1、2014年秋期年秋期例题例题1、有个人买了头牛用了、有个人买了头牛用了100元，卖出为元，卖出为200元，再买进为元，再买进为300元，再卖出为元，再卖出为400元，问：共赚了多少？元，问：共赚了多少？2、猜谜：、猜谜：失去联络失去联络（打一数学名词）（打一数学名词）谜底：线段（断）谜底：线段（断）答案：答案：200元元GO必答题规则：必答题规则：此类题目为单人此类题目为单人题目，在答题过程中，小组其他题目，在答题过程中，小组其他成员不得帮忙或提醒，违者记无成员不得帮忙或提醒，违者记无效。效。每组满分每组满分60分，每组选手分，每组选手分七年级、八年级、九年级顺分七年级、八年级、九年级顺序依次
2、作答，每名选手各答序依次作答，每名选手各答2题，答对一题加题，答对一题加10分，答错不分，答错不扣分，答题时间为扣分，答题时间为10秒，超时秒，超时计计0分；分；1 1号号4 4号号5 5号号6 6号号2 2号号3 3号号 第一回合第一回合 （七年级）（七年级）1 1号号4 4号号5 5号号6 6号号2 2号号3 3号号 第一回合第一回合 （八年级）（八年级）1 1号号4 4号号5 5号号6 6号号2 2号号3 3号号 第一回合第一回合 （九年级）（九年级）1 1号题号题6 6号题号题5 5号题号题4 4号题号题2 2号题号题3 3号题号题 第二回合第二回合 （七年级）（七年级）1 1号题号题
3、6 6号题号题5 5号题号题4 4号题号题2 2号题号题3 3号题号题 第二回合第二回合 （八年级）（八年级）1 1号题号题6 6号题号题5 5号题号题4 4号题号题2 2号题号题3 3号题号题 第二回合第二回合 （九年级）（九年级）1、圆周率是一个无理数，小数、圆周率是一个无理数，小数点后的第五位上的数字是什么？点后的第五位上的数字是什么？七年级七年级(一一)2、一个三角形有两个内角分、一个三角形有两个内角分别为别为80度和度和50度，则这个三角度，则这个三角形是什么三角形？形是什么三角形？七年级七年级(一一)3、下图中有多少个三角形？、下图中有多少个三角形？七年级七年级(一一)4、从、从1
4、数到数到100，读出了多少，读出了多少 个个 9？七年级七年级(一一)5、“六一六一”儿童节，妈妈给小华、小儿童节，妈妈给小华、小明、小刚买了明、小刚买了3种不同的礼品，分别是：种不同的礼品，分别是：魔方、智力拼图、洋娃娃。现在知道魔方、智力拼图、洋娃娃。现在知道小刚拿的不是智力拼图，小明拿的不小刚拿的不是智力拼图，小明拿的不是洋娃娃，也不是智力拼图，想一想，是洋娃娃，也不是智力拼图，想一想，他们每人拿的是什么礼物。他们每人拿的是什么礼物。七年级七年级(一一)6、星期日、星期一、星期二、星期日、星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六。星期三、星期四、星期五、星期六。你知道星期五前一天的
5、后两天的前你知道星期五前一天的后两天的前三天的后一天的前两天是星期几吗三天的后一天的前两天是星期几吗?七年级七年级(一一)1、判断题：、判断题：圆锥的体积是圆柱体积的三分之一。圆锥的体积是圆柱体积的三分之一。七年级（二）七年级（二）2、判断题：、判断题：梯形不是轴对称图形。梯形不是轴对称图形。七年级（二）七年级（二）3、判断：、判断：a是自然数，是自然数，2003 大于大于2003。a1七年级（二）七年级（二）4、判断 一个圆锥的底面半径扩大一个圆锥的底面半径扩大2倍，倍，体积扩大体积扩大4倍。倍。七年级（二）七年级（二）5、判断无理数一定是无限不循环小数。七年级（二）七年级（二）6、判断一个
6、角的补角比这个角的余角大90度。七年级（二）七年级（二）1、一根电线，对折再对折，最、一根电线，对折再对折，最后从中剪开，可得到多少段电后从中剪开，可得到多少段电线？线？八年级（一）八年级（一）2、小王有、小王有100元钱，第一天花元钱，第一天花了全部的了全部的1/4，第二天又花了剩，第二天又花了剩下的下的1/5，还剩余多少钱，还剩余多少钱?八年级（一）八年级（一）3、若、若“！”是一种数学运算符号，是一种数学运算符号，并且并且1！=1，2！=21=2，3！=321=6，4！=4321=24，.，则则6！的值为！的值为_。八年级（一）八年级（一）9)3(22xmxm4、若、若是一个完全平方公式
7、，则是一个完全平方公式，则的值为多少？的值为多少？八年级（一）八年级（一）八年级（一）八年级（一）5、平面上互相不重合的、平面上互相不重合的5条条直线，最多有多少个交点？直线，最多有多少个交点？八年级（一）八年级（一）6、一个长方形的周长为一个长方形的周长为24米，米，其中长比宽多其中长比宽多4米，则这个长米，则这个长方形的面积是多少？方形的面积是多少？1、下面哪个图形和其他的不、下面哪个图形和其他的不一样？一样？ABCD八年级（二）八年级（二）2、找出下组图形中不同的项。、找出下组图形中不同的项。ABCDE八年级（二）八年级（二）3、根据等号两边的图形的变换关系，、根据等号两边的图形的变换关
8、系，推断出推断出“？”处应选择几号图形？处应选择几号图形？ACBD八年级（二）八年级（二）=？4 4、下图是按照一定规律排列起来的，请按这一规、下图是按照一定规律排列起来的，请按这一规律在律在“？”处画出适当的图形。处画出适当的图形。？ABCD八年级（二）八年级（二）5 5、根据下图的变化规律，在空白、根据下图的变化规律，在空白处填上适当的图形。处填上适当的图形。？ACB八年级（二）八年级（二）6 6、下面图形是按一定规律排列的，猜想他、下面图形是按一定规律排列的，猜想他们的规律，并在空白处填上你认为理想的们的规律，并在空白处填上你认为理想的图形。图形。八年级（二）八年级（二）？1、平面直角坐
