1、荔枝图序荔枝图序2626荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，华如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外色香味尽去矣。二日而香变，三日而味变，四五日外色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三
2、日者云。识者与识而不及一二三日者云。荔枝图序荔枝图序 白居易白居易1.1.会认会认6 6个生字，会写个生字，会写7 7个生字。理解由生字组成的词语。个生字。理解由生字组成的词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。把握课正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。把握课文的主要内容，初步学习宋素文言文的方法。文的主要内容，初步学习宋素文言文的方法。（重点）（重点）3.3.了解作者按照一定顺序，运用打比方来介绍荔枝特点了解作者按照一定顺序，运用打比方来介绍荔枝特点的方法。的方法。（难点）（难点）白居易：白居易：（772846772846），字乐天，号香山居士，祖籍），字乐天，号香山居士，
3、祖籍太原，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。太原，是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白元白”，与，与刘禹锡并称刘禹锡并称“刘白刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有样，语言平易通俗，有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。之称。主要作品：主要作品：有有白氏长庆集白氏长庆集传世，代表诗作有传世，代表诗作有长长恨歌恨歌卖炭翁卖炭翁琵琶行琵琶行等。等。走近作者走近作者橘橘书写指导书写指导“矛矛”不宜长，不宜长，“口口”下部向内收。下部向内收。j j我会写我会写枇
4、枇书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“木木”竖画竖画挺直，捺变点。挺直，捺变点。p p杷杷书写指导书写指导左部竖画挺直；左部竖画挺直；“巴巴”的竖弯钩宜舒展。的竖弯钩宜舒展。pp膜膜书写指导书写指导左部竖画挺直；左部竖画挺直；“巴巴”的竖弯钩宜舒展。的竖弯钩宜舒展。mm瓤瓤书写指导书写指导“襄襄”笔画多，宜紧凑，笔画多，宜紧凑，右部捺宜伸展。右部捺宜伸展。rngrng矣矣书写指导书写指导上小下大，上小下大，“矢矢”第二横第二横要长些，撇、捺宜伸展。要长些，撇、捺宜伸展。y y吏吏书写指导书写指导“口口”偏扁，吏捺向右偏扁，吏捺向右伸展。伸展。l l帷帷 酪酪wiwilolo我会认我会认枇杷枇
5、杷 膜膜拜拜p pap pa m m 易读错字易读错字乐乐yuyu（音乐（音乐 奏乐）奏乐）l l（欢乐（欢乐 乐此不疲）乐此不疲）多音字多音字缯：缯：绡：绡：理解词语理解词语古代丝织品的统称。古代丝织品的统称。生丝织成的薄绸；薄纱。生丝织成的薄绸；薄纱。我们已经了解了作者和字词，为了更我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。带着这些问题理解词句。u核心问题：核心问题：本文着重从本文着重从哪些方面哪些方面介绍荔枝的特点介绍荔枝的特点？u串
6、珠串珠问题问题：1.1.一读：一读：读课文，回答荔枝的产地读课文，回答荔枝的产地在哪里？在哪里？2.2.二思：二思：荔枝的树形、叶子、花、荔枝的树形、叶子、花、果实果实有什么特点？作有什么特点？作者是用什么者是用什么方法来方法来说明的说明的？3.3.三探三探：课文为介绍荔枝的特点课文为介绍荔枝的特点采用了采用了怎样的说明怎样的说明顺序？顺序？4.4.四品四品：作者写这篇序的目的是什么？作者写这篇序的目的是什么？点击点击听朗读听朗读梳理文意梳理文意荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。巴峡：指巴郡三峡，即巴县以东江面的巴峡：指巴郡三峡，即巴县以东江面的石洞峡、铜锣峡、明月峡
