1、小猴子下山获奖教案小猴子下山获奖教案第一课时教学目标1读准本课8个生字的音。认识掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦7个字。2看懂图意，读通课文，初步了解课文内容。教学重点1读准本课的生字及词语。2读通课文，对照插图初步了解课文内容。教学难点一、以图导言激趣教师板画一座小山，在小山上贴上一只小猴子图片。教师提问请大家看图上的这只小猴子要做什么呢？学生回答后教师板书课题13小猴子下山。教师接着说一天小猴子下山找东西吃，在路上它都经过了什么地方，它看见许多好吃的东西，它是怎么做的呢？我们一起来学习课文内容。二、初读课文，认识生字。1借助汉语拼音，注意把句子读通顺。2再读课文，边读边标出自然段和标画出生字和会
2、认的字。3自己把标出的生字和会认的字，多读几遍。4同桌同学互读生字和会认字。5抽读生字单片，采取领读、指名读、开火车等多种形式巩固字音。6做识字游戏调动学生识字的积极性。三、图文对照，初步了解课文内容。1指名分段读课文，其他同学听听读音是否正确？2再请同学读课文，通过学生的读你知道了什么？3出示四幅插图，请同学说说每幅图的意思。4根据插图内容找出与课文内容相对应的自然段。5让学生结合题目小猴子下山把四幅图按顺序看一看想一想小猴子下山都做了些什么事？结果是什么？第二课时教学目标1能结合图理解课文内容，从课文中体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。2能做到正确、流利地朗
3、读课文。教学重点1看懂图意，理解课文，知道小猴子为什么空着手回家了？2正确、流利地朗读课文。教学难点让学生体会到像小猴子那样看见一样好东西就丢掉原有的东西，最后会一无所获。教学过程一、谈话导入电脑出示小猴子下山图自己画出师上节课我们初读了小猴子下山这篇课文，小猴子下山都来到哪些地方呢？学生边说教师边出示演示文稿图。点击鼠标1玉米地图点击鼠标2桃树底下点击鼠标3瓜地里点击鼠标4树林图有小兔子点击鼠标5电脑出示上述四幅图。提问谁能完整地说一说小猴子下山都来到了哪些地方？二、学习第一自然段1请学生自由读课文，边读边标出这段有几句话，想想每句话的意思是什么？2指名分句读读课文，请同学说说每句话的意思。
4、3根据学生理解的情况，教师引导学生推导出电脑出示小猴子来到了什么地方？它看见了什么？它是怎样做的？4电脑出示小猴子走到_。他看见_非常高兴，就_。教师引读，以问促读。5结合插图，理解又大又多这一词语。又大又多从图上看不仅仅玉米的个头大，而且这样大的玉米到处都是。6师如果你就是小猴子看到地里又大又多的玉米是什么样的心情？高兴非常高兴就是生特别高兴你们能不能带着这种特别高兴的心情读一读。7结合插图理解掰、扛表示动作的词语。可让学生带头饰用动作表演一下。其他同学当评选说说他们哪表演得好哪表演得还不够。让学生说说小猴子为什么有掰、扛这样的动作，进一步理解玉米大的意思。8正确、流利、有语气地朗读课文第一
5、段。二、学习课文第二自然段1学生自学电脑出示思考题1自己轻声读第二自然段，标出有几句话，想想每句话的意思什么？2完成填空小猴子走到_，他看见_，非常高兴，就_。3结合插图理解又大又红、扔、摘这几个词，可结合动作表演理解扔、摘两个词的意思。4正确、流利、有语气朗读这一段。2结合上述思考题小组进行讨论。3以小组为单位进行学习汇报。4提问小猴子为什么扔了玉米，去摘桃子？组织学生进行讨论。使学生体会到小猴子看见了桃子，就喜欢桃子，于是就扔了玉米，去摘玉米。结合观察图画，如猴子的神态、心情，让学生体会猴子非常高兴的心理，带着这种情感再读课文内容。三、学习第三自然段1学生结合上面的四个思考题独立学习这段内
