程的效率。整个学习过程的效率。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”4Part
33、four 全神贯注地听课，即高度集中注意力，充分全神贯注地听课，即高度集中注意力，充分调动多种感观参与听课，不一心二用。许多学调动多种感观参与听课，不一心二用。许多学习优秀的学生在课堂上全神贯注地听课，不乱习优秀的学生在课堂上全神贯注地听课，不乱想，不乱动，不乱看，努力排除听课干扰，做想，不乱动，不乱看，努力排除听课干扰，做到眼到、耳到、手到、心到到眼到、耳到、手到、心到;边看，边听，边边看，边听，边想，边写，思维处于高度竞技状态之中。想，边写，思维处于高度竞技状态之中。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”4Part four当然一堂课几十分钟始终保持全神贯注是不可能当然一堂课几十分钟始终保持全神
34、贯注是不可能的，也是不必要的，同时，也是违背心理活动规的，也是不必要的，同时，也是违背心理活动规律的。一个成功的学习者，既能随着教师讲授的律的。一个成功的学习者，既能随着教师讲授的波澜前进，也能在必要时，搞一点缓冲、舒展，波澜前进，也能在必要时，搞一点缓冲、舒展，自动调节，以作提神之用。学生可将注意力集中自动调节，以作提神之用。学生可将注意力集中在教师对自己在预习中发现的难点的讲授上，集在教师对自己在预习中发现的难点的讲授上，集中搞清教师讲授思路中搞清教师讲授思路;对于教师讲授中自己已懂的对于教师讲授中自己已懂的部分，可以将大脑放松一瞬，以求调节兴奋与抑部分，可以将大脑放松一瞬，以求调节兴奋与
35、抑制生理机制，以求注意力新的集中。制生理机制，以求注意力新的集中。“把握现在、就是创造未来。”4Part four 三、积极认真地思考三、积极认真地思考 学习离不开思考，听课是学生学习的一种主要形学习离不开思考，听课是学生学习的一种主要形式，也离不开思考。式，也离不开思考。“思则明，不思则暗思则明，不思则暗”，没，没有思考，理解新概念，掌握新旧知识之间的内在有思考，理解新概念，掌握新旧知识之间的内在联系便是一联系便是一 句空话，听课的实际意义也就不复存句空话，听课的实际意义也就不复存在。学与思是辩证统一的，相互转换的。学是接在。学与思是辩证统一的，相互转换的。学是接收、贮存信息，思是判断、处理
36、信息，思维总得收、贮存信息，思是判断、处理信息，思维总得有思维着的东西，思维着的东西即是学得的知识，有思维着的东西，思维着的东西即是学得的知识，知识便是思维的知识便是思维的“原料原料”。学是基础，思是发展，。学是基础，思是发展，学的过程即思的过程，学必思，思在学中，善思学的过程即思的过程，学必思，思在学中，善思才算善学。才算善学。“把握现在、就是创造未来。”4Part four四、记好课堂笔记四、记好课堂笔记 为了加深对知识的理解和记忆，有利于课后复为了加深对知识的理解和记忆，有利于课后复习巩固新知识，同时培养记笔记的能力。学生习巩固新知识，同时培养记笔记的能力。学生在课堂听课中，要学会记笔记
37、，这也是听好课，在课堂听课中，要学会记笔记，这也是听好课，提高学习效率的一种学习艺术。提高学习效率的一种学习艺术。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”4Part four 做课堂笔记，首先要记下主讲章节标题、副做课堂笔记，首先要记下主讲章节标题、副标题，抓住每节的主题和教师讲授的重点等。标题，抓住每节的主题和教师讲授的重点等。此外，对课内的要点、公式、说明、结论、注此外，对课内的要点、公式、说明、结论、注释等也都要记录下来。还要记录教师对问题的释等也都要记录下来。还要记录教师对问题的见解和思维方式，必要时还要加注，以备课后见解和思维方式，必要时还要加注，以备课后提炼、升华、复习备考和创造之用。提炼
38、、升华、复习备考和创造之用。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”4Part four 课堂笔记尽量要用短语、数字、图表及各类符课堂笔记尽量要用短语、数字、图表及各类符号，眉目要清楚，语言要简练，文字要清晰，号，眉目要清楚，语言要简练，文字要清晰，写的要快，以减少记录时间，从而使听、看、写的要快，以减少记录时间，从而使听、看、记、思相互结合，并能及时对讲授信息作出反记、思相互结合，并能及时对讲授信息作出反溃五、搞好即时性复习即时性复习就是听课后溃五、搞好即时性复习即时性复习就是听课后及时复习。根据心理学家研究，遗忘的规律是及时复习。根据心理学家研究，遗忘的规律是先快后馒。及时复习，即在遗忘大规模出现之先快后馒。及时复习，即在遗忘大规模出现之前进行复习，能充分克服学习后的遗忘。前进行复习，能充分克服学习后的遗忘。“不要在最能吃苦的年纪选择安逸”
