1、2009学年高一语文必修一教案（杨振文）2、 我很重要（毕淑敏）l 三维目标 1、知识与技能：明确“我很重要”是作者对个体生命与生存价值的认识与评判。学习本文有破有立的写作方法。拓宽学生知识、情感领域，转变学生认知世界的视角，培养学生自尊、自信，教育他们热爱生命、欣赏生命、努力实现生命的价值。2、过程与方法：理解文中的重要语句的深刻含义，弄清文章结构，把握内容。探讨“集体主义”与“我很重要”、“个人主义”之间的关系，进一步体会和理解“我很重要”的内涵。学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据，巧譬博喻，反复论证。把握课文深邃的思想：对个体生命与生存价值的认识、评判及作者个性意识的
2、复苏。3、情感态度与价值观：体会本文造语简练，多用铺陈手法和排比句式，整齐流畅，优美的语言，适于诵读的写作特色。让学生学会正确认识自己的价值。体味文章富含哲理的语言，联系生活实际深入感悟作者深邃的思想。l 教学重点：知识2、3；过程2、3、4；情感1、2l 教学难点：知识3；过程2、3；情感2l 教学方法：朗读、分组讨论、探究、问答l 教学设想： 1 、以“为什么我很重要”作为贯穿全文的一个线索，通过这个问题的探究来领会文章的主旨。 2 、探讨“集体主义”与“我很重要”、“个人主义”之间的关系，进一步体会和理解“我很重要”的内涵。l 教学工具：电脑、背投、课件l 课 型：教读课l 教学时数：2
3、课时l 教学过程：第一课时教学重难点：1.积累一些字音词语等基础知识；2.理清文章主要内容及行文思路；3.阅读讨论作者观点及本文一些写作手法。教学内容：一、导入1.在革命与改革开放这一时期，老百姓口中经学流行着这样的话：“一切为了党和国家”，“集体利益第一，个人利益最后”，“为了党和国家，宁愿牺牲个人的一切”在当时若有人把个人利益摆在首位，是要受到批判的。这些说法都很崇高，很伟大。但却忽视了个体生命价值的存在。到底“我重不重要呢”？请看毕淑敏的我很重要。2. 二战之后，日本经济很不景气，一家濒临倒闭的食品公司为了起死回生，决定裁员三分之一，有三种人列在其中：一种是清洁工，一种是司机，一种是无任
4、何技术的仓库管理人员。经理找他们谈话，说明了裁员的意图，清洁工说：“我们很重要，如果没有我们打扫卫生，没有一个清洁优美的工作环境，你们怎能全心投入工作？”司机说：“我们很重要，这么多产品没有司机怎么能迅速销往市场？”仓管人员说：“我们很重要，战争刚刚过去，社会秩序不好，如果没有我们，这些食品岂不被偷光？”经理觉得他们说得都很有道理，决定不裁员，重新制定管理策略。第二天，经理在厂门口挂了一块大匾，上面写着“我很重要”。从此，员工每天来上班，第一眼看到的就是“我很重要”这四个字，从一线员工到高层管理人员，都认为老板很重视他们，因此干活很卖命，这句话调动了员工的积极性，几年后公司快速崛起，成为日本有
5、名的大公司之一。任何时候都不要看轻自己。在关键时刻，你敢说“我很重要”吗？今天我们就来学习毕淑敏的我很重要这篇文章。3.请大家看看下面几个名人说过的名言： 吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。庄子寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。苏轼丈夫贵兼济，岂独善一身。白居易安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。吾庐独破受冻死。杜甫如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。 牛顿一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。保 罗老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。鲁藜泥土（短诗）提问：这七句名言有什么共同之处？ 明确：强调谦虚，认为自己是渺小的，微不足道
6、的 ，他人永远高于个人。事实就是这样，我们中华民族的光荣传统就是“谦虚”，大家习惯地说“我不行”、“我不重要”了；同时，我们也听惯了别人说“我不重要”了。就是在现代社会，我们也提倡要注重“集体主义”的力量。但是，现在却有一位女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。下面，我们就来看看她是怎么跟我们说明“我很重要”的。二、作者简介毕淑敏，1952年生于新疆，当代女作家，内科主治医生，心理医生。著有红处方等。她的伤作品，从医学、文学、心理学三个不同层面上认识人，关心人。17岁，在西藏阿里高原当兵。一次，部队拉练，穿越无人区，身背重负，行进60公里，翻越6000米高山。下午4点，才走了一半路程，再也走不动
