1、盱眙职教集团实 训 教 案系 部 信息艺术系 姓 名 王 辉 课程名称 色 彩 授课班级 13工艺 2014 2015 学年 第1学期盱眙职教集团色彩课程教案教学课题色彩的形成学时4教学目的1、 使学生初步了解色彩的基本理论知识，知道色彩的形成。2. 培养学生学习色彩课的兴趣。教材分析重点了解色彩的基本理论知识，知道色彩的形成。难点了解色彩的基本理论知识，知道色彩的形成。教学方法讲授法、讨论法、演示法、实训法教学手段水粉颜料、水粉笔等工具、范画教学过程导入：（5） 1、色彩形成 物体表面色彩的形成取决与三个方面：光源的照射、物体本身反射一定的色光、环境与空间对物体色彩的影响。2、光源色和物体色
2、（1）光源色：由各种光源发出的光，光波的长短、强弱、比例性质的不同形成了不同的色光，称为光源色。（2）物体色：物体色本身不发光，它是光源色经过物体的吸收反射，反映到视觉中的光色感觉，我们把这些本身不发光的的色彩统称为物体色。（10）（3）光源色复色光白色光（全色光）投射在物体上不透明物体反射（5）（4）有色光半透明物体（5）（5）单色光透明物体透射（10）三、组织学生练习（5） 1、出示静物，让学生观察。（10） 2、根据光源色和物体色进行调色。（5） 3、师指导。（10） 四、板书设计：（10）小结：（5）物体色本身不发光，它是光源色经过物体的吸收反射，反映到视觉中的光色感觉，我们把这些本身
3、不发光的的色彩统称为物体色。作业实训1. 学习水粉画的一些基本知识教学后记盱眙职教集团色彩课程教案教学课题色彩的组成学时4教学目的使学生初步了解色彩的基本理论知识，知道色彩的形成。培养学生学习色彩课的兴趣。教材分析重点了解色彩的基本理论知识，知道色彩的形成。难点理解线条与填充的概念教学方法讲授法、讨论法、演示法、实训法教学手段水粉颜料、水粉笔等工具、范画教学过程导入：（5）一、组织教学（1） 指导学生每人拿好一个画架、一块画板有秩序的放在相应位置。（2） 发放水粉颜料、水粉笔等工具二、 学习水粉画的一些基本知识。1、基本色 一个色环通常包括12种明显不同的颜色。而对于艺术设计师充分理解的色环和
4、色论的重要方面，也许不会被我们中的网页设计者们能够充 分欣赏。缺少多这方面的了解，你将会把事情搞乱。 （30） 2、三原色 从定义上讲，三原色是能够按照一些数量规定合成其他任何一种颜 色的基色。为了确定三原色，你必须首先确切明确哪一种颜色是你正在使用的中间色。（30） 3、补充色 正如我们所知道的相对色一样，补充色是色环中的直接位置相对的 颜色。当你想使色彩强烈突出的话，选择对比色比较好。假如你正在组合一幅柠檬图片，用蓝色背景将使柠檬更加突出。主题可以实现色彩的融洽与融合，与自然界中能看到的色彩接近起来。 （25）小结：（5） 组织学生练习1、出示静物，让学生观察。2、根据静物进行调色。3、师
5、指导。作业 实训2. 根据静物进行调色。 教学后记盱眙职教集团色彩课程教案教学课题冷色调和暖色调学时4教学目的1、使学生初步了解色彩的基本理论知识，知道色彩的冷色调和暖色调对表现物体的作用。2、培养学生色彩绘画的技巧。教材分析重点了解色彩的基本理论知识，知道色彩的冷色调和暖色调对表现物体的作用。难点了解色彩的基本理论知识，知道色彩的冷色调和暖色调对表现物体的作用。教学方法讲授法、讨论法、演示法、实训法教学手段水粉颜料、水粉笔等工具、范画教学过程导入：（5）一、组织教学1、指导学生每人拿好一个画架、一块画板有秩序的放在相应位置。二、学习水粉画的基本知识。1、暖色 暖色由红色调组成。比如红色、橙色
6、和黄色。它们给选择的颜色赋 予温暖、舒适和活力，它们也产生了一种色彩向浏览者显示或移动，并从页面中突出出来的可视化效果。（30）2、冷色 冷色来自于蓝色色调。譬如蓝色、青色和绿色。这些颜色将对色彩主题起到冷静的作用，它们看起来有一种从浏览者身上收回来的效果，于是它们用作页面的背景比较好。（30）需要注明的是，你将发现在不同的书中，这些颜色组合有不同的名称。但是如果你能够理解这些基本原则，它们将对你的绘画是十分有益的。（20）小结：（5） 三、组织学生练习1、出示静物，让学生观察。2、根据静物色调进行调色。3、师指导。作业实训3：冷色调和 暖色调和教学后记盱眙职教集团色彩课程教案教学课题水粉画色
