1、语文 六年级 上册口语交际 在我们的生活中，有许多事情需要得在我们的生活中，有许多事情需要得到别人的支持才能完成，今天我们进入口到别人的支持才能完成，今天我们进入口语交际，一起来学习如何才能得到别人的语交际，一起来学习如何才能得到别人的支持。支持。假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流呢？寻求支持需要寻求支持需要以理服人以理服人、以以情动人情动人。这就要一步步把话说好，。这就要一步步把话说好，从而获得支持。从而获得支持。下面是两位同学向老师寻求支持时说的话，下面是两位同学向老师寻求支持时说的话，你觉得哪一位能得到老师的支持？你觉得哪一位能得到老
2、师的支持？同学同学A A：张老师，我想办一份报纸。我：张老师，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事，还有同学的佳作，的想法是将班级每周大事，还有同学的佳作，都编入这份报纸中。我一定能办好报纸的！都编入这份报纸中。我一定能办好报纸的！同学同学B B：张老师您好，您能抽五分钟听听我的看法吗？：张老师您好，您能抽五分钟听听我的看法吗？是这样的，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事，是这样的，我想办一份报纸。我的想法是将班级每周大事，还有同学们的佳作，都编入这份报纸中。通过办报，不仅还有同学们的佳作，都编入这份报纸中。通过办报，不仅能给大家留下关于班级的美好回忆，还能提高大家看新闻能给大家留下
3、关于班级的美好回忆，还能提高大家看新闻的能力，更能提升同学们的习作水平的能力，更能提升同学们的习作水平。我我相信自己一定能办好报纸，而且绝对不会占用我学相信自己一定能办好报纸，而且绝对不会占用我学习的时间。至于办报的经费问题，我也习的时间。至于办报的经费问题，我也仔细仔细思考过，尽量思考过，尽量由编辑部自行打字，简单设计由编辑部自行打字，简单设计版面版面然后复印，成本低廉，然后复印，成本低廉，只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢只需要占用一点点班费就够了。请您支持我，谢谢！A A同学同学BB同学同学A A态度生硬，态度生硬，B B态度和气。态度和气。A A理由不充分，理由不充分，B B
4、理由充分理由充分。B B能打消老师的疑虑。能打消老师的疑虑。1.1.礼貌诚恳地说明来意。如：礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时请问您现在有时间吗？我想和您谈一件事情。间吗？我想和您谈一件事情。”2.2.把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。以及可能给同学带来的好处。3.3.设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。一起来讨论：寻求支持有什么注意事项呢？一起来讨论：寻求支持有什么注意事项呢？按照说话要点，再次练习说服张老师同意自己办报纸吧！态度诚恳又有礼态度诚恳又有礼理由充分又完整
5、理由充分又完整设想周设想周道又稳妥道又稳妥语言得体又清楚语言得体又清楚要点：要点：在生活中，我们也许还会碰到在生活中，我们也许还会碰到形形色色的人和各种各样的问题。形形色色的人和各种各样的问题。这时我们又该怎样自如应对呢？这时我们又该怎样自如应对呢？1.1.说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。2.2.说服同学，在班里设立说服同学，在班里设立“生物角生物角”。3.3.说服校长，在学校组织一次义卖活动。说服校长，在学校组织一次义卖活动。自由讨论：自由讨论：对方可能会有哪些担心？对方可能会有哪些担心？你又打算如何打消对方的疑虑？你又打算如何打消对方的疑虑？从下
