1、教育部新规定：小学四年级书法写字课教案全册第一 课 时目的要求：1、让学生明白学写钢笔字的意义。2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。3、掌握钢笔的执笔方法。要点：掌握正确的执笔方法。教学过程：一、导入新课同学们，我们已经是四年级的学生了，已经用钢笔写作业，但是，有的小朋友不能很好的使用钢笔。今天，我们就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。2、学生发言，教师补充说明。3、教师总结：钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的笔胆是用来吸收和装墨水的，使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水
2、前也要清洗干净。笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。三、学习执笔方法1、先让学生说说自己是怎样握铅笔的。2、教师边作示范边归纳。四、学生练习握笔教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。第 二 课 时目的要求：1、继续练习钢笔的握笔方法。2、练习用钢笔写点和带点的字。要点：正确使用钢笔写字。教学过程：一、复习旧知识同学们，我们上节课学习了钢笔的握笔方法，你们现在还记得吗？拿出钢笔来握给老师看看。教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。二、学习新知识今天，我们就用钢笔来学习写写点。1、我们先来认识一下点的特点，点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象
3、分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。2、书写方法，教师边示范边讲解。右下点：书写时起笔要轻，向右下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。左右点：左点是右点的反方向行笔，右点就是前边的右下点。相向点：左点起笔轻，向右下侧按；右点起笔重按，转锋向左下轻出笔锋。相背点：相向点的右点作这里的左点，前边的右下点作右点。三点水：第一、二笔都是右下点，第三笔则是提画。四点底：第一点是左下点，其余三个点都是右下点，其中第二、第三点都要写小一些，第一、四点要大一些。三、学生练习书写，教师巡视指导第 三 课 时目的要求：1、正确使用钢笔写字。2、练习写带横的字。要点：正确使用钢笔写字。教学过程：一、复习上节课的内容同
4、学们，上节写字课我们所学的点的写法你们还记得吗？今天，我们又要学习新的笔画的写法了。二、学习新知识今天这一节课，我们来学习一下横的写法。1、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。2、学习用钢笔写横，教师边讲解边示范。长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。最后，回锋收笔。左尖横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。这个笔画看上去像平撇，但是，运笔则是由左向右。右尖横：落笔重，逐渐向右上滑去，呈上翘状，收笔时不作顿，顺势轻收，但不出锋。斜横：起笔稍重，然后轻轻提
5、起向右运笔。横的斜度比长横要大。收笔略顿，重而缓。三、学生练习写横，教师巡视指导第 四 课 时目的要求：1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写竖。要点：掌握竖的写法。教学过程：一、复习导入我们上节课学的是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认识竖吗？二、学习新知识1、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。2、教师边讲解边示范。垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。悬针竖：落笔向右重顿，而后
6、转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。短竖：落笔要重，顿后提笔下行，直到末端。收笔稍停，不用力作顿。回锋时慢向上收笔。三、学生练习写，教师巡视指导第 五 课 时目的要求：1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写撇。要点：正确使用钢笔写好撇。教学过程：一、复习导入同学们，我们已经学习了点、横、竖的写法。今天，我们要来学习撇的写法了。二、学习新知识1、认识撇的特点和作用：“撇”画是向左伸展的一笔。它的形态变化多样。无论怎样变化，都要注意体现姿态舒展的特点。首尾粗细的变化不能太突然，弧度也要适当。力度要贯彻到笔尖。2、教师指导书写，边讲解边示范。斜撇：落笔稍微用力
