1、2013-2014学年第 一 学期（二年级第三册）美术教案（岭南板）民间玩具和现代玩具世界（美术欣赏）一、教学目的：1、通过对民间玩具的欣赏后，懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具，神态生 动，有色彩鲜艳的花图案。2、提高学习美术的兴趣。二、教学重点：通过欣赏感受到艺术美的熏陶，鼓励学生观察生活，培养和提高学生感受美，发现美、 表现美。三、授课时间（2课时）四、讲课过程：第一节教师活动学生活动效果引入1. 实物投影机2. 欣赏一民间玩具3. 民间玩具的特点和制作材料。1. 欣赏作品。2. 讨论问题。3. 回答问题初步了解民间玩 具给我们留下了 什么印象。讲授新课1. 继续欣赏。2. 江苏
2、无锡的大阿福，泥人大阿福总是 一副喜气洋洋的样子。3. 陕西合阳的面团狮子糕，生动、漂亮 色彩鲜艳。4. 提问：说一说：你最喜欢民间玩具是什么？为 什么喜欢它？1. 继续欣赏2. 你发现民间玩具 的特点和特征。3. 分组讨论自己的 感受和想法。1. 学生终结。2. 谈出欣赏后 的感想。小结民间玩具都是艺人就地取材制作的小 玩具，神态生动，有色彩鲜艳并有花图 案。第二节教师活动学生活动效果引入1. 实物投影机2. 欣赏一现代玩具世界3. 了解现代玩具的特点。1. 欣赏作品。2. 讨论问题。3. 回答问题初步了解现代玩 具给我们留下了 什么印象。讲授新课1. 继续欣赏。2. 了解现代玩具有会动、会
3、说、会唱， 有的造型简单夸张，有的样子逼真。3. 机器猫、摩托骑士、史努比小狗摩托 飞侠等。4. 提问：说一说：展示你喜欢的一件现代玩具， 说说喜欢它的原因？1. 继续欣赏2. 我知道民间玩具 和现代玩具的各种 不同特点。3. 分组讨论自己的 感受和想法。1. 学生总结。2. 谈出欣赏后的 感想。小结1.通过欣赏让学生知道民间玩具和现 代玩具的各种不同特点。学生小结：通过欣 赏后体会到了生活 美、感受美、发现 美、表现美的能力。生活美、感受美、 发现美、表现美的 能力。课后记：通过欣赏使学生在欣赏中受到艺术美的熏陶。恐龙回来了一、教学目的：通过本课教学，唤起学生对美好生活的回忆，并把自己的感受
4、表达出来，从而更家热爱 生活。二、教学重点：画恐龙和人物在一起。三、教学难点：恐龙的外形和特征。四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2画一幅恐龙和人们在一起的画面。3构图要饱满充实，人物和恐龙动态要生动。4添加现代设备和背景。五、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1实物投影机2欣赏教师的恐龙画一恐龙回来了3 了解决绘画中存在的问题。1. 欣赏作品。2. 讨论问题。3. 回答问题欣赏恐龙图片给 我们留下了最深 的印象是什么？讲授新课1. 继续欣赏。2. 课题一板书：恐龙回来了启发学生回忆你在什么上面见过恐龙 的画片说一说。3. 指导学生观看图课件，并仔细观察课 件中的动化片中的恐龙热闹
5、场面。4. 教师边讲边示范，启发学生思维。（1）认识几种远古时的恐龙。（2）棘龙、角龙、结龙、翼手龙、梁 龙、雷龙等（3） 恐龙是远古时期的爬行动物，6500 年前火绝。ww w.x k bl.co m（4）画出恐龙并添加人物。1. 继续欣赏2. 回老师的问题。3. 把自己在那里 （电视、图片、画报等）见过的恐龙 的场面讲出来。4. 分组讨论自己的 感受和想法。1. 学生终结。2. 谈出欣赏后的感想。X-k-b-1 .-c-0-m学生创作1. 选定情节，画些什么，怎样布局。2. 先画出主要部分，然后再配上环境及 其他有关的道具。1.本节要求完成画面构思和画出铅笔 草稿。学生小结：画恐龙 添加人