7、了，决定以自杀结束痛苦。出于生命的本能没跳崖，后遇收容队被告知：若不快走，就会冻死在山上。人生有时是一场苦旅，困难、挫折、失败会常伴左右。毕的作品，都以生命和死亡为主题“始于我在阿里的冥想那里令人产生很有质量的思考过防线、缺氧状态、-40这些恶劣的环境使我产生一种本能的震惊和恐惧。三、字音和词语1字音涨zhng潮 生死 攸yu关 肋li骨 微蹙c 一沓d沓 战栗 l 菽sh粟s 濡r养 掉以轻心 回溯s 嵌qin合 雾霭 鬼斧神工 瞳tng孔 混淆xio 生死攸yu关 相濡r以沫 天倾西北，地陷东南 万劫不复 微蹙c 一沓d沓 独出心裁 驰ch骋 寰hun宇 2补充词解：战栗：害怕发抖。 裸露
8、：没有东西遮盖。 掉以轻心：表示对某种东西漫不经心，不当回事。 黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。 回溯：回忆。 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。 生死攸关：生死相关。 独出心裁：原指作品的构思有独到之处，后泛指想出的办法与众不同。简明扼要：指说话、写文章简单明了，能抓住要点。反义词：长篇累椟、长篇大论。掉以轻心：对事情采取轻率的漫不经心的态度。含贬义，用于否定句。近义词：等闲视之、满不在乎、不屑一顾、淡然处之。鬼斧神工：像是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。 相濡以沫：泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。独出心裁：原指诗文的构思有
9、独到的地方。后泛指想出的办法与众不同。近义词：别出心裁、独具匠心、独辟蹊径、别处生面。反义词：千篇一律、如出一辙、步人后尘、鹦鹉学舌。四、课文内容解读思考1、本文的观点是什么？作者是以什么依据来支持自己的观点的？请列点概述。明确：（1）我很重要。（2）依据：我是由精华汇聚而成的万物之灵。我是人类历史中不断承传的精神之火，负有神圣的承诺。我是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物。我是父母慈爱亲情不可失却的承载。我是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。我是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。我是朋友不可填补的情感空间。我是我事业不可或缺的主宰。附板书： 躯体的形成-万物之灵 说理 生命的发展-文化传承 珍爱生
10、命 生命的来源-机遇的产物我很重要 个体与父母-亲情的承载 个体与伴侣-夫妻的归依 动情 个体与子女-子女的唯一 担负责任 个体与朋友-友情的依托 个体与事业-工作的主宰 世界上没有两片相同的树叶，也就没有两个完全相同的人，这样一来，人就显得更重要，因为每个人都是“独特”的一个。但同时，就像李镇西所说：“让人们因我的存在而感到幸福”。2、课文中说：“人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。”那么，从上面板书看作者是从哪些角度来断定“我很重要”的？明确：作者主要从自然、历史、生命、亲情、爱情、友情、事业等七个角度来说明。3从上述所找到的内容看来，“我”似乎总在为别人而活吗？这样不正好说明“我
11、”不重要么。如何解释这样的问题？（提示：可以从作者写作目的角度考虑。） 明确：（我很重要的内涵：这是人类对自己作为个体存在的一种肯定，是一种自信以及对生命、对社会、对他人的责任感的体现。） 顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。 鲁迅：我以我血荐轩辕。 陆游：位卑未敢忘忧国。 （我很最要，但不是只有我才重要或我最重要。应该认识到每一个自我的价值，而非提倡自我中心。人与群体之间的关系是辨证统一的。我很重要，是作者对个体生命与生存价值的认识和批判，更是一个单薄的生命对芸芸众生发出的响亮的宣言：或许地位卑微、或许身份渺小，但人格的尊严的天平，从来都是平等的。作者于经历的反思中，彻悟到我很重要，于情节的梳理中，
12、彻悟到我很重要；于生存的责任中，彻悟到我很重要；于事业的创造中，彻悟到我很重要。个性意识的觉醒和个人欲望的膨胀之间的本质区别。）4、既然整篇文章都是在向我们说明“我很重要”，题目也是“我很重要”，但作者为什么从“我不重要”说起，并用排比句式连续地说“我不重要”？这里运用了什么手法呀？ 明确：（1）立意新颖、深刻。 一直以来，我们的价值观念都是强调他人他物的重要，否定自我的；重视自我、肯定自我是一种需要批判的个人主义倾向。这篇文章从反面立意，充分肯定了自我的重要，这样的立意是新颖的。 说它深刻，就是它的这种对自我的发现与肯定，反映的是一种对生命的重视，是对人的一种发现，是人的价值的一种回归。因为