7、作顿，而后转笔向下撇出。行笔之中可以略慢。接近出锋时行笔要快。竖撇：起笔向右顿，转竖直向下，中间缓慢行笔，积蓄笔势。临近收笔时，用力向左下撇出。撇出时要运力到底，出锋要快。短撇：起笔逆入向右，顿而向左下略快撇出。三、学生练习书写，教师巡视指导第 六 课 时目的要求：1、正确使用钢笔写字。2、学习捺的写法。要点：正确使用钢笔写好捺。教学过程：一、复习旧知，引入新课说说我们上节课学了撇的几种写法？今天，我们来学习捺的写法。二、学习新知识1、认识捺的特点和作用。捺画是向右下方伸出的一笔。它是汉字里的主要笔画。捺的写法要有起有伏，上边线要平直，不要凹下去。捺脚要力足丰富，不可缺角，不要下拖作狐尾样，也
8、不要翘得术高。2、教师边讲解边作示范。直捺：下笔轻，处械上向右下行笔，渐行渐重。在捺的末端要稍重顿一下笔，而后捺出。捺出的底要取平。平捺：回锋落笔向左逆入转而向右下平行带弧度运行，最后顿笔按下，向右上快出锋捺出。捺的底刃要向右上翘起。整个笔画首尾在一个平面上。短捺：顺势落笔，轻用力向右下行笔。行笔中由细到粗，稍停，转笔向右用力捺出。三、学生练习书写，教师巡视指导第 七 课 时目的要求：1、使用正确的握笔方法写钢笔字。2、学习写笔画钩。要点：运用钢笔写好笔画钩。教学过程：一、复习旧知，导入新课同学们，谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法？你还记得是怎样写的吗？今天，我们要学习写笔画钩了。二、学习
9、新内容1、认识笔画钩，知道其特点和写法。2、学习写法，教师边讲解边示范。竖钩：起笔稍微重一些，顿而向下出笔。到接近收笔时，顿而向左上斜势钩出来，与竖成锐角。弯钩：弯钩也叫弧弯色。写的时候，用笔尖轻落纸上，由轻而重。从左上向右下，双转左下，呈右弯形。到接近收笔处向左上转，稍停，提笔钩出。竖弯钩：起笔、行笔同竖画，而后稿右弯出弯后移到钩处，折笔向上钩出。行笔过程中，注意使竖画向左挫进。弯处要圆转而无棱角。斜钩：落笔稍顿，向右下慢慢行笔。到接近出钩时，蓄势后用力翻笔向上钩出。整个笔画要挺胸收腹，不要过弯。卧钩：落笔轻轻，由细到粗，朝右下稍斜后向右平移，最后向右上昂起钩出。钩要朝左上。横钩：东笔略重，
10、均匀用力向右行笔。到转折处向右下略顿，蓄势后快速向左下钩出。三、学生练习书写，教师巡视指导第 八 课 时目的要求：1、正确使用钢笔写字。2、学习用钢笔写笔画折。要点：正确使用钢笔写笔画折。教学过程：一、复习导入1、让学生说说上节课所学的内容，并用钢笔练习写出。2、师导入新课。二、学习新内容1、认识的特点和写法。“折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多在于它的角度。2、教师讲解折的写法，并作示范。竖折：起笔稍重，顿而向处。到转折处向左上回笔再向右横出，咯顿而回锋。转折之处要有圆弧，富于弹性。竖弯折：起笔同竖画，到转折处要呈弯曲状，有弧度。收笔时要略顿而回锋。它像
11、一只浮在水面上的鹅一样，弯处有圆弧，缓慢折过来。横折：横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法，折时作顿。撇折：起笔重顿，用力向左下行笔。到转折处稍停，转笔快速向右上挑去。三、学生练习书写，教师巡视指导第 九 课 时目的要求：1、能够正确运用钢笔写字。2、学习笔画提的写法。要点：学会运用钢笔写好笔画提。教学过程：一、复习旧知，导入新课1、让学生说上节课所学的内容，并练习写一写。2、教师导入新课：今天，我们来学习笔画提的写法。二、学习新知识1、认识提的特点及写法。“提”画又叫“挑”，是汉字中从左下向右上角挑出的一笔。写提要回想写短撇的用笔方法。这
12、实际是短撇的反方向。2、教师讲解几种提的写法，并作示范。平提：起笔要用力，稍顿后用力快速向右上方挑出。为了蓄势以增加笔力，可逆锋起笔。同时注意不要把挑拉得过长，显得软弱。竖提：起笔用力，稍顿后快速向上方挑出，注意挑的角度要比平提大一些，接近于竖直。三、学生练习书写第十课 小横折钩 、大横折钩教学目标：1掌握小横折钩、大横折钩的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察小横折钩的占格、学习它的运笔方法。(小横折钩，竖画左斜。)二、学习左小右大、上小下大的例子1、“的”的写法2、“易”的写法三、实
13、践演练1、临写、默写“而”、“物”、“钧”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察大横折钩的占格、学习它的运笔（大横折钩，竖画垂直。）五、学习“司”“句”的写法1、“司”的写法：第一笔行笔要直。2、“句”的写法：第二笔行笔要开阔。六、实践演练1、临写、默写“习”、“菊”、“蜀”、“固”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第十一课 大小横折弯钩 、小横折弯钩教学目标：1掌握小横折弯钩、大横折弯钩的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：二、观察大横折弯钩的占格、学
