1、说说你了解的黄河今天我们要学习一篇赞颂黄河的诗歌，同学们说说你都了解黄河的哪些情况？提示：可以从地理位置和历史上的重要地位两方面来介绍。黄河，中国第二大河。因河水浑而色黄黄河，中国第二大河。因河水浑而色黄得名。自西向东分别流经得名。自西向东分别流经9个省、市、个省、市、自治区，最后注入渤海。自治区，最后注入渤海。黄河流域是中华民族文明的发源地，她黄河流域是中华民族文明的发源地，她孕育了五千年的古国文化，哺育了流域孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。两岸的人民。请欣赏黄河图片，用几个词说说你请欣赏黄河图片，用几个词说说你看完图片后对黄河的印象感受。看完图片后对黄河的印象感受。惊涛澎湃惊
2、涛澎湃掀起万丈狂澜掀起万丈狂澜 看了这组图片请同学们用一个或者几个词语来形容一下黄河。学习目标：1、正确、流畅、有感情地朗读诗歌。2、分析诗歌的关键词句，深入理解诗歌内容。3、体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情。你认为应该用一种什么样的你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？语气来朗读这首诗？激昂、雄健、悲壮！磅礴磅礴（）（）（）澎湃澎湃（）（）（）气气魄魄（）高山之高山之巅巅（）狂狂澜澜（）哺哺育（育（）浊浊流（流（）屏屏障障（）png bpng pip dinln bzhu zhng朗读指导朗读指导:1 1、朗诵词与歌词要注意停顿。、朗诵词与歌词要注意停顿。2 2、“望望”，总领下文，停顿要稍
3、长。后，总领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如面分句注意重读，如“掀掀”“”“奔奔”“劈劈”等。等。3 3、“啊啊”读时应深沉，声音稍微延长。读时应深沉，声音稍微延长。“黄河黄河”读的高昂读的高昂,表明在歌颂。表明在歌颂。4 4、“象你一样的伟大坚强象你一样的伟大坚强”充满战斗的决心充满战斗的决心,要要读的铿锵有力。读的铿锵有力。5 5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感.朗读感知朗读感知（1）题目为）题目为黄河颂黄河颂，重点在，重点在_字，字，表现了表现了作者作者_。（2）课文由几部分组成？）课文由几部分组成？黄河颂黄河颂由由_两部分组成两部分组成“颂
4、颂”朗诵词、歌词朗诵词、歌词对黄河与祖国的热爱与赞美对黄河与祖国的热爱与赞美朗读感知朗读感知2.读朗诵词部分读朗诵词部分体会表达了作者怎样的思想感情？体会表达了作者怎样的思想感情？歌颂黄河，歌颂中华民族的伟大坚强。歌颂黄河，歌颂中华民族的伟大坚强。3.歌词可以分成三部分，歌词可以分成三部分，如何划分，重点在哪部分？如何划分，重点在哪部分？颂黄河：颂黄河：歌颂黄河的伟大精神歌颂黄河的伟大精神颂黄河颂黄河学黄河学黄河1.读望黄河部分，思考：读望黄河部分，思考：对黄河的描写，由哪个字引起？对黄河的描写，由哪个字引起？作者从哪些角度来描绘黄河？表现了作者从哪些角度来描绘黄河？表现了黄河怎样的特点？黄河
5、怎样的特点？朗读品味朗读品味绘黄河惊涛澎湃，惊涛澎湃，掀掀起万丈狂澜；起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；浊流宛转，结成九曲连环；近镜头近镜头特写特写 全景全景俯视俯视从昆仑山下从昆仑山下 奔奔向黄海之边向黄海之边；把中原大地把中原大地 劈劈成南北两面。成南北两面。表现了黄河一往无前、无坚不摧、奔流表现了黄河一往无前、无坚不摧、奔流澎湃的气魄。澎湃的气魄。我站在高山之巅，我站在高山之巅，望黄河滚滚，望黄河滚滚，奔奔向东南。向东南。”纵向纵向横向横向2.读颂黄河部分，思考：读颂黄河部分，思考：哪里开始哪里开始“颂颂”，都颂些什么内容？，都颂些什么内容？黄河黄河养育养育了中华民族了中华民族 历史贡
6、献历史贡献黄河黄河保卫保卫了中华民族了中华民族 地理优势地理优势黄河黄河激励激励了中华民族了中华民族 精神激励精神激励实虚朗读品味朗读品味 2.读颂黄河部分，思考：读颂黄河部分，思考：歌词反复出现歌词反复出现“啊！黄河！啊！黄河！”，所用的，所用的修辞手法是什么？有何作用？修辞手法是什么？有何作用？1.1.运用反复的修辞手法，运用反复的修辞手法，加强了抒情语气，加强了抒情语气，表达对黄河的礼赞之情。表达对黄河的礼赞之情。2.“2.“啊！黄河！啊！黄河！”出现三次，将颂黄河部出现三次，将颂黄河部分分清楚地划分为清楚地划分为“黄河养育、保卫、激黄河养育、保卫、激励着中华民族励着中华民族”三个层次。
