1、生长素的奥秘生长素的奥秘南轩有孤松，柯叶自绵幂。南轩有孤松，柯叶自绵幂。何当凌云霄，直上数千尺。何当凌云霄，直上数千尺。春色满园关不住，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。第第2 2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用1概述植物生长素的生理作用。概述植物生长素的生理作用。2描述植物顶端优势的现象、原因、解除描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。方法及应用。3举例说明生长素类似物在农业生产实践举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用。中的作用。4尝试设计实验探索生长素类似物促进生尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度。根的最适浓度。学习目标学习目标提出疑惑提出疑惑
2、：是不是生长是不是生长素素 浓度越浓度越高植物生长的高植物生长的越快呢？越快呢？编号编号浓度浓度 mol/L根的平均长度根的平均长度 mm 1清水清水10210-1030310-814410-63510-41610-20 自主探究一自主探究一 小组利用手中提供的小组利用手中提供的资料绘制折线图资料绘制折线图尝试分析，得出结论尝试分析，得出结论10-1010-810-610-410-2生长素浓度生长素浓度（mol/l）平均长度（平均长度（mmmm）102030促促 进进抑抑 制制编号编号浓度浓度 mol/L根的平均长度根的平均长度 mm 1清水清水10210-1030310-814410-635
3、10-41610-20低浓度促进生长低浓度促进生长高浓度抑制生长高浓度抑制生长清水清水ABCD1、不同浓度、不同浓度的生长素对植物的生长素对植物同一器官同一器官的影响的影响两重性两重性ABCD-010-1010-810-610-410-2molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎根、芽、茎对生长素浓度的敏感性大小依次是：根、芽、茎对生长素浓度的敏感性大小依次是：根根 芽芽 茎茎2、同一浓度的生长素、同一浓度的生长素对不同器官的影响对不同器官的影响合作探究二合作探究二小组成员先思考学案小组成员先思考学案上给出的三个实例，上给出的三个实例，然后讨论分析出现然后讨论分析出现现象的原因现
4、象的原因实列分析一：根的向地生长和茎的背地生长实列分析一：根的向地生长和茎的背地生长根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：C C D D生长速度：生长速度：C C D D茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：A B A B 生长速度：生长速度：A BA B CDAB 根的向地性体现了两重性根的向地性体现了两重性茎均为促进作用未体现两重性茎均为促进作用未体现两重性促进促进抑制抑制促进慢促进慢促进快促进快实例分析二：顶端优势实例分析二：顶端优势概念：概念：植物的植物的顶芽优先生长顶芽优先生长，而，而侧侧芽生长受抑制芽生长受抑制的现象的现象原因：原因：顶芽产生的顶芽产生的生长素向下运输生长素向下运输，大
5、量积累在侧芽，大量积累在侧芽，从而从而抑制抑制侧芽侧芽的生长。的生长。顶端优势体现了生长素生理顶端优势体现了生长素生理作用的两重性。作用的两重性。棉花打顶棉花打顶整枝修剪整枝修剪竹子竹子 去侧枝去侧枝烟草打烟草打顶顶实列分析三：去除单子叶农田的双子叶杂草实列分析三：去除单子叶农田的双子叶杂草CD 单子叶植物单子叶植物双子叶植物双子叶植物AB对生长素的敏感性对生长素的敏感性：双子叶双子叶单子叶单子叶ABCDABCDAB生长素的生理作用特点生长素的生理作用特点-两重性两重性既能促进生长既能促进生长;也能抑制生长也能抑制生长既能促进发芽；既能促进发芽；也能抑制发芽也能抑制发芽既能防止落花落果；也能疏
6、花疏果既能防止落花落果；也能疏花疏果 1 1、生长素的作用两重性的表现、生长素的作用两重性的表现2 2、生长素发挥的生理作用会因、生长素发挥的生理作用会因浓度、器官与细胞的成浓度、器官与细胞的成熟情况熟情况不同而有差异。不同而有差异。浓度：浓度：器官的敏感性：器官的敏感性：细胞的成熟情况：细胞的成熟情况：低浓度促进生长，高浓度抑制生长低浓度促进生长，高浓度抑制生长根根 芽芽 茎；顶芽侧芽茎；顶芽侧芽幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝自学探究三自学探究三生长素类似物及生长素类似物及其应用其应用 生长素类似物生长素类似物1、培育无子果实、培育无子果实如何培育无子番茄如何培育无子番