7、，水程九十里。石洞峡、铜锣峡、明月峡，水程九十里。荔枝生长于巴郡三峡一带，树的形状圆荔枝生长于巴郡三峡一带，树的形状圆圆的像伞盖。圆的像伞盖。团团如帷盖：圆团团如帷盖：圆圆的像伞盖。圆的像伞盖。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。叶子像桂树叶，冬天青色；花像橘树的花，叶子像桂树叶，冬天青色；花像橘树的花，春天开放；果实像朱砂一样红，夏天成熟。春天开放；果实像朱砂一样红，夏天成熟。华：同华：同“花花”。丹：朱砂。丹：朱砂。荣：开花。荣：开花。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴
8、酪。瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。果实聚在一起像葡萄，核像枇杷核，壳像果实聚在一起像葡萄，核像枇杷核，壳像红色丝织品，膜像紫色的薄纱，瓤肉莹白像红色丝织品，膜像紫色的薄纱，瓤肉莹白像白雪，浆液甜酸像甜酒和酸醋。白雪，浆液甜酸像甜酒和酸醋。缯：古代丝缯：古代丝织品的统称。织品的统称。醴酪：甜醴酪：甜酒和酸醋。酒和酸醋。绡：生丝织成绡：生丝织成的薄绸；薄纱。的薄绸；薄纱。大略如彼，其实过之。若离本枝，一大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外色香味尽去矣。四五日外色香味尽去矣。大致是这样，实际情况超过它。如果果实大致是这样，实际
9、情况超过它。如果果实离开原来的树枝，一天颜色变了，两天香变了，离开原来的树枝，一天颜色变了，两天香变了，三天味变了，四五天后色香味全都没有了。三天味变了，四五天后色香味全都没有了。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。盖为不识者与识而不及一二三日者云。元和十五年的夏天，南宾太守白乐天让工吏元和十五年的夏天，南宾太守白乐天让工吏作画并且亲自写下了这篇序，这是给那些没有见作画并且亲自写下了这篇序，这是给那些没有见过荔枝以及见过荔枝的，但不知道摘下后过了一过荔枝以及见过荔枝的，但不知道摘下后过了一天、两天、三天后的变化的人看
10、的。天、两天、三天后的变化的人看的。乐天：作者白居易的字。乐天：作者白居易的字。开篇点题，告诉我们荔枝的产地和树形。开篇点题，告诉我们荔枝的产地和树形。“巴峡巴峡”指的是巴郡三峡，是荔枝的产地；指的是巴郡三峡，是荔枝的产地；“帷盖帷盖”形象地说明形象地说明了荔枝树的形状圆圆如伞盖。了荔枝树的形状圆圆如伞盖。荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。运用打比方的说明方法，介绍了荔枝的叶、花、果运用打比方的说明方法，介绍了荔枝的叶、花、果实的外形特点。实的外形特点。n 品析：这句话运用了什么说明品析：这句话运用了什么说明方法方法？介绍了荔枝的什么特点？介绍了荔枝的什么特点？叶如桂
11、，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。作者用生动形象的语言，分别从形、色、作者用生动形象的语言，分别从形、色、味等方面具体写了果实的特点。味等方面具体写了果实的特点。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。这句话说明荔枝的果实随着时间的推移这句话说明荔枝的果实随着时间的推移会迅速地发生变化。说明了它易变质，难会迅速地发生变化。说明了它易变质，难储存的特点。储存的特点。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而
12、香变，三日而味变，四五日外色变，二日而香变，三日而味变，四五日外色香味尽去矣。香味尽去矣。这是全序的最后一句，告诉我们作序是给这是全序的最后一句，告诉我们作序是给没见过荔枝以及见过却不知道三天内果实变化没见过荔枝以及见过却不知道三天内果实变化的人看的。的人看的。元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。盖为不识者与识而不及一二三日者云。本文着重从本文着重从哪些方面哪些方面介绍荔枝的特点？介绍荔枝的特点？本文着重从荔枝的形、色、香、味等方面介绍荔本文着重从荔枝的形、色、香、味等方面介绍荔枝的特点。枝的特点。u核心问题核心问题
