小学生心理健康教育教案精选3篇(DOC 13页).docx

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1、这次教育实习,虽然短暂,但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说,是一次非常币要的实践环节。通过教育实习,小学生心理健康教育教案精选3篇小学生心理健康教育教案教学目标:知识技能:知道不能不要轻易相信陌生人的话,不接受陌生人的东西。过程方法:帮助学生学会思考判断,懂得进行自我保护的基本方法。情感态度:懂得防范坏人,提高自我保护能力。教学重点:帮助小学生学会思考判断,提高分辨能力。提高小学生的自我保护能力。教学难点:知道从陌生人的话语中辨析好人坏人的方法。懂得运用防范坏人,进行自我保护的基本方法。教学准备:课件。教学过程:暖身活动:Seven Up(增强学生注意力,进入课堂准备状态)一、导入。好,

2、同学们,经历了刚才紧张的活动,我们的注意力高度的集中,现在请大家保持你们神经紧绷,认真听这是哪里传来的、什么声音?(课件播放小兔子乖乖的音频)学生自由发言。教师引导,如果你遇到了陌生人敲门,你会怎么做呢?导入课题面对陌生人。(课件展示)二、情境故事展示。请大家看下书上25页的情境故事,小组交流,表演。游戏:小兔子乖乖(课件展示)(通过角色扮演,初步体验怎样对待陌生人)。(1) 小组交流,分角色扮演。(2) 班级汇报展示,到台前请6-8名同学展示。(兔妈妈采了满满一筐蘑菇回来了,边敲门边唱:“小兔子乖乖,把门开开,快点开开,我要进来。”小兔子们从门缝里向外瞅瞅,看见妈妈回来了,高兴地打开了门。躲

3、在大树后的大灰狼瞧见了,咧着嘴跑了。第二天,兔妈妈又去采蘑菇去了,大灰狼藏起了大尾巴,装着兔妈妈的样子,来到小兔子家,学着兔妈妈的声音唱着:“小兔子乖乖,把门开开,快点开开,我要进来。”小兔子们从门缝里向外一看,不对呀,妈妈可没有大尾巴,连忙唱道:“不开不开就不开,妈妈不回来,谁来也不开。”)教师引导并点评,谁表演得最好。同时提出问题:(1)小兔子为什么不开门?(2)假如你是小兔子,你开门吗?为什么?师生共同小结:如果小兔子开门了,就会被大灰狼吃掉,所以,小兔子说什么也不开门。如果我们遇到有人敲门,要先看看,是不是认识的人,如果是不认识的人就不要开门。教师总结:遇到不认识的人敲门时,我们要沉住

4、气,不要害怕,不要吭声,坚决不开门。(课件展示,齐读)三、创设情境,体验感悟。好,同学们,我们刚才已经帮小兔子解决了问题,那下面来看一下,我们的同学们遇到的问题吧。1、 上门服务(课件展示)(通过表演,巩固刚才所学过的内容)师生共同表演,老师通过不同的角色(修理工、邻居、推销员、送东西的等)扮演,观察学生的反映。老师(修理工)站在门外,试探地问:“刚才,某某的妈妈打电话说,某某家的电灯坏了,让我来修一下。”学生的反映可能会有以下几种情形:A.开门让老师(修理工)进来。B.打电话向爸爸妈妈核实,问是否真有其事。C.家里的电灯没坏,不开门。D.家里的电灯坏了,也不开门。师生共同分析:刚才哪些做法是

5、对的?哪些做法不对?应该怎样做?1、小组讨论,班级汇报。2、指名学生回答,共同总结。师生共同小结:当我们遇到有陌生人敲门时,正确的做法是:(1)先看一看,千万不要吭声,不要紧张(2)先看一看,然后大声喊:爸爸妈妈,有人来了(3)小声打电话告诉爸爸妈妈(4)即使是熟人,也要打电话告诉爸爸妈妈(5)不管门外的人怎么说或者给你拿什么好吃的、好玩的、好看的,你都不要开门。(学生齐声诵读)(课件展示)好,请同学们把大家共同想出的好方法,写在书上27页,并记在心里。四、情景表演,教学反馈。同学们,刚才我们是在家里遇到陌生人,请大家想一想,在其他地方遇到陌生人,我们应该怎么办?(通过角色体验,使学生认识到不

6、能轻易相信别人)1、公园里,陌生人送你东西吃,或给你水喝。(不贪占小便宜,以免上当受骗)(课件展示)2、商场里。陌生人和你搭话。3、学校门口,陌生人说你的爸爸或者妈妈让他来接你回家。(遇到问题要多动脑筋,不能轻易听信别人。请求老师同学和其他人的帮助,打求助电话。)(1)小组讨论,分角色表演。(2)班级展示汇报。学生发言,共同总结。教师小结:当看到陌生人的时候,不要紧张,不要害怕,要多想办法,多动脑筋,不能完全听信别人。请同学们记住家里的电话,爸爸妈妈的手机电话,亲戚的电话和好朋友的电话。还要记住110、120、119等急救电话。(课件展示)(学生诵读)五、结束语。刚才,老师和同学们一起进行了表

7、演,同学们表现非常好,请你们把今天的一起探索的东西讲给你爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和亲戚朋友们听一听,看谁讲得最好。1、下面我们一起把刚刚探索的再回顾一下:(课件展示)(1)遇到陌生人敲门时,坚决不开门,并巧妙与家长联系。(2)即使是热人,也要打电话告诉爸爸妈妈。(3)遇到问题要多动脑筋,不能完全听信别人。(4)不贪占小便宜,以免上当受骗。(5)请求家长老师同学和其他人的帮助,打求助电话。1、学生齐声诵读,强化记忆。2、让学生口头表述自己的收获。3、防范意识时刻有,自我保护最重要小学生心理健康教育教案教学目的:帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。 教