6、物和现代设 备的热闹景象用记 忆画形式表现出 来。采用绘画方法画 出一幅美丽、生 动、活波、有趣恐 龙和小朋友在一 起的画面。小结评述学生作业能否表达自我感受。第二节教师活动学生活动效果引入1. 将上节课中作业存在的一些问题和 不明白的地方，请学生提出？教师一一 解答。2. 增添楼房汽车等背景。3. 上色。恐龙和人物色彩与背景色彩对 比（深与浅、丰富与单纯等）要鲜明， 主体要突出。1. 学生讨论作业2. 学生发言，重点 表现在恐龙人物在 一起在干什么，那 热闹场面画出来。采用绘画方法画 出一幅美丽、生 动、活波、有趣恐 龙和小朋友在一 起的画面。学生创作1. 学生设计和绘画。2. 教师巡视辅导
7、学生要所创新。小结教师选出有美丽、生动、活波、有趣的恐龙和小朋友在一起的热闹场面的作 业、进行表扬。课后记：通过对恐龙的绘画，使学生在科幻中发挥自己的想象力和创造力。巧救小昆虫一、教学目的：通过对小昆虫的绘画教学，增强了学生的观察能力和绘画能力，并把自己的感受表达出 来，从而更加热爱大自然。二、教学重点：能把小昆虫画得最新奇。三、教学难点：把故事的结局画得更精彩。四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2听完故事后，画出你心中昆虫故事或结局的记忆画。五、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1实物投影机2欣赏教师的昆虫图片一一巧救小昆虫3 了解决绘画中存在的问题。1. 欣赏作品。2. 讨论问
8、题。3. 回答问题昆虫图片故事给 我们留下了最深 的印象是什么？讲授新课1. 继续欣赏。2. 课题一板书：巧救小昆虫3. 指导学生观看图课件，并仔细观察课 件中的昆虫世界。4. 教师边讲边示范，启发学生思维。(1) 教师讲故事“英国生物学家达尔 文小时候喜欢观察昆虫。有一天”(2) 教师把故事讲完后。不把结果说 出来，请同学们用绘画的形式把小昆虫 故事讲完(4 )人物动态要生动，故事的结尾要 充满想象力。(5)环境有什么特色。1. 继续欣赏2. 回老师的问题。3. 把自己所充满幻 想充满想象力昆虫 世界故事结尾讲出 来。4. 分组讨论自己的 感受和想法。1. 学生终结。2. 听了同学谈了 对故
9、事结尾后自 己的感想。学生创作1. 选定情节，画些什么，怎样布局。2. 先画出主要咅B分昆虫逃出来后，在赶 什么？后来什么样？然后再配上环境 及其他有关的道具。2.本节要求完成画面构思和画出铅笔 草稿。学生小结：能把充 满幻想充满想象力 昆虫世界故事结尾 想象力绘画形式表 现出来。采用绘画方法画 出一幅美丽、生 动、活波、有趣的 充满想象力的昆 虫世界。小结评述学生作业能否表达自我感受和想 象力。第二节教师活动学生活动效果引入1将上节课中作业存在的一些问题和 不明白的地方，请学生提出？教师一一 解答。2.增添旁观者。可有意将人物分组，画 出个人的动态、衣着。1. 配上场景(树木、过节的道具等)
10、2. 上色。人物色彩与背景色彩对比 (深 与浅、丰富与单纯等)要鲜明，主 体要突出。1. 学生讨论作业2. 学生发言，评一 评：谁画的小昆虫 最新奇？谁画的故 事结局精彩？采用绘画方法画 出一幅美丽、生 动、活波、有趣的、 充满幻想的昆虫 世界。学生创作1. 学生设计和绘画。2. 教师巡视辅导学生要所创新。小结教师选出有美丽、生动、活波、有趣的 充满幻想充满想象力昆虫世界故事结 尾的作业、进行表扬。课后记：要求学生通过巧救小昆虫这个故事，提高学生的想象力和创造力，从而提高他 们美术素养和美术兴趣。可爱的玩具蛇一、教学目的：教学生运用加添、绘画、装饰、剪割的方法，把卡纸制作成一条会跳舞的蛇，再添
11、画上 漂亮的图案。二、教学重点：制作方法。三、教学难点：进行装饰。四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2制作出一条会跳舞的蛇，并有美丽的装饰图案。五、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1实物投影机2欣赏教师手中的实物一各种蛇玩具3 了解决蛇玩具制作中存在的问题。1. 欣赏作品。2. 讨论问题。3. 回答问题欣赏玩具蛇给我 们留下了最深的 印象是什么？讲授新课1. 继续欣赏。2. 课题一板书：可爱的蛇玩具启发学生你见过各种玩具制作的蛇吗， 请你好好想一想？好完？3. 指导学生观看图课件，并仔细观察课 件中的各种玩具蛇。4. 教师边讲边示范，启发学生思维。（1）有一个会跳舞的眼镜蛇不肯跳