14、习它的运笔方法。(大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。)二、学习“九”和“势”的书写1、“九”的写法：第二笔，折后行笔略左斜，紧靠竖中线。2、“势”的写法：右上角的横折弯钩略斜。三、实践演练1、临写、默写“染”、“九”、“旭”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察小横折弯钩的占格、学习它的运笔（小横折弯钩，折后行笔向右下弯。）五、学习“气”“筑”的写法1、“气”的写法：最后一笔，要右下弯，写舒展。2、“筑”的写法：最后一笔右下弯少收紧，写匀称。六、实践演练1、临写、默写“风”、“飞”、“凡”、“筑”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第十二课
15、左耳刀与右耳刀教学目标：1掌握左耳刀与右耳刀的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察左耳刀的占格、学习它的运笔方法。(双耳刀在左，耳朵要写得小，竖画要用垂露竖。)二、学习“陶”“院”的书写。1、“陶”的写法：左小右宽大。2、“院”的写法：左边窄小，右宽大，底部平齐。三、实践演练1、临写、默写“阶”、“陈”、“院”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察双耳刀在右的占格、学习它的运笔（双耳刀在右，耳朵要大，竖画垂直用悬针竖。）五、学习“邻”“郭”的写法1、“邻”的写法：左宽右窄，左边要舒展，右
16、边稍长。2、“郭”的写法：左宽右窄，左边要紧凑，右边稍长。六、实践演练1、临写、默写“郊”、“郁”、“邻”、“郭”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第十三课 女字旁和女字底教学目标：1掌握女字旁和女字底的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察女字旁的占格、学习它的运笔方法。(女字旁，写得窄长。)二、学习“婵”和“如”的书写1、“婵”的写法：左边，紧靠竖中线，比右边窄小。2、“如”的写法：左边窄，比右边的“口”长。左右写匀称。三、实践演练1、临写、默
17、写“婵”、“如”、“妨”、“姑”、“娟”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察女字底的占格、学习它的运笔（女字底，写得扁而宽。）五、学习“娄”“姿”的写法1、“娄”的写法：最后一笔最长，写舒展。2、“姿”的写法：最后一笔写长，托住上面的部分，写匀称。六、实践演练1、临写、默写“娄”、“姿”、“要”、“委”、“妄”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第十四课 建字旁和走之儿教学目标：1掌握建字旁和走之儿的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察建字旁的占
18、格、学习它的运笔方法。(建字旁，注意撇与捺要交叉。)二、学习“延”“挺”的书写。1、“延”的写法：建字底要写的舒展，托住上面的部分。2、“挺”的写法：建字底在中间，要写小些。三、实践演练1、临写、默写“延、挺、廷、庭、诞”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察走之儿的运笔（走字底，点与第一折在一条竖线上，撇与捺不交叉。）五、学习“逢”“迫”的写法1、“逢”的写法：外边走之儿要舒展，里面写紧凑。2、“迫”的写法：外边走之儿要舒展，白不要写得太大。六、实践演练1、临写、默写“通、透、迫、逢、逼”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。第十六课综合练习教学目标：1
19、、通过练习，使学生对本学期学的钢笔书写知识进行较为系统的复习巩固，形成初步的书写技能。2、通过欣赏钢笔书法作品，培养学生对钢笔书法的赏析能力和审美能力。教学准备：书法欣赏使用的作品教学过程：一、指名讲书法家的小故事，使学生对书法产生兴趣。二、练一练：1、要求学生临摹诗句，注意：书写时要注意字的结构。2、抄写古诗，提示：一、要求学生先观察每个字的特点，做到心中有数再写；二、要把每个字写的正确、匀称、端正；三、每句诗，字的结构不同，笔画有简有繁，要注意写得大小一致性，使诗句从整体上看协调、美观。四、注意标点符号在句中的写法，做到行款整齐，讲究整体的协调美。三、书写练习教师巡视指导。四、欣赏作品。1
20、、欣赏名家作品。2、欣赏自己的作品3、师生进行相互评议。第十五课 是字旁和走字旁教学目标：1掌握是字旁和走字旁的写法技巧，并将它们写美观。2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。教学过程：一、观察是字旁的占格、学习它的运笔方法。(是字旁，左伸右缩，捺画伸展。)二、学习“题”和“匙”的书写1、“题”的写法：是的捺画要伸展，页写得窄长。2、“匙”的写法：是的捺画要伸展，里面的写舒展。三、实践演练1、临写、默写“题”、“匙”2、自己找类似的字，练习书写。四、观察走字旁的占位、学习它的运笔（走字旁，也是左伸右缩，捺画伸展。）五、学习“起”“越”的写法1、“起”的写法：最长的捺，写舒展。2、“越”的写法：捺画舒展，里面的部分写得紧凑。六、实践演练1、临写、默写“赵”、“趁”、“超”、“赶”、“趟”、“超”“趋”2、自己找类似的字，练习书写。七、作业点评。1、优秀作业展示。2、问题点拨。