13、：1 1.一读：一读：读课文，回答荔枝的产地读课文，回答荔枝的产地在哪里在哪里？u串珠问题：荔枝的产地是巴郡三峡一带。荔枝的产地是巴郡三峡一带。2 2.二思二思：荔枝的树形、叶子、花、荔枝的树形、叶子、花、果实果实有什么特点？作者有什么特点？作者是用什么是用什么方法来方法来说明的？说明的？树形像伞盖；树形像伞盖；叶子像桂树叶，冬天发青；花像橘叶子像桂树叶，冬天发青；花像橘树的花，春天开放；果实红色，夏天成熟；众多果实聚树的花，春天开放；果实红色，夏天成熟；众多果实聚在一起像葡萄；果核像枇杷核；果实的壳像红色丝织品；在一起像葡萄；果核像枇杷核；果实的壳像红色丝织品；膜像紫色的薄纱；瓤肉晶莹雪白；
14、味道酸甜可口。在介膜像紫色的薄纱；瓤肉晶莹雪白；味道酸甜可口。在介绍荔枝时，主要使用了打比方的说明方法。绍荔枝时，主要使用了打比方的说明方法。3.3.三探三探：课文为介绍荔枝的特点课文为介绍荔枝的特点采用了采用了怎样的说明顺序？怎样的说明顺序？课文为介绍荔枝的特点采用了由整体到部分、课文为介绍荔枝的特点采用了由整体到部分、由外到内的说明顺序。由外到内的说明顺序。4.4.四品四品：作者写这篇序的目的是什么？作者写这篇序的目的是什么？写这篇序的目的是为了让人们详细地了解荔枝写这篇序的目的是为了让人们详细地了解荔枝的形、色、香、味等特点，展示荔枝的独特风采。的形、色、香、味等特点，展示荔枝的独特风采
15、。荔枝的特点荔枝的特点荔枝图荔枝图序序课文结构课文结构朵朵 、核、核、壳、膜、壳、膜、瓤肉、浆液瓤肉、浆液作序缘由作序缘由产地产地树形树形树叶树叶花朵花朵果实果实变化变化由整体到部分由整体到部分由外到内由外到内时间先后时间先后按顺序打比方按顺序打比方展示独特风采展示独特风采本文是作者为画工所绘的荔枝图写的一篇序。序本文是作者为画工所绘的荔枝图写的一篇序。序文先写荔枝的产地和树形，接着写了荔枝的叶、花、文先写荔枝的产地和树形，接着写了荔枝的叶、花、果实的特点，然后详细介绍了荔枝的形、色、香、味果实的特点，然后详细介绍了荔枝的形、色、香、味等特点，为我们展示了荔枝的独特风采，最后讲述了等特点，为我
16、们展示了荔枝的独特风采，最后讲述了写序的缘由，表达了作者对荔枝的喜爱之情。写序的缘由，表达了作者对荔枝的喜爱之情。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读这个奇妙的这个奇妙的世界世界这个这个奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大奇妙的世界充满了珍宝，各种颜色、各种形状、或大或小的珍宝，都需要我们去寻找。或小的珍宝，都需要我们去寻找。天空天空向我们展示了它的向我们展示了它的宝藏宝藏（zngzng）。）。清晨清晨，我们看到了日出，我们看到了日出，带来带来新的一天光明。开始新的一天光明。开始天空天空呈呈粉红色，慢慢变成了蔚蓝色粉红色，慢慢变成了蔚蓝色，太阳太阳像大火球一样升起来了。像大火球一样升起来
17、了。有时，云彩在蓝色的天空中飘浮，它们像经过雕饰一样，有时，云彩在蓝色的天空中飘浮，它们像经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，这些形状会告诉我们许许多多美妙的呈现出各种奇妙的形状，这些形状会告诉我们许许多多美妙的故事。故事。当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼（当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼（pp）噼啪（）噼啪（pp）啪）啪地降落到大地上。地降落到大地上。雨后，我们会看到，地上有许多水洼，它们像许多有趣的雨后，我们会看到，地上有许多水洼，它们像许多有趣的镜子，映照出我们的脸。镜子，映照出我们的脸。一天结束了，落日的余晖不断地变换着颜色，好像上帝给一天结束了，落日的余晖不断地变换着颜色，好像上帝给
18、天空涂上了金色、红色、紫色天空涂上了金色、红色、紫色黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛。极小的蜡烛。大地也向我们展示了它的财富。大地也向我们展示了它的财富。我们能看到植物生长的奇迹我们能看到植物生长的奇迹极小的一粒种子种到地里，极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开出了漂亮的花。生根、发芽，不久就开出了漂亮的花。我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱（yngyng）桃，深紫色的李子，浅黄色的梨）桃，深紫色的李子，浅黄色的梨夏日，我们在大树下乘凉，会感叹，树叶带