7、彩用笔的表现学时4教学目的1、使学生初步了解色彩的基本理论知识，知道水粉画色彩如何用笔来表现的方法2、培养学生色彩绘画的技巧。 教材分析重点了解色彩的基本理论知识，知道水粉画色彩如何用笔来表现的方法难点了解色彩的基本理论知识，知道水粉画色彩如何用笔来表现的方法教学方法讲授法、讨论法、演示法、实训法教学手段水粉颜料、水粉笔等工具、范画教学过程导入：（5）一、组织教学二、学习水粉画的基本知识。水粉画常用的笔法有摆、刷、擦、扫、拖、揉、点、勾等。摆：用色较干，笔笔摆上去，用笔要肯定，笔触较明显，是干画法常用的笔法。刷：也称涂，指用较大的笔在画面上来回走动，次数不宜多，主要是用来表现大面积色彩，如背景
8、、衬布等。（10）擦:笔中水分挤干，蘸上较厚的颜色，用笔头、笔身、笔根、正面、侧面在画面上来回擦动，以增加厚实感。（10） 扫：笔中水少色于，用笔梢在画面上轻轻扫过，基本上顺一个方向，以增质感（10）揉：用笔幅度小，在画面上轻轻转动，目的是减弱笔触和色块生硬的感觉。（10） 拖：用含色较干的笔、在画画上顺锋运笔，随意性较强。（5）点：用笔尖或笔肚在画面上点出大小不同的点。点的形状很多，有方点、圆点、长点、三角点等。物体的高光、反光及细小的部位都要靠点去表现。10） 勾：是线的一种表现方法，用扁笔切线，用圆笔画弧线、线可以加强物体的结构，但用线要注意轻重虚实。（10） 小结：（5）三、组织学生练
9、习1、出示静物，让学生观察。2、根据静物色调进行调色和用笔。3、师指导。作业实训4. 根据静物色调进行调色和用笔。 教学后记盱眙职教集团色彩课程教案教学课题水粉画色彩用笔的表现学时4教学目的1、使学生初步了解色彩的基本理论知识，知道水粉画色彩如何用笔来表现的方法2、培养学生色彩绘画的技巧。 教材分析重点了解色彩的基本理论知识，知道水粉画色彩如何用笔来表现的方法难点了解色彩的基本理论知识，知道水粉画色彩如何用笔来表现的方法教学方法讲授法、讨论法、演示法、实训法教学手段水粉颜料、水粉笔等工具、范画教学过程导入：（5）一、组织教学二、学习水粉画的基本知识。水粉画常用的笔法有摆、刷、擦、扫、拖、揉、点
10、、勾等。摆：用色较干，笔笔摆上去，用笔要肯定，笔触较明显，是干画法常用的笔法。刷：也称涂，指用较大的笔在画面上来回走动，次数不宜多，主要是用来表现大面积色彩，如背景、衬布等。（10）擦:笔中水分挤干，蘸上较厚的颜色，用笔头、笔身、笔根、正面、侧面在画面上来回擦动，以增加厚实感。（10） 扫：笔中水少色于，用笔梢在画面上轻轻扫过，基本上顺一个方向，以增质感（10）揉：用笔幅度小，在画面上轻轻转动，目的是减弱笔触和色块生硬的感觉。（10） 拖：用含色较干的笔、在画画上顺锋运笔，随意性较强。（5）点：用笔尖或笔肚在画面上点出大小不同的点。点的形状很多，有方点、圆点、长点、三角点等。物体的高光、反光及
11、细小的部位都要靠点去表现。10） 勾：是线的一种表现方法，用扁笔切线，用圆笔画弧线、线可以加强物体的结构，但用线要注意轻重虚实。（10） 小结：（5）三、组织学生练习1、出示静物，让学生观察。2、根据静物色调进行调色和用笔。3、师指导。作业实训5：摆、刷、擦、扫、拖、揉、点、勾教学后记盱眙职教集团色彩课程教案教学课题不同物体的质感的表现方法学时4教学目的1、使学生初步了解色彩的基本理论知识，知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。2、培养学生色彩绘画的技巧。教材分析重点了解色彩的基本理论知识，知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。难点了解色彩的基本理论知识，知道在水粉画色彩如何表现不同物体的
12、质感。教学方法讲授法、讨论法、演示法、实训法教学手段水粉颜料、水粉笔等工具、范画教学过程导入：（5） 一、组织教学 二、学习水粉画的基本知识。较粗质感的静物如陶器、瓦器具、粗布以及草编工艺品等等，它们没有强烈的高光点，也没有过强的反光，表现时，可采用湿画和湿接的技法，暗部色彩尽量一次完成，亮部可先打一层比物体略重一点的底色，待干后，个别粗糙的质感用干扫的技法，轻扫亮面，这样既留下底色，又使亮面加强，可出现一种粗感效果，这种方法，可根据物体粗糙的程度灵活运用。 光滑细致的静物如瓷器、金属器皿及柿子葡萄类物体。它们不但感光，而且高光点强，暗部反光也明显，易受环境色的影响。根据这种物体的特点，表现时