12、舞了，养蛇人只好被着它游历四方。一天，蛇在梦中听见一个孩子吹出美妙的笛 声眼镜蛇醒过来了，跳起了欢快的舞 蹈。（2）制作方法：。（3）起稿在卡纸上画出蛇圆形的整体。 添画，进行装饰。剪开。（4）扎或吊起来。1. 继续欣赏2. 回老师的问题。3. 把自己所见过的 玩具蛇讲出来。4. 分组讨论自己的 感受和想法。1. 学生终结。2. 谈出欣赏后的 感想。学生创作1.选定情节，画些什么，怎样布局。2起稿在卡纸上画出蛇圆形的整体。添 画，进行装饰。剪开。3.扎或吊起来。学生小结：制作一 条会跳舞的蛇，再 添画上漂亮的图 案。采用绘画和制作 方法，做一条会跳 舞的蛇，再添画上 漂亮的图案。小结评述学生作
13、业能否表达自我感受。第二节教师活动学生活动效果引入1将上节课中作业存在的一些问题和 不明白的地方，请学生提出？教师一一 解答。2. 添加装饰。3. 用绳子把玩具蛇头吊起来，蛇就会随 着风跳起舞来。1. 学生讨论作业2. 学生发言，重点 表现条会跳舞的 蛇，再添画上漂亮的图案。采用绘画和制作 方法，做一条会跳 舞的蛇，再添画上 漂亮的图案。学生创作1. 学生设计和绘画。2. 教师巡视辅导学生要所创新。小结教师选出制作特别的作业进行表扬。课后记：通过制作是学生学习了动手和动脑。美丽的叶子一、教学目的：通过本课教学，指导学生体验大自然中树叶的形式美，教会学生用对称式，连续式的方 法以树叶为单位纹样，
14、排列成美丽图案。二、教学重点：是教学生仔细观察叶子的脉纹及肌理，用不同的线条和方法制作。三、教学难点：用什么方法制作粘贴和绘画。四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2要求仔观察，用线条或剪贴的方法，作一幅树叶画。五、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1实物投影机2欣赏教师手中的各种各样叶子画一美 丽的叶子3 了解决绘画中存在的问题。1. 欣赏作品。2. 讨论问题。3. 回答问题美丽的叶子给我 们留下了最深的 印象是什么？讲授新课1. 继续欣赏。2. 课题一板书：美丽的叶子拾几片树叶，画画、剪剪、摆摆、贴贴， 就变成美丽的画面了。3. 指导学生观看图课件，并仔细观察课 件中的各种树叶。
15、4. 教师边讲边示范，启发学生思维。（1）要学生仔细观察叶子的形状，叶 子的脉纹和叶纹的肌理。（2）制作方法：用各种线条豁业纹。（3）用剪贴的方法，沾出你喜欢的画 面。（4）后面加上背景。1. 继续欣赏2. 回老师的问题。3. 你所见的叶子外 形和叶纹有什么特 点。4. 分组讨论自己的 感受和想法。1. 学生终结。2. 谈出欣赏后的 感想。学生创作1. 选定情节，画些什么，怎样布局。2. 先画出主要部分，然后再配上环境及 其他有关的道具。3. 本节要求完成画面构思和画出铅笔 草稿。学生小结：用你喜 欢的方法表现叶 子，或用叶子摆成 美丽的画面。采用绘画和剪贴 的方法画出一幅 漂亮的叶子画。小结
16、评述学生作业能否表达自我感受。第二节教师活动学生活动效果引入1将上节课中作业存在的一些问题和 不明白的地方，请学生提出？教师一一 解答。2.让学生想一想可以用什么方法和材 料表现叶子。1. 学生讨论作业2. 学生发言，重点 表现在叶子的特征 和剪贴方法。采用绘画和剪贴 的方法画出一幅 漂亮的叶子画。学生创作1. 学生设计和绘画。2. 教师巡视辅导学生要所创新。小结教师选出有美丽、漂亮的树叶画的作 业、进行表扬。课后记：使学生对已学过的美术知识和技能，使学生在温故知新中，获得提高。给树爷爷画像一、教学目的：通过给树爷爷画像，培养学生的观察能力各种线条的练习。二、教学重点：培养学生的线描能力。三、
