1、 4 4 珍珠鸟珍珠鸟作者：冯骥才作者：冯骥才课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，但某
2、些课件可能仍有课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2020 2020年秋天年秋天第一课时第一课时珍珠鸟珍珠鸟 因羽毛散因羽毛散落许多小白斑点，形落许多小白斑点，形似珍珠而得名。珍珠似珍珠而得名。珍珠鸟性情温顺，胆小、鸟性情温顺，胆小、喜群居，不善争斗。喜群居，不善争斗。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬圆的白点。它好肥，整个身
3、子好像一个蓬松的球儿。松的球儿。【了解作者了解作者】冯骥才：冯骥才：当代作家和画家。现任当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说要作品有长篇历史小说义和拳、神灯，义和拳、神灯，中篇小说三寸金莲中篇小说三寸金莲等。他的散文哲理深邃，等。他的散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵的陶冶，特，给人以心灵的陶冶，美的享受。美的享受。学习建议一学习建议一（1 1）用喜欢的方式学习生字新词）用喜欢的方式学习生字新词,读通课文。读通课文。（2 2）同桌互读课文，相互纠正读得不正确的字词。同桌互读课文
4、，相互纠正读得不正确的字词。（3 3）在不理解的地方标上）在不理解的地方标上“？”，和同桌讨论交流。，和同桌讨论交流。（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：“我我”是怎样逐步得到珍珠鸟的信赖的是怎样逐步得到珍珠鸟的信赖的？垂垂蔓蔓 深深幽幽 熟熟悉悉 雏雏儿儿 哟哟柜柜顶顶 享享受受 陪陪伴伴 待待一会儿一会儿趴趴在在 眼眼睑睑 眸眸子子 咂咂嘴咂咂嘴 mn yu x ch y p jin mu z gu xing pi di1.1.读句子，给加点字选择正确的读音，画上读句子，给加点字选择正确的读音，画上“。吊兰的垂蔓吊兰的垂蔓(mn wn)蒙盖在珍珠鸟的鸟笼上，让它蒙盖在珍珠鸟的鸟笼上
5、，让它们过得轻松又自在。三个月后，小珍珠鸟出生了。它红嘴们过得轻松又自在。三个月后，小珍珠鸟出生了。它红嘴红脚，灰蓝色的毛，整个身子像一个蓬松的球儿。这个可红脚，灰蓝色的毛，整个身子像一个蓬松的球儿。这个可爱的小家伙，一点点挨爱的小家伙，一点点挨(i i)近我。有一天，它居然趴近我。有一天，它居然趴(b p)在我的肩头睡着了，银灰色的眼验在我的肩头睡着了，银灰色的眼验(jin lin)盖住了眸盖住了眸(mmu)子，还不停地咂嘴，似乎在做梦。子，还不停地咂嘴，似乎在做梦。请打开请打开语文作业本语文作业本P1P1。挨见我不去伤害它，便一点点见我不去伤害它，便一点点挨挨近。近。ii在旧社会，长工在旧
6、社会，长工挨挨地主的打骂是地主的打骂是很平常的。很平常的。ii（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：“我我”是怎样逐步得到珍珠鸟的信赖的是怎样逐步得到珍珠鸟的信赖的？初步信任初步信任渐渐胆大渐渐胆大开始亲近开始亲近完全信赖完全信赖2.2.默读课文第默读课文第713713自然段，完成练习。自然段，完成练习。请打开请打开语文作业本语文作业本P10P10。(1)(1)根据课文内容，给小珍珠鸟的活动地点排序。根据课文内容，给小珍珠鸟的活动地点排序。(填序号填序号)(2)(2)从小珍珠鸟活动地点的变化可以发现从小珍珠鸟活动地点的变化可以发现 。这是因为这是因为 。学习建议二学习建议二 课文中有很多