9、标系中，点、平面直角坐标系中，点A（1，-2）与点与点B（-1，-2）是关于）是关于 对称。对称。九年级（一）九年级（一）2、小林今年、小林今年10岁，爸爸的年龄岁，爸爸的年龄是他的是他的3倍还多倍还多6岁。再过几年，岁。再过几年，爸爸的年龄正好是小林的爸爸的年龄正好是小林的3倍。倍。九年级（一）九年级（一）九年级（一）九年级（一）3、某种细菌，在培养过程中、某种细菌，在培养过程中每隔每隔30分钟就可以由一个分分钟就可以由一个分裂成裂成2个，经过个，经过3个小时后，个小时后，这种细菌可以由一个分裂成多这种细菌可以由一个分裂成多少个细菌？少个细菌？九年级（一）九年级（一）4、由、由4、5、6三个
10、数组成三个数组成的三位数有几种情况？的三位数有几种情况？九年级（一）九年级（一）5、一桶油连桶重、一桶油连桶重42千克，千克，现在用去一半油后，连桶重现在用去一半油后，连桶重22千克，则这个桶重多少？千克，则这个桶重多少？九年级（一）九年级（一）6、计算：、计算：20+21+22+.+29+30=。九年级（二）九年级（二）1、如果、如果a，b都代表有理数，并且都代表有理数，并且ab=0，那么，那么()A、a，b都是都是0 B、a，b之一是之一是0 C、a，b互为相反数互为相反数 D、a，b互为倒数互为倒数九年级（二）九年级（二）2、下面的说法中正确的是、下面的说法中正确的是()A、单项式与单项
11、式的和是单项式、单项式与单项式的和是单项式 B、单项式与单项式的和是多项式、单项式与单项式的和是多项式C、多项式与多项式的和是多项式、多项式与多项式的和是多项式 D、整式与整式的和是整式、整式与整式的和是整式九年级（二）九年级（二）3、下面说法中不正确的是、下面说法中不正确的是()A、有最小的自然数、有最小的自然数 B、没有最小的正有理数、没有最小的正有理数C、没有最大的负整数、没有最大的负整数 D、没有最大的非负数、没有最大的非负数九年级（二）九年级（二）4、大于、大于并且不是自然数的并且不是自然数的整数有整数有()A、2个个 B、3个个 C、4个个 D、无数个、无数个九年级（二）九年级（二
12、）5、有四种说法：、有四种说法：甲：正数的平方不一定大于它本身；甲：正数的平方不一定大于它本身；乙：正数的立方不一定大于它本身；乙：正数的立方不一定大于它本身；丙：负数的平方不一定大于它本身；丙：负数的平方不一定大于它本身；丁：负数的立方不一定大于它本身。丁：负数的立方不一定大于它本身。这四种说法中，不正确的说法的个数这四种说法中，不正确的说法的个数是是()A、0个个 B、1个个 C、2个个 D、3个个九年级（二）九年级（二）6、轮船往返于一条河的两码头之、轮船往返于一条河的两码头之间，如果船本身在静水中的速度是间，如果船本身在静水中的速度是固定的，那么，当这条河的水流速固定的，那么，当这条河
13、的水流速度增大时，船往返一次所用的时间度增大时，船往返一次所用的时间将将()A、增多、增多 B、减少、减少 C、不变、不变 D、增多、减少都有可能、增多、减少都有可能 数学小故事数学小故事1：阿拉伯数字的由来：阿拉伯数字的由来小明是个喜欢提问的孩子。一天，他对09这几个数字产生兴趣：为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢？于是，他就去问妈妈:“09既然叫阿拉伯数字，那肯定是阿拉伯人发明的了，对吗，妈妈？”妈妈摇摇头说：“阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前，印度人就用一种特殊的字来表示数目，这些字有10个，只要一笔两笔就能写成。后来，这些数字传入阿拉伯，阿拉伯人觉得这些数字简单、实用，
14、就在自己的国家广泛使用，并又传到了欧洲。就这样，慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用，人们就习惯了称这种数字为阿拉伯数字。”小明听了说：“原来是这样。妈妈，这可不可以叫做将错就错呢？”妈妈笑了。数学小故事数学小故事2：点错的小数点：点错的小数点 学习数学不仅解题思路要正确，具体解题过程也不能出错，差之毫厘,往往失之千里。美国芝加哥一个靠养老金生活的老太太，在医院施行一次小手术后回家.两星期后，她接到医院寄来的一张帐单，款数是63440美元。她看到偌大的数字，不禁大惊失色，害得心脏病猝发，倒地身亡。后来，有人向医院一核对，原来是电脑把小数点的位置放错了，实际上
15、只需要付63.44美元。点错一个小数点，竟要了一条人命。正如牛顿所说：“在数学中，最微小的误差也不能忽略。”“在数学中，最微小的误差也不能忽略。在数学中，最微小的误差也不能忽略。”一个故事引发的数学家一个故事引发的数学家陈景润是家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为“数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。1937年，勤奋的陈景润考上了福州英华书院。一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一个故事：“200年前有个法国人发现了一个有趣的现象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每个大于4的偶数都可以表示为两个奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学欧拉说过：虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣，引发了他的勤奋，从而引发了一位伟大的数学家。兴趣是第一老师兴趣是第一老师。