17、教学难点：线描的运用和线描的美感。四、课时和作业要求：1. 授课时间（2）课时2. 在给树爷爷画像要用各种线条，画面要丰满，线条可单一重复，也可多种相杂，以单 色为主，也可多色相间。五、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1实物投影机2欣赏教师手中的画一给树爷爷画像3 了解决绘画中存在的问题。1. 欣赏作品。2. 讨论问题。3. 回答问题各种各样的线条 画，给我们留下了 最深的印象是什 么？讲授新课1、继续欣赏。2. 课题一板书：给树爷爷画像启发学生回忆你见过的老树是什么样 子？让学生回答。4.指导学生观看图课件，并仔细观察课 件中的用各种各样的线条画得各种树。4.教师边讲边示范，启发学生
18、思维。（1）要画出树的外形。（2）用各种线条装饰树干。（3）可用各种基本形进行装饰。（4）要求把画面画满。1. 继续欣赏2. 回老师的问题。3. 欣赏后把自己的 想法讲出来。4. 分组讨论。1. 学生终结。2. 谈出欣赏后的 感想。学生创作1. 选定情节，画些什么，怎样布局。2. 先画出主要部分，树干、用线装饰。学生小结：画出大 树的纹理或你想象 中的大树爷爷。采用绘画和装饰 方法画出一幅用 单色线描的大树。小结评述学生作业能否表达自我感受。第二节教师活动学生活动效果引入1. 将上节课中作业存在的一些问题和 不明白的地方，请学生提出？教师一一 解答。2. 想一想大树爷爷的纹理像什么？3. 画出
19、大树干，添上纹理。1. 学生讨论作业2. 学生发言，画出 大树的纹理或你想 象中的大树爷爷。采用绘画和装饰 方法画出一幅用 单色线描的大树。学生创作1. 学生设计和绘画。2. 教师巡视辅导学生要所创新。小结教师选出有纹理和想象中的有装饰的 大树。课后记：通过培养学生的线描能力，并注意由易到难，由浅入深，循序渐进地发展学生 的认识能力，把形象感知和美感教育结合起来。我家的菜蓝子一、教学目的：通过画蔬菜记忆画， 学习用恰当的构图把自己熟悉的星系表现出来，要求表现一个中心,构图饱满，有色恰当。二、教学重点：构图要饱满，要有聚有散。三、教学难点：蔬菜的形状和构图。四、课时和作业要求：1. 授课时间（2
20、）课时2. 画出一幅以自己所熟悉的蔬菜为对象的记忆画。3. 画面的蔬菜组合要有聚有散，可加上必要的道具，构图要有一中心。4. 要表现出不同蔬菜的外形及色彩特点。五、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1实物投影机2欣赏教师手中的画一我家的菜篮子3 了解决绘画中存在的问题。1. 欣赏作品。2. 讨论问题。3. 回答问题回忆家中蔬菜给 我们留下了最深 的印象是什么？讲授新课1. 继续欣赏。2. 课题一板书：我家的菜篮子3. 启发学生回忆妈妈买了很多的蔬菜， 你能说出它们是叫什么名称？形状是 什么样子？什么样的色彩等。4. 指导学生观看图课件，并仔细观察课 件中的各种各样的蔬菜。4.教师边讲边示
21、范，启发学生思维。（1）欣赏和讲解中，从中引出构图的 基本知识，聚散。让学生知道画面的蔬 菜有时可堆在一起，有时可以分开，放 在篮子里或碟子上，加上台布的衬托， 即可形成一以某种蔬菜为主体的中心。（2 ）绘画方法，画前面的蔬菜，再画 出后面的蔬菜。1. 继续欣赏2. 回老师的问题。 3西红柿，红通通， 小白菜，绿油油， 小小菜篮真丰富。4.分组讨论自己的 感受和想法。1. 学生终结。2. 谈出欣赏后的 感想。学生创作1. 选定情节，画些什么，怎样布局。2. 先画出主要部分，然后再配上环境及 其他有关的道具。3. 本节要求完成画面构思和画出铅笔 草稿。学生小结：说一说， 你认识什么蔬菜， 它们的