19、给我们这么多夏日，我们在大树下乘凉，会感叹，树叶带给我们这么多绿荫。绿荫。秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树秋天带着金黄色的光辉悄然降临。我们看到秋风劲吹，树枝颤动，树叶飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂枝颤动，树叶飘落。那时，道路好像洒满了光芒，蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩（亮的翅膀在空中翩（pinpin）翩起舞）翩起舞鸟儿为建造它们的房子，鸟儿为建造它们的房子，衔（衔（xinxin）着泥土来回忙碌。）着泥土来回忙碌。冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀。等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都在
20、阳光下闪耀。等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。像一个闪光的水晶球。只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找只要仔细地观察、寻找，我们就能从极普通的事物中找到美：形状各异的卵石，活灵活现的小船模型，五颜六色的到美：形状各异的卵石，活灵活现的小船模型，五颜六色的羽毛羽毛是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去是的，这个世界有无穷无尽的奇妙的事物，只要我们去寻找。寻找。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。妃子笑，无人知是荔枝来。（过华清宫绝句三首过华清宫绝句三首杜牧）杜牧）日啖荔枝三百颗，不辞
21、长作岭南人。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。（食荔食荔枝枝苏轼）苏轼）国学诵读国学诵读【关于荔枝的小知识关于荔枝的小知识】中国古籍中荔枝最初称作中国古籍中荔枝最初称作“离枝离枝”。荔枝荔枝谱谱记载记载:“:“荔枝原无用核种者，皆用好枝刮去外荔枝原无用核种者，皆用好枝刮去外皮，以土包裹，待生白根毛，再用土覆一过，以腊皮，以土包裹，待生白根毛，再用土覆一过，以腊月锯下，至春遂生新叶月锯下，至春遂生新叶”。从这种技术中我们不难。从这种技术中我们不难看出古人在果树繁殖方面显示出的高超艺术。看出古人在果树繁殖方面显示出的高超艺术。走进中华传统文化走进中华传统文化本文主要从形、色、香、味等方面来介绍本文主
22、要从形、色、香、味等方面来介绍荔枝，主要使用的说明方法是打比方。荔枝，主要使用的说明方法是打比方。1.1.读一读，体会下面句式的特点。读一读，体会下面句式的特点。（1 1）叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。）叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。（2 2）若离本枝，一日而色变，二日而香变，）若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外色香味尽去矣。三日而味变，四五日外色香味尽去矣。思考与交流思考与交流参考答案：参考答案：第一句话运用了打比方的说明第一句话运用了打比方的说明方法方法，写出了荔枝的，写出了荔枝的叶、花、果实的特点。叶、花、果实的特点。第二第二句话按照时间的顺序