13、可采用湿画法画暗部色彩，半湿半干时衔接中间色彩，最后用干画法画其亮部，点扫高光。画这种物体要下笔肯定，准确、生动。并通过深入细致的刻画，达到充分表现其严谨的结构和光滑的质感特征的目的。 （30）花卉与蔬菜等： 物体有它们生长的自然特征，色彩明快，质地鲜嫩，体自然而生动等。这些特征决定了我们必须使用流畅的用笔技法和润泽的色彩来表现。如果用干巴巴的笔触，用很灰很脏的色彩是难以表现好这些物体的。同时我们还要考虑它的结构组织和整体上的完美，防止支离破碎的细节。把握好这些，是画好此类静物质感的基本前提。（45）小结：（5）三、组织学生练习1、出示静物，让学生观察。2、根据静物色调进行调色和用笔。3、师指
14、导。作业实训6. 陶罐的质感表现教学后记盱眙职教集团色彩课程教案教学课题不同物体的质感的表现方法学时4教学目的1、使学生初步了解色彩的基本理论知识，知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。2、培养学生色彩绘画的技巧。教材分析重点了解色彩的基本理论知识，知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。难点了解色彩的基本理论知识，知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。教学方法讲授法、讨论法、演示法、实训法教学手段水粉颜料、水粉笔等工具、范画教学过程导入：（5） 一、组织教学 二、学习水粉画的基本知识。较粗质感的静物如陶器、瓦器具、粗布以及草编工艺品等等，它们没有强烈的高光点，也没有过强的反光，表现时，可
15、采用湿画和湿接的技法，暗部色彩尽量一次完成，亮部可先打一层比物体略重一点的底色，待干后，个别粗糙的质感用干扫的技法，轻扫亮面，这样既留下底色，又使亮面加强，可出现一种粗感效果，这种方法，可根据物体粗糙的程度灵活运用。 光滑细致的静物如瓷器、金属器皿及柿子葡萄类物体。它们不但感光，而且高光点强，暗部反光也明显，易受环境色的影响。根据这种物体的特点，表现时可采用湿画法画暗部色彩，半湿半干时衔接中间色彩，最后用干画法画其亮部，点扫高光。画这种物体要下笔肯定，准确、生动。并通过深入细致的刻画，达到充分表现其严谨的结构和光滑的质感特征的目的。 （30）花卉与蔬菜等： 物体有它们生长的自然特征，色彩明快，
16、质地鲜嫩，体自然而生动等。这些特征决定了我们必须使用流畅的用笔技法和润泽的色彩来表现。如果用干巴巴的笔触，用很灰很脏的色彩是难以表现好这些物体的。同时我们还要考虑它的结构组织和整体上的完美，防止支离破碎的细节。把握好这些，是画好此类静物质感的基本前提。（45）小结：（5）三、组织学生练习1、出示静物，让学生观察。2、根据静物色调进行调色和用笔。3、师指导。 。作业实训7. 台布的质感表现教学后记盱眙职教集团色彩课程教案教学课题不同物体的质感的表现方法学时4教学目的1、使学生初步了解色彩的基本理论知识，知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。2、培养学生色彩绘画的技巧。教材分析重点了解色彩的基本
17、理论知识，知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。难点了解色彩的基本理论知识，知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。教学方法讲授法、讨论法、演示法、实训法教学手段水粉颜料、水粉笔等工具、范画教学过程导入：（5） 一、组织教学 二、学习水粉画的基本知识。较粗质感的静物如陶器、瓦器具、粗布以及草编工艺品等等，它们没有强烈的高光点，也没有过强的反光，表现时，可采用湿画和湿接的技法，暗部色彩尽量一次完成，亮部可先打一层比物体略重一点的底色，待干后，个别粗糙的质感用干扫的技法，轻扫亮面，这样既留下底色，又使亮面加强，可出现一种粗感效果，这种方法，可根据物体粗糙的程度灵活运用。光滑细致的静物如瓷器、金属
18、器皿及柿子葡萄类物体。它们不但感光，而且高光点强，暗部反光也明显，易受环境色的影响。根据这种物体的特点，表现时可采用湿画法画暗部色彩，半湿半干时衔接中间色彩，最后用干画法画其亮部，点扫高光。画这种物体要下笔肯定，准确、生动。并通过深入细致的刻画，达到充分表现其严谨的结构和光滑的质感特征的目的。 （30）花卉与蔬菜等： 物体有它们生长的自然特征，色彩明快，质地鲜嫩，体自然而生动等。这些特征决定了我们必须使用流畅的用笔技法和润泽的色彩来表现。如果用干巴巴的笔触，用很灰很脏的色彩是难以表现好这些物体的。同时我们还要考虑它的结构组织和整体上的完美，防止支离破碎的细节。把握好这些，是画好此类静物质感的基