22、形状、颜色 有什么不同？采用绘画方法画 出一幅有组合有 聚有散的蔬菜画。小结评述学生作业能否表达自我感受。第二节教师活动学生活动效果引入1. 将上节课中作业存在的一些问题和 不明白的地方，请学生提出？教师一一 解答。2. 为了更好的衬托重点，画台布。3. 上色。蔬菜与背景色彩对比（深与浅、 丰富与单纯等）要鲜明，主体要突出。1. 学生讨论作业2. 学生发言，重点 表现蔬菜的色彩和 特点。画面要有聚 有散的蔬菜。采用绘画方法画 出一幅美丽、生 动、有趣蔬菜画。学生创作1. 学生设计和绘画。2. 教师巡视辅导学生要所创新。小结教师选出有美丽、生动、有趣的一幅蔬 菜画。课后记：对蔬菜的绘画，学生知道
23、了有聚有散构图的方法。提高了学生的绘画技巧。节日的餐桌一、教学目的：通过本课教学，唤起学生对美好生活和家庭的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更 家热爱生活和自己的家。二、教学重点：节日时人们全家欢聚在一起时用餐的情景，和各种美食。三、教学难点：各种美食的特征和色彩。四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2画一幅表现过节聚餐场面的记忆画。3构图要饱满充实，人物动态要生动。4各种食物外形和色彩。五、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1实物投影机2欣赏教师手中的画一节日的餐桌3 了解决绘画中存在的问题。1. 欣赏作品。2. 讨论问题。3. 回答问题回忆过节时全家 在一起吃饭，餐桌 上的饭菜
24、，给我们 留下了最深的印 象是什么？讲授新课1. 继续欣赏。节日的餐桌2. 课题一板书：3. 启发学生回忆过节时全家在一起吃 饭时的欢乐景象，见到和自己最感兴趣 的热闹场面、人物、道具、色彩和各种 美食等。4. 指导学生观看图课件，并仔细观察课 件中的过节全家在一起吃饭，餐桌上的 饭菜，热闹场面。4.教师边讲边示范，启发学生思维。（1）面要表现的时间：过节：画面要 表达的场面气氛和全家在一起吃饭，餐 桌上的饭菜，要求通过餐桌上的各种美 食来表达过节热闹和自我感受。（2）餐桌上各种美食的形状色彩和构 图。（3 ）添加人物，动态要生动，服饰要 有节日特点。（4）环境有什么特色。1. 继续欣赏2.
25、回老师的问题。3. 把自己所见过或 参加过节时全家在 一起吃饭，餐桌上 的饭菜和热闹的场 面讲出来。4. 分组讨论自己的 感受和想法。1. 学生终结。2. 谈出欣赏后的 感想。学生创作1. 选定情节，画些什么，怎样布局。2. 先画出主要部分，餐桌上的美食然后 再配上环境及其他有关的道具。3. 本节要求完成画面构思和画出铅笔 草稿。学生小结：能把过 节时全家在一起吃 饭，餐桌上的饭菜， 观察到的热闹景象 用记忆画形式表现 出来。采用绘画方法画 出一幅美丽、生 动、活波、有趣过 节餐桌上的各种 美食场面。小结评述学生作业能否表达自我感受。第二节教师活动学生活动效果引入1. 将上节课中作业存在的一些
26、问题和 不明白的地方，请学生提出？教师一一 解答。2. 增添旁观者。全家在一起吃饭，餐桌 上的饭菜再添加出个人的动态、衣着。3. 配上场景（过节的道具等）4. 上色。餐桌上的各种食物要与色彩与 背景色彩对比（深与浅、丰富与单纯等） 要鲜明，主体要突出。1. 学生讨论作业2. 学生发言，重点 表现在盘或桌 诱人的美食。3. 想一想：节日餐 桌上有什么美食？ 味道、形状和色彩 怎样？采用绘画方法画 出一幅美丽、生 动、活波、有趣过 节餐桌上的各种 美食场面。学生创作1. 学生设计和绘画。2. 教师巡视辅导学生要所创新。小结教师选出有美丽、生动、活波、有趣的 过节餐桌上的各种美食场面的作业、进 行表
27、扬。课后记：主要用记忆形式的方法，使学生对外形特征和色彩得到巩固，使学生对技能技 巧进一步得到提高。无敌孙大圣一、教学目的：通过对齐天大圣孙捂空的绘画和制作，充分发挥他们的想象和创造性，使学生发挥自己 的个性，使作品形式多样。二、教学重点：谁能把孙捂空变得生动有趣。三、教学难点：怎样把孙捂空的做得变化最多。四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2用火花形式把 孙捂空得变化画出来。五、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1实物投影机2欣赏教师手中的画一一无敌孙捂空3 了解决绘画中存在的问题。1. 欣赏作品。2. 讨论问题。3. 回答问题回忆动化片的孙 捂空给我们留下 了最深的印象是 什么？