6、容。2教师检查独立学习的效果。1指名读第三自然段，说出每句话的意思。2出示填空请同学说一说。小猴子_几个桃子，走到_，看见_，非常高兴，就_。提问小猴子捧着几个桃子，为什么课文中用捧着这个词。3结合图理解又大又圆、扔、摘这几个词语。小猴子为什么又扔了桃子，去摘西瓜呢？4正确、流利，有语气地朗读这段。5请学生带上小猴子的头饰表演这段内容，表演出小猴子的动作神态、心情及心里活动。四、学习四、五自然段。1自己轻轻读四、五两个自然段，边读边思考小猴子为什么只好空着手回家去？电脑出示课文中54页2幅图2教师抓住只好一词，让学生说说小猴子为什么会有这样的结果，充分发挥学生的想象力，训练学生的口头表达能力。
7、3请学生带头饰进行表演小猴子的动作、神态。4组织学生讨论小猴子只好空着手回家去了，小猴子会想些什么？说些什么？猴妈妈会对他说些什么吗？五、进入情境、读说结合。1配乐朗读课文，也可以教师提示课文，如小猴子看见就怎么读呢？只好怎么读呢？2采用多种形式训练学生说话1看图讲故事。2戴头饰表演。3采取想像说话假如你是小猴子会怎么办？4读编故事小猴子第二次下山。5通过学习小猴子下山这篇课文，你明白了什么道理？板书第三课时教学目标1巧记本课8个生字的字形，通过组词了解汉字的意思。2正确、规范地书写生字及词语。3完成课后练习题。教学重点1掌握生字的字形及字义。2正确、规范地书写生字和词语。教学难点1非字的笔顺
8、。2看和着的区别。教学过程一、谈话导入上节课我们一起学习了小猴子下山这篇课文，通过学习课文内容，你受到了什么启示？二、学习生字。一巩固生字、词语的读音。1自己认读生字及生字单片上的词语，注意读准字音。2同桌小伙伴互读。3电脑出示生字和词语，巩固练习。先出示生字看非着棵瓜圆回可这8个生字分别用8种颜色，教师说颜色，学生抢读生字，比比谁读得又快又准。再出示词语看着非常西瓜回头可爱一棵桃树又大又圆这7个词语字号相同，颜色不同，认读方法同上。二巧记字形，了解字义。1让学生自己动脑，选择自己喜欢的记忆方法记忆字形。2同桌小伙伴相互说说自己是用什么方法记住字形的。3请小组进行学习汇报。看可以用做动作的方法
9、记忆在阳光当头照的时候，伸出左手放在眼睛上边，再用眼睛往远处盾，看字的就是手，目就是眼睛。用这样的动作来记忆看字。组词看书看电视非学生用数笔画的方法记忆非。也可以用儿歌帮助记忆两根旗杆六面旗，中间拉开小距离。组词非常是非着可以刚才学习的看字比较记忆，看字的第一笔改成横，上面再加上倒八部就是着字。也可以用儿歌记忆歪尾巴羊，不象样，眼睛长在尾巴上。组词看着说着棵用熟字加偏旁的方法记，苹果的果字，加上木字旁就是棵。儿歌记忆一个果，落树旁，只能看，不能尝，这个字就是棵。组词一棵树瓜很多学生都认识爪字，爪的第三笔竖改写成竖提、点就是瓜字。儿歌记忆一蔓生三叉，当中结个歪把子瓜。也可以汉字表义的方法记表示瓜藤和叶子，中间的厶表示藤上结的瓜。组词西瓜瓜子圆是形声字，大口框是形旁，表义，员是声旁，表音。也可以用换部件的方法记公园的园里边的元字换成员字，就是圆字。组词圆形主义又大又圆回用儿歌记忆外面一张口，里面一张口，大口吃小口，就是不念口。组词回家可用学生认识的哥哥的哥来记，去掉上边的一部分，就是可字。也可以用学过的河字来记，去掉三点水旁，就是可字。组词可是4指名读词语，巩固生字的音形义。三、书写生字词1学生认识观察汉字的结构，看准重点笔画在田格中
