1、“认识传感器”教学设计传感器原理及应用教学设计任务 1部署透明工厂信息采集系统活动一装调透明工厂定量分装系统“认识传感器”教学设计一、教学分析1. 教学内容本单元依据人才培养方案和传感器原理及应用课程标准，结合班里学生的实际，确定认识传感器所需的教学内容而设计的。本单元内容是对学生掌握传感技术及应用所进行的概述，在课程中起着承前启后的作用，学时分配为 4 个学时。2. 教学对象在此之前，学生学习过了电子技术的基础理论，具有一定的电路分析能力。3. 教学目标依据认识传感器的教学内容及具体学生的学习情况，确定知识、技能和情感目等三维教学目标。（1） 知识目标 通过介绍近期在国际、国内发生的新闻事件
2、、报道，简述传感器在其中所起到的作用，激发学生学习传感器这门课程的兴趣。 通过介绍各个领域所使用的传感器，使学生能够对传感器的定义、组成、功能、作用有个初步认识。 紧跟最新传感器发展趋势，了解传感器的新技术、新材料、新工艺、集成化、微型化、智能化。（2） 能力目标通过传感器的实际应用，对传感器的特性有所了解，会初步确定传感器的选用原则。（3） 职业素养目标培养遇到困难不屈不饶的精神和团队意识。4. 重点难点教学重点：传感器定义、组成。教学难点：传感器特性。二、设计思路依据职业教学教学改革要求及职业教育教学规律，基于中等职业学校的职业教学理念，采用 “做中教、做中学”的项目教学方法，以认识传感器
3、任务为载体进行教学设计，完成本模块的工作过程。教学设计充分利用教学资源库和信息化教学手段，开展教学活动。教学环节教学步骤+内容教师活动学生活动三、实施过程明确任务任务布置（ 课前 ） 内容：1. 了解传感器定义、作用2. 了解传感器组成发布任务：教师利用智慧课堂发布万能板结构，介绍及焊接过程中容易出现的问题微课。接受任务：1. 观看微课2. 查看万能板装配视频，查找不足。课前导学自学自测学习内容（ 课前）1. 视频2. 微课3. 任务单。发布任务：1. 发布检索关键词；2. 发布微课。3. 布置任务单接受任务： 1.观看万视频2. 观看微课3. 完成任务单聚焦问题收集传感器应用实例聚焦亮点：准
4、备图片、动画、食品素材聚焦讨论：1. 上网查阅各类传感器应用图片、视频， 发至智慧平台。2. 初步理解传感器作用课中做学引入任务（5 分钟）任务引入组织导入：1. 列举实例1）新闻事件 2）农业、工业、军事、环保等领域回顾导入：1.总结课前资料查找和任务单完成情况 2.播放传感器应用材料，针对本次任务要求，明确本次课要完成的目标。“认识传感器”教学设计分析任务（ 10分钟）指导学习：1. 描述任务要求。2. 充分调动学生生成解决方案积极性，鼓励学生选用高层次的制作方案。协作生成：小组成员分析任务， 确定分工，通过协作， 利用各种信息化手段，完成任务。任务内容：指导学习：协作完成：传感器定义、作
5、解决重点和难点分析、思考、汇报、实施任务用、组成、传感问题。总结（ 120 分器分类、特性、钟）传感器选用原则以及传感器发展趋势评委打分：参与评选：共同评比：评价任务现场评委根据教师组建评审小各组代表参与评比打（30 分各组讲解进行组，对讲解过程进分，学生评委代表点钟）打分并点评行综合打分，邀请评发言。评委代表点评。评价提升引导总结总结点评1. 总结传感器1. 设计填空、选1. 各组派出代表选的应用，进一步择题目，组织各组题，回答问题总结任务理解传感器概竞赛，点评2.根据同学的表现进（15 分念2.引导学生总结。行总结，找差距，补钟）2. 熟悉传感器3. 引入后期要完短板。的使用。成的任务3.
6、 了解传感器的发展趋势。1. 推送在线学习1.通过网络平台，接资料（微课、PPT收学习任务。等）。2.登录教学资源库，2. 平台发布学习复习项目课件等，完课后督学作业提升课后学习巩固任务。3.登录平台，查看学生作业情况，实时追踪，及时调整课后策略。善理论知识。3. 依托在线测评系统，完成学习报告。拓展迁移通过查阅，了解交代任务，提出查手机传感器阅要点查阅资料，了解手机中的传感器四、 教学反思通过视频、动画、微课等信息化教学手段，使学、组成和功能，对传感器在各个领域的应用有了一定的了解，基本掌握了传感器的定义、作用和功能，了解了传感器的特性、分类、选用原则和发展趋势。五、考核评价序号评价内容分数小组内互评小组间互评教师点1传感器定义、作用20评2传感器组成203传感器分类、特性104传感器应用205传感器发展趋势106小组竞赛完成情况总分20