28、讲授新课1. 继续欣赏。课题一板书：无敌孙捂空2. 启发学生回忆动化片的故事中的无 敌孙捂空，你最喜欢他什么？4.指导学生观看图课件，并仔细观察课 件中的的无敌孙捂空。4.教师边讲边示范，启发学生思维。（1）把绘画纸左右相折，在每一面画1. 继续欣赏2. 回老师的问题。3. 能不能把自己在 看动化片中无敌孙 捂空的故事喜欢场 面用语言讲述出 来。4. 分组讨论自己的1. 学生终结。2. 谈出欣赏后的 感想。上无敌孙捂空的变化。(2) 添加无敌孙捂空的金刚箍、金箍 棒等。(3) 上色。X-k-b-1.-c-o-m(4) 添加环境。感受和想法。学生创作1. 选定情节，画些什么，怎样布局。2. 先画
29、出主要部分，然后再配上环境及 其他有关的道具。3. 本节要求完成画面构思和画出铅笔 草稿。学生小结：能把过 年时观察到的热闹 景象用记忆画形式 表现出来。采用绘画和制作 方法画出一幅无 敌孙捂空的七十 二变。小结评述学生作业能否表达自我感受。第二节教师活动学生活动效果引入1. 将上节课中作业存在的一些问题和 不明白的地方，请学生提出？教师一一 解答。2. 配上场景(树木、路、山等的道具等)3. 上色。人物色彩与背景色彩对比(深 与浅、丰富与单纯等)要鲜明，主体要 突出。1. 学生讨论作业2. 学生发言，重点 表现在尢敌孙捂空 看谁画的变化多？3. 谁做得无敌孙捂 空变得最生动有 趣？采用绘画和
30、制作 方法画出一幅无 敌孙捂空的七十 二变。学生创作1. 学生设计和绘画。2. 教师巡视辅导学生要所创新。小结教师选出有生动、活波、有趣的敌孙捂 空的七十二变的作业进行表扬。课后记：使学生对已学过的美术知识得到巩固，进一步学习新的知识，从而提高他们美变形金刚一、教学目的：培养学生的设计能力。二、教学重点：谁的七巧板拼摆的花样最多。三、教学难点：把七巧板进行装饰。四、授课时间和作业要求：1 一课时2 做一副七巧板，看能变出什么。五、教学过程:教师活动学生活动效果引入1实物投影机2欣赏教师手中的制作一变形金刚3 了解决制作中存在的问题。1. 欣赏作品。2. 讨论问题。3. 回答问题初步了解变 形金
31、刚给我 们留下了什 么印象。讲授新课1、继续欣赏。2. 课题一变形金刚1. 继续欣赏2. 回老师的问1. 学生小结。2. 谈出欣赏3. 指导学生观看图、课件，并仔细观 察课件中的动化片中各种各样的变形 金刚。4. 教师边讲边示范，启发学生思维。（1）提问：“那个同学会玩七巧板？（2）展示课件，结合课件讲解，今天 我们自己动手制作一副七巧板的变形 金刚？（3）制作方法：（4）最重要的是大胆设想（5）把正方形进行分割。题。3. 谈一谈自己 玩过的七巧板 是什么样子，好 不好玩？4. 分组讨论自 己的感受和想 法。后的感想。学生创作1. 学生创作。2. 把分割好的七巧板进行装饰。3. 可以涂色也可以
32、黑白装饰。4. 作成七巧板后进行拼摆，看谁拼摆 得最巧妙，花样最多。学生小结：比一 比，看谁拼摆得 最巧妙，花样最 多。让学生看谁 能用自己的 七巧板能拼 一拼，画一 画。小结把色彩装饰最好的看谁拼摆得最巧 妙，花样最多的作业进行表扬。课后记：通过制作几何的基本形和懂得了各种造型，发挥学生的创造力。 杂技小演员一、教学目的：使学生在制作和练习中，学会了动手动脑，提高了学生学习兴趣，培养设计意识和创作 的积极性。二、教学重点：在玩具底部增加重量，重心会降低，不会倒。三、教学难点：用什么材料，设计和制作方法。四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2制作一个可以左右摇摆的小演员。五、教学过程：第一