7、茄?生长素及生长素类似物的应用生长素及生长素类似物的应用花蕾期去雄，用花蕾期去雄，用一定浓度一定浓度的生长素类似物处的生长素类似物处理未授粉的雌蕊，并套袋理未授粉的雌蕊，并套袋果实和种子的形成原理？果实和种子的形成原理？2 2、防止落花落果防止落花落果 农业生产上常农业生产上常用用一定浓度一定浓度的生的生长素类似物溶液长素类似物溶液喷洒棉株，可以喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的达到保蕾保铃的效果效果3 3、除草剂、除草剂双子叶植物双子叶植物单子叶植物单子叶植物4 4、促进扦插枝条生根、促进扦插枝条生根 我国宋代著作我国宋代著作种艺必用种艺必用中，记载中，记载了一种促进枝条生根的方法：了一种促进枝条
8、生根的方法：“凡嫁接矮凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，用果及花，用好黄泥晒干，筛过，用小便小便浸浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝凡十余次。以泥封树枝.则根生。则根生。”合作探究四：合作探究四：探究生长素类似物探究生长素类似物促进插条生根的最促进插条生根的最适浓度适浓度课下实验课下实验 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度要求：要求：1、设计实验、设计实验 2、写出实验思路、写出实验思路 3、观察并记录实验数据、观察并记录实验数据我理解了我理解了 我体会了我体会了 我反思了我反思了 我质疑了
9、我质疑了1.1.下列各项中，能说明生长素具有两重性的现象下列各项中，能说明生长素具有两重性的现象是（是（）。）。A.A.单性结实单性结实 B.B.枝条生根枝条生根 C.C.顶端优势顶端优势 D.D.植物向光性植物向光性2.2.凹凸不平、发育不均匀的西瓜，切开后发现其凹凸不平、发育不均匀的西瓜，切开后发现其凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以凹侧的种子发育不良或未发育，这种现象可以解释为（）解释为（）A.A.种子的发育需要果实提供营养种子的发育需要果实提供营养 B.B.无种子的子房绝对无法发育成果实无种子的子房绝对无法发育成果实C.C.光照不均匀使生长素分布不均匀光照不均匀使生长素分布不均匀
10、D.D.发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育成果实成果实CD3.3.下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关下列农业生产措施中，哪一项与生长素无关（）A.A.果树修芽剪枝果树修芽剪枝 B.B.移栽花卉时剪去部分叶片移栽花卉时剪去部分叶片C.C.人工培育无籽番茄人工培育无籽番茄D.D.为提高棉花产量打顶摘心为提高棉花产量打顶摘心4.4.将四株长势相似具顶芽的植株，分别进行下列将四株长势相似具顶芽的植株，分别进行下列处理，其中侧芽能发育成枝条的是（处理，其中侧芽能发育成枝条的是（）A.A.去顶芽后去顶芽后,不做任何处理不做任何处理B.B.去顶芽后去顶芽后,
11、在断口上放一富含生长素的琼脂小块在断口上放一富含生长素的琼脂小块C.C.不去顶芽不去顶芽,在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D.D.不去顶芽不去顶芽,在侧芽上涂以琼脂在侧芽上涂以琼脂BA大田中的茄果类（如番茄、茄子）在开花期，大田中的茄果类（如番茄、茄子）在开花期，由于连续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉由于连续多日的暴风雨天气，严重影响了授粉受精，如果要保证产量，可采取的的补救方法受精，如果要保证产量，可采取的的补救方法是是()()A.A.喷施硼肥喷施硼肥 B.B.喷施喷施N N、P P肥肥C.C.喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发育喷施一定浓度生长素类似物，促进果实发育 D.D.以上三项措施都不行以上三项措施都不行C若上题为向日葵则采取的措施为若上题为向日葵则采取的措施为?D
