1、 马信德马信德 1.感受威尼斯的风光和文化艺术感受威尼斯的风光和文化艺术.2.学习移步换景的写法学习移步换景的写法.3.注意比喻手法在课文中的运用注意比喻手法在课文中的运用.一、给下列的字注音。一、给下列的字注音。舷舷窗窗 眺眺望望 鳞次鳞次栉栉比比瑰瑰丽丽 器器皿皿 祈祷祈祷二、解释下列词语。二、解释下列词语。瑰丽瑰丽 鳞次栉比鳞次栉比xintiozhgumnq do1、理清文章思路。、理清文章思路。2、试用一个词或一句话、试用一个词或一句话说说威尼斯给你留下了怎说说威尼斯给你留下了怎样的印象？样的印象？3、划出表现作者行踪的、划出表现作者行踪的词或句子。词或句子。把你在预习中的困惑把你在预
2、习中的困惑说出来，我们一起解决。说出来，我们一起解决。1、文章向我们展示了威尼斯的哪些美的风光？、文章向我们展示了威尼斯的哪些美的风光？2、本文题目、本文题目“蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯”，如果改为，如果改为“水水上威尼斯上威尼斯”、“水城威尼斯水城威尼斯”或者或者“奇特的威尼奇特的威尼斯斯”，好不好，为什么？，好不好，为什么？3、文中作者主要写圣马可广场的来历、建筑、文中作者主要写圣马可广场的来历、建筑、游客等，似乎与题目游客等，似乎与题目“蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯”关系不大，关系不大，对此你如何理解？对此你如何理解？4、中意两国人民之间的关系如何？你是如何知、中意两国人民之间的关系如何？你是
3、如何知道的呢？道的呢？仿照例句，描述阅读课文后你对水仿照例句，描述阅读课文后你对水城威尼斯的独特感受。城威尼斯的独特感受。示例：蓝蓝的威尼斯是美的，美在那是一片示例：蓝蓝的威尼斯是美的，美在那是一片蔚蓝色的世界，天，是蓝的，地，也是蓝的，蔚蓝色的世界，天，是蓝的，地，也是蓝的，远处的高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景远处的高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落。里点缀着一簇簇的村落。仿句：蓝蓝的威尼斯是美的，美在仿句：蓝蓝的威尼斯是美的，美在。蓝蓝蓝蓝的威尼斯的威尼斯蓝蓝蓝蓝自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝人生色彩：是美丽、和谐、人生色彩：是美丽、和谐、幸福
4、幸福 的象征的象征 以以“蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征。如果将题目改成如果将题目改成“水上威尼斯水上威尼斯”“”“水城威尼水城威尼斯斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为果改为“奇特的威尼斯奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯又不能突出威尼斯的特征，的特征，“奇特奇特”在哪里，显示不出来，与在哪里，显示不出来
5、，与文章的内容也不甚吻合。文章的内容也不甚吻合。2、本文题目、本文题目“蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯”，如果改为，如果改为“水上威尼斯水上威尼斯”、“水城威尼斯水城威尼斯”或者或者“奇特的威尼斯奇特的威尼斯”，好不好，为什么？，好不好，为什么？蓝色不仅是指一种自蓝色不仅是指一种自然色彩，而且是一种然色彩，而且是一种人文景观，它是美丽人文景观，它是美丽和谐和幸福的象征，和谐和幸福的象征，圣马可广场圣马可广场 的来历、的来历、建筑、游客等，是一建筑、游客等，是一种人文景观，这种人种人文景观，这种人文景观构成了一幅美文景观构成了一幅美丽和谐，幸福的画卷，丽和谐，幸福的画卷，这正是蓝蓝威尼斯的这正是蓝蓝威
6、尼斯的内在特征。内在特征。3、文中作者主要写圣马可广场的来历、建筑、游客等，、文中作者主要写圣马可广场的来历、建筑、游客等，似乎与题目似乎与题目“蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯”关系不大，对此你如何理解？关系不大，对此你如何理解？友谊之树常青友谊之树常青中意两国人民的友谊中意两国人民的友谊亚得里亚海水亚得里亚海水太平洋怒潮太平洋怒潮 美的事物需要用美的语美的事物需要用美的语言来描绘，课文中有许多比言来描绘，课文中有许多比喻句，形象生动地展现了威喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请你找出这些比喻句，色美。请你找出这些比喻句，体会它们的表达作用体会它们的表达作
7、用。1、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落。2、118个岛屿，个岛屿，177条大小河道相互沟通，由条大小河道相互沟通，由401座座各式各样的桥梁串连缀接而成的各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都水都”，就像一串，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨
8、像进了水晶宫一般，真是人间奇景。真是人间奇景。3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭般来往的百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。的画卷。.1、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落缀着一簇簇的村落这段文字描绘
9、了一个蓝色的世界。作者把威尼这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作斯比作“蓝色的盆景蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出威新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。了急欲去观赏个究竟的冲动。2、118个岛屿，个岛屿，177条大小河道相互沟通，条大小河道相互沟通，由由401座各式
10、各样的桥梁串连缀接而成的座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水水都都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。像进了水晶宫一般，真是人间奇景。这里运用了两个生动贴切的比喻。前一这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗如画的，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、
11、明月、碧水、大海、珍珠、瑰感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝宝这是多么绚烂的世界，迷人的这是多么绚烂的世界，迷人的“人间人间奇景奇景”啊。啊。3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐，逗乐，穿梭般来往的船艇穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海，迎着飞翔的海鸥，鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。这段文字是圣马可广场的秋景。有声这段文字是圣马可广场的秋景。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉，引发
12、人们对生的气氛，给人陶醉的感觉，引发人们对生活的热爱。文中三个比喻也恰如其分，特活的热爱。文中三个比喻也恰如其分，特别是别是“画卷画卷”，这一比喻带有综合美，富，这一比喻带有综合美，富有诗情画意。有诗情画意。我们灵宝是一个人杰地灵、我们灵宝是一个人杰地灵、山青水秀的好地方，请大家拿山青水秀的好地方，请大家拿起手中的笔向外面的人们介绍起手中的笔向外面的人们介绍一下我们这儿的四季美景吧！一下我们这儿的四季美景吧！请大家谈谈本节课你学到了哪请大家谈谈本节课你学到了哪些知识？些知识？温馨提示：可从内容、写法、语言、中心等方面来谈温馨提示：可从内容、写法、语言、中心等方面来谈蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯马信德马信德行行 踪踪水水 都都 美美建建 筑筑 美美秋秋 色色 美美移步换景移步换景比喻修辞比喻修辞 本文以作者的行踪为线索，介绍本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。悠久而深厚的友谊。