33、节教师活动学生活动效果引入1实物投影机2欣赏教师手中作品一卡纸做的杂技小 演员3 了解决绘画中存在的问题。1. 欣赏作品。2. 讨论问题。3. 回答问题回忆过你在那里 看到杂技演员在 表演，给你留下了 最深的印象是什 么？讲授新课1. 继续欣赏。2. 课题一板书：杂技小演员3. 启发学生回忆你看到杂技演员表演 时的精彩场面，说一说见到和自己最感 兴趣的热闹场面、人物、道具和色彩等。4. 指导学生观看图课件，并仔细观察课1. 继续欣赏2. 回老师的问题。3. 把自己所见过的 杂技演员表演场面 讲出来。4. 分组讨论自己的1. 学生终结。2. 谈出欣赏后的 感想。件中的的杂技小演员表演热闹场面。5
34、.教师边讲边示范，启发学生思维。（1）在卡纸画出杂技小演员的形象和 表扬的动作。（2）用黑笔描边，上色。（3）用剪刀按着线剪下来。（4）做圆形滚动的底座，并用橡皮泥 做加重的重量。感受和想法。学生创作1. 选定情节，画些什么，怎样布局。2. 先画出主要部分。3. 本节要求完成画面构思和画出铅笔 草稿。学生小结：你能用 什么材料、方法制 作。采用绘画和制作 的方法制作出一 个美丽、生动、活 波、有趣的杂技小 演员。小结评述学生作业能否表达自我感受。第二节教师活动学生活动效果引入1. 将上节课中作业存在的一些问题和 不明白的地方，请学生提出？教师一一 解答。2. 用剪刀按着线剪下来3. 做圆形滚动
35、的底座，并用橡皮泥做 加重的重量。1. 学生讨论作业2. 学生发言，重点 表现在杂技小演员 的动作、形象和特 占八、采用绘画和制作 方法做出一个美 丽、生动、活波、 有趣的杂技小演 员。学生创作1. 学生设计和绘画。2. 教师巡视辅导学生要所创新。小结教师选出有美丽、生动、活波、有趣的 杂技小演员的作品进行表扬。课后记：通过对杂技小演员的设计和制作，逐步巩固、提高设计和制作的技能和审美能 力。有趣的数字一、教学目的：通过本课教学，进一不对学生进行辉煌基础的训练，目的在于训练学生基本的造型能力,培养绘画兴趣，用线条作装饰。二、教学重点：把数字生动化和想象化。三、教学难点：用你喜欢的方法画出有趣的
36、数字。四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2画一幅有趣的数字组合的画。五、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1实物投影机2欣赏教师手中的画一有趣的数字3 了解决绘画中存在的问题。1. 欣赏作品。2. 讨论问题。3. 回答问题欣赏后有趣的数 字给我们留下了 最深的印象是什 么？讲授新课1. 继续欣赏。2. 课题一板书：有趣的数字3. 启发学生你喜欢的数字，应该怎么画 得有趣？4. 指导学生观看图课件，并仔细观察课 件中的各种有趣的数字。5. 教师边讲边示范，启发学生思维。（1）写出几个阿拉伯数字，表达自我 感受。新-课-标-第-一-网（2）123，321，你画红，我加绿，我 们的数字真
37、有趣。（3把数字添加眼睛、四肢和特点。（4）加上环境有什么特色。1. 继续欣赏2. 回老师的问题。3. 把自己喜欢的方 法画出的有趣的数 字用语言讲出来。4. 分组讨论自己的 感受和想法。1. 学生终结。2. 谈出欣赏后的感想。学生创作1. 选定情节，画些什么，怎样布局。2. 先画出主要部分数字，然后再配上环 境及其他有关的道具。3. 本节要求完成画面构思和画出铅笔 草稿。学生小结：用自己 喜欢的方法把数字 用记忆和想象形式 表现出来。采用绘画方法画 出一幅美丽、生 动、活波、有趣的 数字画。小结评述学生作业能否表达自我感受。第二节教师活动学生活动效果引入1. 将上节课中作业存在的一些问题和