13、改革开放前，只重视社会集体的作用、意义和价值，而忽视个体的存在，“我不重要”已深入社会文化的各个层面，代表了特定环境下群体的思想观念和价值取向。（2）开始运用排比句式连续地说“我不重要”，跟后面的前后“我很重要”形成鲜明强烈的对比，这是欲扬先抑的手法。先否定再肯定，既排斥了否认生命个体意义的政治信条和集体意识，又为提出和探索“我很重要”这一命题蓄势。 5、把文章标题“我很重要”换成“我最重要”行不行？ 明确：不行。“我最重要”就是“以我为中心”， 是个人欲望的无限膨胀，一切从“我”出发；是极端个人主义，事事处处把个人的利益放在第一位，自私自利，以个人为中心，为了自己，不择手段。 “我很重要”是
14、个性意识的觉醒，是自尊、自信，说要充分了解生命的价值，要珍惜生命，热爱生命，实现自身价值，体现生命的意义。也是文章所要表现的主题。6、现在的社会，大学生轻生的例子屡见不鲜。几乎每所高校都有学生跳楼、自杀，在2006年，华南农业大学一周内就有四个学生跳楼自杀，其中还不乏即将毕业的优秀研究生。所谓天之骄子，他们的条件会很差吗？为什么一定要选择放弃生命呢？ 2005年春节晚会中最出彩的一个舞蹈节目千手观音。优雅曼妙的舞姿、美仑美奂的造型，让观众的感官和心灵受到了一次洗礼和震撼。很难想象，这21位舞者是生活在无声世界的聋哑人，他们平均年龄17岁，最小的只有13岁。21位聋哑演员近乎完美的演绎了千手观音
15、有关爱的主题。领舞者邰丽华，中国唯一登上两大世界顶尖艺术殿堂美国卡内基音乐厅和意大利思卡拉大剧院的舞蹈演员。身为聋哑人，他们尚能克服困难，珍爱生命，演绎出如此的成功，让人惊叹、崇敬。 五、理清文章思路第一部分（17）：提出“我到底重不重要”的问题。第二部分（828）：从八个不同角度用详实事据说明“我很重要”。第三部分（2940）：响亮地喊出“我很重要”。六、合作探究：本文修辞手法 在这篇课文中，作者还运用了很多修辞手法，请大家找出这些运用了修辞手法的句子来。 明确： 我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。我的独出心裁的创意，像鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般
16、散落在海滩上，等待着我把它用金线串起。我的意志向前延伸，直到地平线消失的远方 （比喻、夸张） 作为一名普通士兵，与辉煌的胜利相比，我不重要。 作为一个单薄的个体，与浑厚的集体相比，我不重要。 作为一位奉献型的女性，与整个家庭相比，我不重要。 作为随处可见的人的一分子，与宝贵的物质相比，我们不重要。（排比） 我们的头颅就是一部历史，无数祖先进步的痕迹储存于脑海深处。我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。人类的精神之火，是连绵不断的链条，作为精致的一环，我们否认了自身的重要，就是推卸了一种神圣的承诺。（比喻） 我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。面对大自然的鬼斧
17、神工，我们还有权利和资格说我不重要吗? （比喻、反问） 假如我们先他们而去，他们的白发会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。（夸张） 相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗? （比喻、反问） 艺术特色：1、结构清晰。2、立意新颖，深刻。从一个新角度肯定自我的重要；对自我的发现与肯定反映一种对生命的重视、对人价值的发现，带有浓烈的思辨色彩。3、写法上欲扬先抑（开头用过去对我、对个体的漠视，针锋相对地提出“我很重要”这一命题），用了比喻、对比、排比等修辞手法。4、语言生动，优美，极富理性色彩。七、小结在我很重
18、要这篇富于哲理性的散文中，作者阐释了一个关于自我生命价值与意义的深奥哲学命题，并把它以形象而又充满思辨性的语言铺开，把理性的分析与动人的情感巧妙地融合在一起，具有深刻的思想美和感人的人性美。第二课时教学重难点：1.继续解读课文内容；2.理解文中重要句子；3.通过辩论，结合现实，让学生正确理解“我”的位置。教学内容：一、 导入二、内容探讨1、那为什么“当我说出我很重要这句话的时候，颈项后面掠过一阵战栗。”？ 明确：因为我们从小受到的教育都是“我不重要”。开始用排比句式连续地说“我不重要”。时代背景：改革开放以前，社会不重视个体；随着改革开放的深入和时代的进步，个体才得到重视，现在国家正式提出“以