6、面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。从下面的任务中选择一个，试着说服别人支持你。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。要点：要点：1.1.不会耽误学习，养小狗能培养自己热爱观察不会耽误学习，养小狗能培养自己热爱观察的习惯。的习惯。2.2.不会得狂犬病，会定期打疫苗。不会得狂犬病，会定期打疫苗。3.3.不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的不会让家里乱糟糟的，会及时处理好小狗的排泄物。排泄物。4.4.小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。小狗很可爱，能给家庭带来新的活力。说服同学，在班里设立说服同学，在班里设立“生物角生物角”。要点：要点：1.1.可以通过可
7、以通过“生物角生物角”观察植物成长的过程。观察植物成长的过程。2.2.可以培养我们热爱大自然的感情。可以培养我们热爱大自然的感情。3.3.可以净化教室里的空气。可以净化教室里的空气。4.4.可以改善学习环境。可以改善学习环境。说服校长，在学校组织一次义卖活动。说服校长，在学校组织一次义卖活动。要点：要点：1.1.通过义卖，可以处理自己的玩具。通过义卖，可以处理自己的玩具。2.2.通过义卖，可以培养理财意识。通过义卖，可以培养理财意识。3.3.通过义卖，可以帮助困难同学。通过义卖，可以帮助困难同学。4.4.通过义卖，可以提高自己的社交能力。通过义卖，可以提高自己的社交能力。妈妈和校长都是长辈，因
8、此要妈妈和校长都是长辈，因此要谦和谦和，要，要尊敬对方。尊敬对方。妈妈更亲近，而校长则相对陌生，妈妈更亲近，而校长则相对陌生，亲疏有别，语气上要有所差别亲疏有别，语气上要有所差别。因为对象身份不同，我们在交流时的态度和情绪也要有所变化。同学同学是同龄人，没有年龄或辈分之差。是同龄人，没有年龄或辈分之差。所以我们在寻求支持时，要所以我们在寻求支持时，要诚恳诚恳，也要直截，也要直截了当。了当。选择一个你最有把握的任务，同桌之间进行选择一个你最有把握的任务，同桌之间进行角色扮演，能态度诚恳、语言得体、理由充分地角色扮演，能态度诚恳、语言得体、理由充分地相互寻求支持。相互寻求支持。演一演演一演语文 六
9、年级 上册笑与泪，经历与成长快乐读书吧第一课时第二课时第三课时 我们从出生起，就踏上了成长之旅。我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事，这些很多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。步向前，勇敢地面对未来。第一课时 预测：预测：通过通过这三这三本书的书名，猜猜看，本书的书名，猜猜看，书中会讲些什么？书中会讲些什么？再读封面了解作者：仔细看再
10、读封面了解作者：仔细看看书本封面的作者、插图，你又看书本封面的作者、插图，你又获得了哪些新的信息？获得了哪些新的信息？童年童年的作者高尔基，是前苏联文学奠的作者高尔基，是前苏联文学奠基人，基人，2020世纪俄罗斯杰出的文学代表。本书是世纪俄罗斯杰出的文学代表。本书是他的自传体小说三部曲中的第一部。他的自传体小说三部曲中的第一部。爱的教育爱的教育的作者迪蒙托德亚米契斯，的作者迪蒙托德亚米契斯，是是意大利意大利1919世纪最著名的儿童文学作家。他所写的世纪最著名的儿童文学作家。他所写的爱的教育爱的教育这本书被译成上百种文字和方言。这本书被译成上百种文字和方言。小英雄雨来小英雄雨来是中国作家管桦的代
11、表作品。是中国作家管桦的代表作品。先来一起看看先来一起看看童年童年这本书吧！这本书吧！童年童年是苏联作家是苏联作家高尔基高尔基的的小说。故事的主人公阿廖沙三岁丧小说。故事的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。外祖父父后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。善良的外祖母安慰他