38、不明白的地方，请学生提出？教师一一 解答。2. 把数字进行装饰。3. 上色。数字色彩与背景色彩对比（深 与浅、丰富与单纯等）要鲜明，主体要 突出。1. 学生讨论作业2. 学生发言，重点 说一说，可以用哪 些方法画出有趣的 数字。采用绘画方法画 出一幅美丽、生 动、活波、有趣的 数字画。学生创作1. 学生设计和绘画。2. 教师巡视辅导学生要所创新。小结教师选出有美丽、生动、活波、有趣的 数字画进行表扬。课后记：让学生把数字用夸张的手法进行装饰和有趣的效果。漂亮的钟一、教学目的：通过小闹钟写生，培养学生的观察力，并学习用线描或彩色形式描绘出来。二、教学重点：小闹钟的外形特征。三、教学难点：用什么方
39、法画和制作出特别的小闹钟。四、课时和作业要求：1授课时间（2）课时2用绘画的方法画出一个造型独特的小闹钟。3第二节课用制作的方法做出一个漂亮的小闹钟五、教学过程：第一节教师活动学生活动效果引入1实物投影机2欣赏教师手中的实物一漂亮的钟3 了解决绘画中存在的问题。1. 欣赏作品。2. 讨论问题。3. 回答问题欣赏小闹钟后给 我们留下了最深 的印象是什么？讲授新课1. 继续欣赏。2. 课题一板书：漂亮的钟3. 启发学生回家里的小闹钟的外形和 特征色彩等。4. 指导学生观看图课件，并仔细观察课 件中的各种各样的小闹钟。5. 教师边讲边示范，启发学生思维。（1）小闹钟，天天叫我起得早。小朋 友，齐动手
40、，做出美丽的小闹钟。（2） 教师提冋：钟的表盘可变成什么 样？上面有哪些数字？指针长短、形状一样吗？（3）绘画方法，画外形，形状要特别， 中间画表盘，写上 12个数字，画出时 针、分针、秒针。（4）上色并画背景。1. 继续欣赏2. 回老师的问题。3. 把自己家里的小 闹钟的外形特征色 彩讲出来。4. 分组讨论自己的 感受和想法。1. 学生终结。2. 谈出欣赏后的 感想。学生创作1. 选定情节，画些什么，怎样布局。2. 先画出主要部分，然后再配上环境及 其他有关的道具。3. 本节要求完成画面构思和画出铅笔 草稿。学生小结：钟的表 盘可变成什么 样？上面有哪些数 字？指针长短、形 状一样吗？采用绘
41、画方法画 出一幅外形特别 的小闹钟。小结评述学生作业能否表达自我感受。第二节教师活动学生活动效果引入1. 将上节课中作业存在的一些问题和 不明白的地方，请学生提出？教师一一 解答。2. 教师教制作小闹钟。3. 在卡纸上画出小闹钟的外形。4. 画出闹钟的表盘写出数字和时针、分 针、秒针。5. 上色或进仃装饰，用剪刀剪出外形1. 学生讨论作业2. 学生发言，谈一 谈自己用什么方法 制作闹钟。采用绘画方法的 方法作出一个美 丽、生动、活波、 有趣外形的小闹 钟。6.制作闹钟的后面的支点。学生创作1. 学生设计和绘画。2. 教师巡视辅导学生要所创新。小结教师选出制作好的美丽、生动、活波、 有趣的小闹钟
42、、进行表扬。课后记：这两节课学生非常活跃，作业也作得非常好。多彩的小风车一、教学目的：通过制作，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力，并学点塑造和装饰的简易技法。二、教学重点：风车加上美丽的装饰。三、教学难点：分组合作，怎样把风车用绳子串起来。四、授课时间和作业要求：1 一课时2 做一只小风车，加上美丽的装饰。3 分组合作，用一串串小风车打扮环境。五、教学过程：教师活动学生活动效果引入1实物投影机2欣赏教师手中的范作一多彩的小风 车3 了解决制作中存在的问题。1. 欣赏作品。2. 讨论问题。3. 回答问题初步了解小 车给我们留 下了什么印 象。讲授新课1. 继续欣赏。2. 课题一多彩的小风车3. 指导学生观看图、课件，并仔细观察课件中的各种各样的风车。4. 教师边讲边示范，启发学生思维。(1) 提问：“你见什么样子的风车？(2) 展示课件，结合课件讲解，先让 学生谈谈风车的特点和色彩。(3) 教师讲，风儿吹吹，风车儿转转， 转出新天地。(4) 最重要的是大胆设想， 彩色的风 车是什么样？外形和色彩各有什么特 点？(5) 制作步骤：用彩色纸四角用剪刀 剪开，角弯折，用双面胶沾中间一点， 用对比色粘贴和装饰。1. 继续欣赏2. 回老师的问 题。3. 谈一谈自己 用什么方法来 制作小风车4. 分组讨论自 己的感受和想 法。5. 说一说风车 可以提供动力， 还美化我们的 生活。1