7、地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的课文中有很多地方写出了珍珠鸟的可爱，找出这样的语句，体会语句，体会“我我”和珍珠鸟之间的情感。和珍珠鸟之间的情感。（1 1）单独学习。画出语句，仔细体会，单独学习。画出语句，仔细体会，批注感受批注感受。（2 2）合作学习。合作学习。和同桌交流阅读感受和同桌交流阅读感受，相互补充。，相互补充。（3 3）展示交流。找重点词句谈自己的感受。展示交流。找重点词句谈自己的感受。3.3.摘抄课文中描写珍珠鸟可爱的句子。摘抄课文中描写珍珠鸟可爱的句子。请打开请打开语文作业本语文作业本P11P11。，。，。我从我从“它好肥，整个它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿身子好像一个蓬
8、松的球儿”中的中的“球儿球儿”一词，感一词，感受到小珍珠鸟的可爱。受到小珍珠鸟的可爱。我从我从“它也不怕，反而它也不怕，反而友好地啄两下我的手指友好地啄两下我的手指”这这句话中，感受到了珍珠鸟和句话中，感受到了珍珠鸟和作者之间的情意。作者之间的情意。讨论：讨论：珍珠鸟开始怕人后来不怕人，这是一种什么珍珠鸟开始怕人后来不怕人，这是一种什么写法？有什么作用？写法？有什么作用？总结：总结：在起始部分强调珍珠鸟在起始部分强调珍珠鸟“是一种怕是一种怕人的鸟人的鸟”,在情节上构成对比，突出在情节上构成对比，突出“我我”对珍对珍珠鸟的关爱。珠鸟的关爱。珍珠鸟对人的情感经历了怕珍珠鸟对人的情感经历了怕-喜喜-
9、近近-亲亲-爱这个过程，从中我们可以看爱这个过程，从中我们可以看出小珍珠鸟对人的情感变化，出小珍珠鸟对人的情感变化，而这一变化来自而这一变化来自于于“信赖信赖”。有力地突出了中心思想。有力地突出了中心思想。讨论：讨论：你是怎样理解你是怎样理解“信赖，往往创造出美好的信赖，往往创造出美好的境界境界”这句话的？这句话的？正是因为作者对鸟的关爱和尊重，才换来了正是因为作者对鸟的关爱和尊重，才换来了鸟儿对人的信赖。鸟儿对人的信赖。人与小鸟相处的这么友好，真人与小鸟相处的这么友好，真令人羡慕。令人羡慕。人与人、人与动物要互相信任，才人与人、人与动物要互相信任，才能创造出和谐、良好的氛围。能创造出和谐、良
10、好的氛围。5.5.阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。请打开请打开语文作业本语文作业本P11P11。（1 1）水手们和小鸟是怎样逐渐成为好朋友的）水手们和小鸟是怎样逐渐成为好朋友的?请根据文章内容填一填。请根据文章内容填一填。小鸟：小鸟：来到船上来到船上 回到故乡回到故乡 水手们：水手们：疑惑疑惑 犹豫犹豫 5.5.阅读短文，完成练习。阅读短文，完成练习。请打开请打开语文作业本语文作业本P11P11。、我的感悟我的感悟 ，。（3 3）最后水手们为什么把小鸟放走了最后水手们为什么把小鸟放走了?请结合短文内容，至少写一条理由。请结合短文内容，至少写一条理由。，。（2 2）默读短文第）默读短文第4 4自然段，写一写水手们为小鸟做的事，再写出你的感悟。自然段，写一写水手们为小鸟做的事，再写出你的感悟。信任信任信任是大漠里的一口井水，信任是大漠里的一口井水，不仅能解难耐的渴，不仅能解难耐的渴，更让你知晓生命的珍贵；更让你知晓生命的珍贵；信任是被春风吹散的花瓣，信任是被春风吹散的花瓣，香气四溢，沁人心脾，香气四溢，沁人心脾，连同山野的美景也醉在眼里；连同山野的美景也醉在眼里；信任是流经心底的清泉，信任是流经心底的清泉，在失落时稍稍加以回味，在失落时稍稍加以回味，便觉得无比甘甜。便觉得无比甘甜。