8、学重点:使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯,培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。教学过程:一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯,有的是好习惯,有的是坏习惯。好的习惯应发扬,坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯,这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。板书:改改你的坏习惯二、新授部分1.看课堂剧小红的三餐:故事大意:小红早晨起床,洗濑完毕,妈妈把饭菜在餐厅摆好,叫小红吃早饭,小红说:“妈妈,我不饿,我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨,小红拿起筷子大口大口地吃了起来,一直吃到不能再吃为止,下午上学的路上开始胃疼,晚上回家发现只有一个她最

9、不爱吃的酱茄子,小红只吃了两口就不吃了。师问:课堂剧中小红有哪些坏习惯生答:板书:不吃早饭,暴饮暴食,挑食师问:这都是哪方面的坏习惯生答:师板书:不卫生师问:谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答:师板书:师问:你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法:(略)2.观看课堂剧小明的100分。(大意:)老师说今天的数学卷子,我已初步看了一遍,现在发还给你们,我公布正确答案,要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意,忙把填空中的错误答案改正过来,打上100分。这节课结束时老师说:“同学们,老师是在做一个诚实测验,如果你有不诚实的表现要改正。看幻灯出示的问题,同桌讨论后回答:(1)小明这是一种

10、什么坏习惯(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯(4)如果你有这其中的坏习惯,你打算怎么办3.观看课堂剧:客人来了故事大意:张叔拿来一盒礼品到小立家做客,爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。小立打开礼品盒,发现里面有她爱吃的蛋糕,就吃了起来,一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。看幻灯:出示题:(1)故事中小立有哪些坏习惯(2)这是哪方面的坏习惯(3)还有哪些是家庭生活中的坏习惯(4)如果你有打算怎么办用刚才学习前两个内容的方法自学,小组讨论,派一人回答4.说说你或你发现别的同学有哪些日常生活中的其它不良生活习惯,你的改正措施。三、总结1.问:通过这节的

11、学习,你懂得了什么2.师总结:每个人都会不同程度地存在某种或某些不良习惯。只要大家从小勇于认识和承认自己的不良习惯,并下决心纠正,就能不断进步,健康成长。小学生心理健康教育教案教学目标:知识技能:通过学习,帮助学生树立助人为乐的良好品质。过程方法:通过活动,使学生体会到,帮助别人和被人帮助的快乐。情感态度:通过体验,使学生树立乐于助人的情感,初步了解人际交往的相互性。教学重点:培养学生助人为乐的良好品质。教学难点:引导学生,通过体验,能体会到帮助别人与被人帮助的快乐。教学准备:课件,蒙眼布,书包。教学过程:暖身活动:你拍拍,我拍拍。一、预习提纲:同学们,你接受到别人的帮助吗?说说你当时的心情?

12、二、情境故事。1、看书上第19页的情境故事,说一下,是什么样一个故事?指名学生发言。教师引导:如果当时你也在旁边,你会怎么做呢?为什么?学生小组讨论,交流。展示汇报,并表演出来。教师总结:看来,在适当的时候,伸出你的手,帮助别人,既能使别人获得帮助,你自己也会感到高兴,因为,你是个助人为乐的好孩子。及时鼓励,反馈,强化良好行为的形成。2、教师引导:同学们,生活中,你接受过别人的帮助吗?谁来说一说?学生发言,教师引导:你当时是什么心情呢?教师总结:被别人帮助也是件快乐的事情。记得,要礼貌的说一声:谢谢13、那么,生活中,老师相信你们一定也帮助过别人,给大家说一说吧。学生发言,教师引导:在帮助别人

13、时,你的心情怎么样呢?教师总结:主动帮助别人也是件愉快的事情。因为,你助人为乐了。以上环节,使学生意识到:帮助别人也意义重大。三、游戏体验。游戏:“找香蕉”又称“盲人”旅行。(背景音乐)要求:1、两人一组,一位同学蒙住眼睛,扮演“盲人,另一位扮演“拐棍”,由“拐棍”帮助“盲人,完成“找香蕉”的任务。2、完成后,互换角色,重新体验。教师在此过程中,观察:学生摘下蒙眼布第一句话,或者当时的面部表情,适时总结,比如:谢谢你,感激的表情.及时点拨。引导学生体验:(1)信任与被人信任的欣慰与快乐。(2)自己在帮助与信任他人中的不足。教师总结:伸出你的手,给需要帮助的人,虽然只是举手之劳,却能给别人带来光

14、明,给自己带来欣慰与快乐。使学生体验助人为乐带来的积极情感。四、教学反馈。既然同学们已经体验到了帮助别人与被人帮助的快乐,那么,:(1)想一想:你身边有没有需要帮助的人呢?(课件展示),学生发言。(2)如果,你能体会到他们的难处,你能否立刻帮助他,关心他?(3)你准备怎么做呢?;1.小组讨论,交流;2、班级汇报,3、展示表演汇报。4 、畅谈自己帮助别人的感言。教师小结:伸出你的手,给需要帮助的人,不仅温暖了他人,也是自己内心欣慰快乐。四、总结。同学们的感言也是老师想说的,俗话说;一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。每个人,在生活中,都离不开别人的帮助,帮助他人与被人帮助都是快乐的,那么,就让我们一起:“伸出你的手,伸出我的手,让我们成为朋友,快乐就会天天有“。背景音乐:伸出你的手。我们能把教育学理论知识和教学实践相统一,能提高白己在教育ll作中的实际操作能力,而不仅仅是岗限于书本的知识。这半个月的实习,我收获了很多在学校里学不到的知识,综合素质也得到了很大的提高。

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