19、本前提。（45）小结：（5）三、组织学生练习1、出示静物，让学生观察。2、根据静物色调进行调色和用笔。3、师指导。作业实训8.苹果及橘子的绘画教学后记盱眙职教集团色彩课程教案教学课题不同物体的质感的表现方法学时4教学目的1、使学生初步了解色彩的基本理论知识，知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。2、培养学生色彩绘画的技巧。教材分析重点了解色彩的基本理论知识，知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。逐帧动画的创建难点了解色彩的基本理论知识，知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。教学方法讲授法、讨论法、演示法、实训法教学手段水粉颜料、水粉笔等工具、范画教学过程导入：（5） 一、组织教学 二、学
20、习水粉画的基本知识。较粗质感的静物如陶器、瓦器具、粗布以及草编工艺品等等，它们没有强烈的高光点，也没有过强的反光，表现时，可采用湿画和湿接的技法，暗部色彩尽量一次完成，亮部可先打一层比物体略重一点的底色，待干后，个别粗糙的质感用干扫的技法，轻扫亮面，这样既留下底色，又使亮面加强，可出现一种粗感效果，这种方法，可根据物体粗糙的程度灵活运用。光滑细致的静物如瓷器、金属器皿及柿子葡萄类物体。它们不但感光，而且高光点强，暗部反光也明显，易受环境色的影响。根据这种物体的特点，表现时可采用湿画法画暗部色彩，半湿半干时衔接中间色彩，最后用干画法画其亮部，点扫高光。画这种物体要下笔肯定，准确、生动。并通过深入
21、细致的刻画，达到充分表现其严谨的结构和光滑的质感特征的目的。 （30）花卉与蔬菜等： 物体有它们生长的自然特征，色彩明快，质地鲜嫩，体自然而生动等。这些特征决定了我们必须使用流畅的用笔技法和润泽的色彩来表现。如果用干巴巴的笔触，用很灰很脏的色彩是难以表现好这些物体的。同时我们还要考虑它的结构组织和整体上的完美，防止支离破碎的细节。把握好这些，是画好此类静物质感的基本前提。（45）小结：（5）三、组织学生练习1、出示静物，让学生观察。2、根据静物色调进行调色和用笔。3、师指导。作业实训9. 瓷器，及玻璃器皿的绘画教学后记盱眙职教集团色彩课程教案教学课题不同物体的质感的表现方法学时4教学目的1、使
22、学生初步了解色彩的基本理论知识，知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。2、培养学生色彩绘画的技巧。教材分析重点了解色彩的基本理论知识，知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。逐帧动画的创建难点了解色彩的基本理论知识，知道在水粉画色彩如何表现不同物体的质感。逐帧动画的创建教学方法讲授法、讨论法、演示法、实训法教学手段水粉颜料、水粉笔等工具、范画教学过程导入：（5） 一、组织教学 二、学习水粉画的基本知识。较粗质感的静物如陶器、瓦器具、粗布以及草编工艺品等等，它们没有强烈的高光点，也没有过强的反光，表现时，可采用湿画和湿接的技法，暗部色彩尽量一次完成，亮部可先打一层比物体略重一点的底色，待干后，
23、个别粗糙的质感用干扫的技法，轻扫亮面，这样既留下底色，又使亮面加强，可出现一种粗感效果，这种方法，可根据物体粗糙的程度灵活运用。光滑细致的静物如瓷器、金属器皿及柿子葡萄类物体。它们不但感光，而且高光点强，暗部反光也明显，易受环境色的影响。根据这种物体的特点，表现时可采用湿画法画暗部色彩，半湿半干时衔接中间色彩，最后用干画法画其亮部，点扫高光。画这种物体要下笔肯定，准确、生动。并通过深入细致的刻画，达到充分表现其严谨的结构和光滑的质感特征的目的。 （30）花卉与蔬菜等： 物体有它们生长的自然特征，色彩明快，质地鲜嫩，体自然而生动等。这些特征决定了我们必须使用流畅的用笔技法和润泽的色彩来表现。如果用干巴巴的笔触，用很灰很脏的色彩是难以表现好这些物体的。同时我们还要考虑它的结构组织和整体上的完美，防止支离破碎的细节。把握好这些，是画好此类静物质感的基本前提。（45）小结：（5）三、组织学生练习1、出示静物，让学生观察。2、根据静物色调进行调色和用笔。3、师指导。作业实训10. 绘制白菜，葱，以及蔬菜的绘画。教学后记