7、由实到虚，逐三个层次。由实到虚，逐步深入。步深入。3.读学黄河部分，思考：读学黄河部分，思考：文中告诉我们文中告诉我们到底要学黄河的什么到底要学黄河的什么呢？呢？伟大坚强伟大坚强 激励中华儿女像黄河一样激励中华儿女像黄河一样“伟大坚伟大坚强强”，以英勇的气概和坚强的决心保，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。卫黄河，保卫中国。朗读品味 1.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？2 2、如何理解黄河、如何理解黄河“向南北两岸伸出千向南北两岸伸出千万条铁的臂膀万条铁的臂膀”？结合背景，感悟主题结合背景，感悟主题创作背景创作背景 1931年，日本帝国主义侵占了东北地年，日本帝国主义侵占了东北地
8、区；区；1937年，日本帝国主义侵略了我年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。面对亡国灭种的危机，国的华北地区。面对亡国灭种的危机，全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进全国掀起了抗日救亡的高潮，许多进步作家艺术家也积极地投入到抗击日步作家艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。国人民的抗日热情。大型合唱音乐作品大型合唱音乐作品 作词作词:光未然光未然 作曲作曲:冼星海冼星海 它以丰富的艺术形它以丰富的艺术形象象,壮阔的历史场景和磅壮阔的历史场景和磅礴的气势礴的气势,表
9、现出黄河儿表现出黄河儿女的英雄气概女的英雄气概,反映中华反映中华民族英雄儿女抗战的真实民族英雄儿女抗战的真实场面场面.八个乐章八个乐章黄河船夫曲黄河船夫曲黄河颂黄河颂黄河之水天上来黄河之水天上来黄河对口曲黄河对口曲黄水谣黄水谣黄河怨黄河怨保卫黄河保卫黄河怒吼吧！黄河怒吼吧！黄河 黄河大合唱黄河大合唱 光未然（光未然（19132002），原名张光年，原名张光年，现代作家，评论家。现代作家，评论家。1939年在延安创作歌颂年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗中华民族精神的组诗“黄黄河大合唱河大合唱”，经冼星海谱，经冼星海谱曲后风行全国。曲后风行全国。新中国成立后，曾任文新中国成立后，曾任文艺报人民文
10、学主编。艺报人民文学主编。冼星海冼星海（1905-1945）中国近现代著名的音乐家中国近现代著名的音乐家，创作了不朽名作创作了不朽名作黄河大黄河大合唱合唱和和生产大合唱生产大合唱等作品。由于他对发展我等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了献，赢得了“人民音乐家人民音乐家”的光荣称号。的光荣称号。结合背景，感悟主题结合背景，感悟主题 诗人通过赞美黄河，歌颂了中华民族诗人通过赞美黄河，歌颂了中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，激励顽强的奋斗精神和不屈的意志，激励中华儿女像黄河一样中华儿女像黄河一样“伟大坚强伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心以英勇的气概和坚强
11、的决心保卫黄河，保卫黄河，保卫中国保卫中国。音乐欣赏黄河颂音乐欣赏黄河颂你还知道哪些描写黄河的诗句吗？你还知道哪些描写黄河的诗句吗？课外延伸，实践拓展：课外延伸，实践拓展：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。李白李白将进酒将进酒黄河落天走东海，万里写入胸怀间黄河落天走东海，万里写入胸怀间 李白李白赠裴十四赠裴十四黄河远上白云间，一片孤城万仞山黄河远上白云间，一片孤城万仞山 王之涣王之涣凉州词凉州词白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。王之涣王之涣登鹳雀楼登鹳雀楼九曲黄河万里沙。九曲黄河万里沙。刘禹锡刘禹锡浪淘沙浪淘沙欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。李白李白行路难行路难保护母亲河保护母亲河黄河黄河断流的黄河断流的黄河干涸的河床干涸的河床被污染的黄河被污染的黄河爱我黄河！爱我黄河！爱我中华！爱我中华！