23、介绍荔枝色、句话按照时间的顺序介绍荔枝色、香、香、味的味的变化情况。变化情况。2.2.文章按照怎样的顺序介绍了荔枝的特点？文章按照怎样的顺序介绍了荔枝的特点？参考答案参考答案：文章介绍荔枝的特点时采用的文章介绍荔枝的特点时采用的说明说明顺序顺序是由整体到部分，由外到内。是由整体到部分，由外到内。1.文章介绍荔枝的特点颇具特色。作者采用打比方的写法，文章介绍荔枝的特点颇具特色。作者采用打比方的写法，生动形象。请你在理解课文内容的基础上，体会这种写生动形象。请你在理解课文内容的基础上，体会这种写法的作用。法的作用。拓展与运用拓展与运用教师点拨：教师点拨：文中用打比方的说明方法，如文中用打比方的说明
24、方法，如“树形团团树形团团如帷如帷盖盖”，意思是，意思是“树的形状圆圆的树的形状圆圆的像伞像伞盖盖”，使表达更加生动，使表达更加生动形象。形象。参考答案：参考答案：打比方的说明方法其主要作用打比方的说明方法其主要作用是使是使被说明的对象被说明的对象更加生动形象，增强文章更加生动形象，增强文章的趣味性的趣味性。2.仿照下面的句子说一说你眼中观察到的植物。仿照下面的句子说一说你眼中观察到的植物。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。教师点拨：教师点拨：这个句子运用了打比方的说明方法这个句子运用了打比方的说明方法和排比和排比的修的修辞手法。打比方能让描写
25、对象更辞手法。打比方能让描写对象更生动生动形象，排比能增强语形象，排比能增强语句气势。句气势。参考答案：参考答案：叶叶如荷，春绿；花如喇叭，夏盛如荷，春绿；花如喇叭，夏盛；实；实如球，秋如球，秋熟。熟。(南瓜南瓜)熟读并背诵课文。熟读并背诵课文。积累积累教师点拨：教师点拨：在熟读的基础上，把握文章前后内容的特点，在熟读的基础上，把握文章前后内容的特点，按照按照“产地产地树形树形树叶树叶花朵花朵果实果实变化变化”的记忆顺序，分小节背诵，再达到整篇课文背诵的目的。的记忆顺序，分小节背诵，再达到整篇课文背诵的目的。一、一、选择正确的读音打选择正确的读音打“”“”。1 1核如枇杷核如枇杷(b bb b
26、p pp p)2 2膜如紫绡膜如紫绡(z qioz qioz xioz xio)3 3浆液甘酸如醴酪浆液甘酸如醴酪(l lul lul lol lo)4 4命工吏图而书之命工吏图而书之(gng shgng shgng lgng l)二、二、在括号里写笔画数，在横线上写笔顺。在括号里写笔画数，在横线上写笔顺。橘橘()瓤瓤()膜膜()枇：枇：_161622221414三、三、读拼音写词语。读拼音写词语。r rmm p p ppgungunl l gugurnrn j jzi zi t t shsh 耳耳 膜膜枇枇 杷杷官官 吏吏瓜瓜 瓤瓤橘橘 子子图图 书书四、四、写出下面句子的意思。写出下面句子
27、的意思。大略如彼，其实过之。大略如彼，其实过之。_大致像那样，它的实际情况超过它。大致像那样，它的实际情况超过它。1 1给加点字选择正确的读音打给加点字选择正确的读音打“”“”。帷盖帷盖(wiwi wnwn)奶酪奶酪(lululolo)官吏官吏(l l shsh)2 2看拼音写词语。看拼音写词语。j j zi zi p p pp minmin mm uu rnrn nn l l 橘橘 子子枇枇 杷杷面面 膜膜瓜瓜 瓤瓤工工 吏吏3 3用自己的话说说下列句子的意思。用自己的话说说下列句子的意思。(1)(1)叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。_(2
28、)(2)盖为不识者与识而不及一二三日者云。盖为不识者与识而不及一二三日者云。_叶子像桂树叶，冬天青色；花像橘树的花，春天开叶子像桂树叶，冬天青色；花像橘树的花，春天开放；果实像朱砂一样红，夏天成熟。放；果实像朱砂一样红，夏天成熟。这是给那些没有见过荔枝以及见过荔枝却没有看到这是给那些没有见过荔枝以及见过荔枝却没有看到它三天以内的变化情况的人看的。它三天以内的变化情况的人看的。4 4按原文填空。按原文填空。(1)(1)朵如朵如()，核如，核如()，壳如，壳如()，膜如膜如()，瓤肉莹白如，瓤肉莹白如()，浆液甘，浆液甘酸如酸如()。(2)(2)若离本枝，一日而若离本枝，一日而()，二日而，二日而()，三日而三日而()，四五日外，四五日外()尽去矣。尽去矣。味变味变枇杷枇杷红缯红缯紫绡紫绡冰雪冰雪醴酪醴酪色变色变香变香变葡萄葡萄色香味色香味5 5下列句子的朗读停顿正确的是下列句子的朗读停顿正确的是()A A树形树形/团团团团/如帷盖。如帷盖。B B命工吏命工吏/图而书图而书/之。之。C C盖为盖为/不识者与识不识者与识/而不及一二三日者而不及一二三日者/云。云。A A