12、、保护他。那时我病得很重，刚能勉强起身。我清楚地记得，我那时我病得很重，刚能勉强起身。我清楚地记得，我病着的时候，开始是父亲开开心心地照顾着我，后来他突病着的时候，开始是父亲开开心心地照顾着我，后来他突然不见了，照顾我的人换成了然不见了，照顾我的人换成了外祖母，外祖母，一个很奇怪的人。一个很奇怪的人。“你从哪儿过来啊？你从哪儿过来啊？”我问她。我问她。她回答：她回答：“从上面来，从下城来，不是过来，是坐船从上面来，从下城来，不是过来，是坐船来！人怎么能自己从水上过来呢，真是个小迷糊！来！人怎么能自己从水上过来呢，真是个小迷糊！”这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。上面，楼上这真可笑，又是上又是
13、下的，让人糊涂。上面，楼上住的是几个染了大胡子的波斯人，而地下室住了住的是几个染了大胡子的波斯人，而地下室住了一个卖羊一个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼梯可皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼梯可以从扶手上以从扶手上滑下去，要是摔倒的话就滚下去，这我一清二楚。滑下去，要是摔倒的话就滚下去，这我一清二楚。可是这关水什么事？简直都乱套了。可是这关水什么事？简直都乱套了。“我怎么就迷糊呢？我怎么就迷糊呢？”“因为你吵得人迷糊啊。因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。她说完也笑了起来。选自高尔基的选自高尔基的童年童年，黄玫译，黄玫译 外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了
14、阿廖沙的心。除了外祖母，善良、乐观、富于阿廖沙的心。除了外祖母，善良、乐观、富于同情心的同情心的“小茨冈小茨冈”，忠厚老实的老工人格里，忠厚老实的老工人格里高利，献身于科学的知识分子高利，献身于科学的知识分子“好事儿好事儿”，以以及阿廖沙遇到及阿廖沙遇到的其他许许多多好人，都让他感的其他许许多多好人，都让他感受到了受到了人世间的温暖和美好人世间的温暖和美好，让他面对苦难依，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。然保持对生活的勇气和信心。很多小说中人物众多，很多小说中人物众多，理清理清人物关系人物关系能够帮助我们更好地读能够帮助我们更好地读懂故事。如，懂故事。如，童年童年中出现了中出现了数十个
15、人物，不容易分清楚，但数十个人物，不容易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。的关系，就不难分清了。阿廖沙父亲 彼什科夫 母亲继父 外祖母外祖父米哈伊洛舅舅雅科夫舅舅萨拉的表哥小茨冈 小说生动的小说生动的故事情故事情节节会给我们留下较深的会给我们留下较深的印象，这些情节让我们印象，这些情节让我们记住了一个个性格各异记住了一个个性格各异的人物。的人物。阿廖沙阿廖沙 阿廖沙是一个善于观阿廖沙是一个善于观察、十分敏感的孩子，他能辨别好察、十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的、不屈不挠的意坏
16、。他具有坚定的、不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而成长为一个坚强、地里，但他反而成长为一个坚强、正直、勇敢、乐观、自信的人。他正直、勇敢、乐观、自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。爱书籍，更热爱生活。请同学们说一说自己对童年中人物的评价和想法。父亲父亲 彼什科夫彼什科夫 手工业者，老实本分。手工业者，老实本分。母亲母亲 善良的下层社会妇女。善良的下层社会妇女。继父继
17、父 脾气暴躁，毒打妻子。脾气暴躁，毒打妻子。外祖母外祖母 慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。让，有着圣徒一般的宽大胸怀。外祖父外祖父 吝啬、贪婪、专横、残暴。吝啬、贪婪、专横、残暴。两个舅舅两个舅舅 自私、贪婪、庸俗，视财如命，冷血无情，自私、贪婪、庸俗，视财如命，冷血无情，常为了分家与争夺财产大打出手，还毒打外祖母与自己常为了分家与争夺财产大打出手，还毒打外祖母与自己的妻子的妻子;自私自利，卑鄙无耻，唆使小茨冈偷东西。自私自利，卑鄙无耻，唆使小茨冈偷东西。借助人物说一说主要内容借助人物说一说主要内容 故事讲述了阿廖沙三