19、人为本”的口号。这里是破旧立新。 2、人们为什么不敢说“我很重要”？ 明确：因为自古以来就强调谦虚，这样会被人觉得狂妄自大、大言不惭,遭到攻击。因为“枪打出头鸟”，“出头的椽子先烂”。 3、正是由于所受的教育和传统的价值观念使然，作者从开始的担心别人的批判到后来响亮地向世界宣布“我很重要”，其中经历了一个怎样的思想过程？这一过程变化的原因是什么？ 明确： 对自己小声说不习惯（但是我说了） 声音放大一点说激 动（我这样说了） 大声对世界宣布勇 敢（我终于说了） 昂头响亮地宣布骄 傲（我坦然说了） 变化原因：作者和我们都认识到了“我很重要”是心灵对生命的承诺。4、在日常生活中，许多人常“以自我为中
20、心，一切从我出发”。这些人的“我很重要”与课文中的“我很重要”一样吗？明确：两种观点的立足点和出发点不同：课文中的“我很重要”以对生命的珍视、对他人的关爱为出发点，而这些以自我为中心的人是以个人利害得失为出发点，这些人只关心自己，只注重个人利害得失，甚至会损人以利己。这种“我很重要”是不利于个性健康成长的，也不利于社会发展。三、精读课文，品味重点语句这篇文章的语言隽永而优美，你觉得哪此句子或段落写得最精彩，找出来品评一下。1、 我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的顶端。明确：比喻我们生命出现的概率之低。2、假如我不存在了，他们就空留一份慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。明确：用风中飘荡的蛛丝比
21、喻失去孩子的父母的慈爱，给人一种孤独无依空虚寂寞之感。3、假如我们先他们而去，他们的白发就会从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为之涨潮。明确：夸张，写出了失去子女的悲痛之情从而突出了我对于父母双亲的重要意义。4、失去了丈夫的女人，就是齐斩斩折断的琴弦，每一根都在雨夜长久地自鸣明确：写得凄美，使人联想到“琴瑟和鸣”这成语。5、（原文22段）失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸关的肋骨。明确：A.化用了典故（圣经创世纪）：传说女人（夏娃）是用男人（亚当）身上的一根肋骨造出来的。增添文采。B.圣经中说，上帝首先创造了男人亚当，然后用亚当的一根肋骨创造了女人夏娃，后来这两人便在伊甸园中幸福地生活。这
22、个词语“生死攸关的肋骨”点明妻子对于丈夫极其重要的意义。三、学生上台演讲四、联系实际，展开辩论。（辩论赛） （辩论方式：由两列46组组成一个辩论队，每个学习小组派一个人作为发言人，以44或66的方式分别发言，正方观点为为“我很重要”，反方观点为“我不重要”，抽签决定正反方。分两个阶段：1.正反方交叉轮流发言；2.正反方总结发言。） “我“重要还是不重要，是要在现实生活中用心感悟的。下面我倒想起一个问题来：孟子老先生说过：“尽信书不如无书”，作者认为“我很重要”，你是否也这样认为呢？请表明你的观点，并联系自身实际，谈谈你的感受。（提示：如果你认同作者，可就作者提到的“我很重要”的理由或其它理由来
23、谈；若不认同，可想想还有什么比“我”更重要的东西？）1写感想，准备辩论。2展开辩论。3教师评价。其实“我很重要”与“我不重要”的观点都有道理。 （）前者主要是从珍爱生命，重视个人价值的角度谈的。要珍爱生命，欣赏生命，努力实现生命的价值，因为“我很重要”。也是这篇文章要表现的中心。 （）而后者则是从个人和集体的辩证关系谈的。 可见，选择的角度不同，得出的结果也不同。六、 归纳总结，拓展延伸。同学们，其实每个人的生命，不过是从出生到死亡的过程，但这一过程有着不同的量和质。生命中不会永远快乐，也不会永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然让人兴奋，痛苦又何尝不美丽呢？一句话：活着就好！同时，我们也应该认识到：活着，就应该摆正自己的位置，重视自身的价值，因为你并不是被世界冷落或遗忘的一株小草，而是一道独特的风景！下面，我提议，我们一起来朗读一段文字，作为我们的生命宣言：我，虽然肉体的生命短暂，生老病死的过程也往往令我无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，却在于我自己掌握。我郑重许诺：绝不辜负生命。七、小作文：我很重要挖掘自我价值，个体的生命价值。八、推荐阅读：提醒幸福珍惜愤怒赠言： 把自己当作别人，把别人当作自己。 把自己当作自己，把别人当作别人。第 7 页2009.08.24