18、岁丧父后，随母亲投故事讲述了阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。在父亲去世后生活在外祖父家，亲奔外祖父。在父亲去世后生活在外祖父家，亲眼见证了外祖父一家充满仇恨的生活，外祖父眼见证了外祖父一家充满仇恨的生活，外祖父粗野、自私，经常毒打孩子们，舅舅们为了财粗野、自私，经常毒打孩子们，舅舅们为了财产整日争吵，幸好外祖母一直疼爱着他。母亲产整日争吵，幸好外祖母一直疼爱着他。母亲再婚后，他来往于外祖母和母亲家。最终，在再婚后，他来往于外祖母和母亲家。最终，在母亲去世后，阿廖沙走向人间，开始街头生活。母亲去世后，阿廖沙走向人间，开始街头生活。三岁到十岁，是每个人成长三岁到十岁，是每个人成长的黄金期。读完
19、整部小说，你发的黄金期。读完整部小说，你发现阿廖沙经历了哪些主要事件呢？现阿廖沙经历了哪些主要事件呢？生生病病去祖去祖父家父家第一次第一次挨打挨打与工人与工人交朋友交朋友与与“好事儿好事儿”成为好朋友成为好朋友与将军家与将军家的孩子玩的孩子玩上上学学在园子在园子里开辟里开辟个人空个人空间间照顾弟弟和照顾弟弟和生病的母亲生病的母亲街头生活街头生活 阿廖沙从一个可爱、弱小、倔阿廖沙从一个可爱、弱小、倔强、执著的孩子，逐渐成长为一个强、执著的孩子，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。在我们成长的过程中，很多人和事会给在我们成长的过程中，很多人和事会给我们留下
20、温暖和美好，也有些人和事会在我我们留下温暖和美好，也有些人和事会在我们心里抹上灰暗的一笔。不管怎样，们心里抹上灰暗的一笔。不管怎样，童年童年记录了阿廖沙的成长故事，给了我们许多有记录了阿廖沙的成长故事，给了我们许多有益的启示。益的启示。第二课时 请请从从爱的教育爱的教育一书中，一书中，选择一篇你印象最深的和大家选择一篇你印象最深的和大家分享。分享。虚荣心虚荣心，心情颜色：灰色。，心情颜色：灰色。华梯尼为了虚荣心，向陌生少年华梯尼为了虚荣心，向陌生少年炫耀自己的皮靴和怀表，没想到对方炫耀自己的皮靴和怀表，没想到对方竟然是一位盲童。太讽刺了！竟然是一位盲童。太讽刺了！少年爱国者少年爱国者，心情颜色
21、：红色。，心情颜色：红色。身世可怜的穷苦意大利少年，听到身世可怜的穷苦意大利少年，听到别人用难听的话攻击意大利，就把钱币别人用难听的话攻击意大利，就把钱币扔还给这些人。他宁愿自己继续受饿受扔还给这些人。他宁愿自己继续受饿受累，也不接受这些侮辱自己祖国的人的累，也不接受这些侮辱自己祖国的人的施舍。这份爱国之情让人热血沸腾。施舍。这份爱国之情让人热血沸腾。感恩感恩，心情颜色：绿色。，心情颜色：绿色。父亲写信给安利柯，要求他敬爱父亲写信给安利柯，要求他敬爱老师，因为老师是世间最崇高、最亲老师，因为老师是世间最崇高、最亲切的。切的。阅读不同的故事，带给我们不同的心情。阅读不同的故事，带给我们不同的心情
22、。在阅读的世界里，我们体验着在阅读的世界里，我们体验着喜喜、怒怒、哀哀、乐乐，丰富我们的情感世界，真好！，丰富我们的情感世界，真好！读完读完爱的教育爱的教育，根据人，根据人物关系，试着讲一讲小说的主要物关系，试着讲一讲小说的主要内容吧！内容吧！爱的教育爱的教育记录了小学生安利柯一学年的记录了小学生安利柯一学年的学习和生活。这里有让安利柯深以为傲的好友卡学习和生活。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的级长代洛西的助人隆的侠义之举，有品学兼优的级长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的礼；还有朴实可爱的
23、“小石匠小石匠”，坚强不息的克，坚强不息的克洛西。书里还穿插了许多书信，让我们看到了深洛西。书里还穿插了许多书信，让我们看到了深爱着安利柯的睿智父亲和善良母亲。爱着安利柯的睿智父亲和善良母亲。成长的故事各有不同，却同样带给成长的故事各有不同，却同样带给我们感动，无论是高尔基的我们感动，无论是高尔基的童年童年，还是亚米契斯的还是亚米契斯的爱的教育爱的教育，都让我，都让我们看到了成长的百般滋味。们看到了成长的百般滋味。第三课时 阅读了阅读了小英雄雨来小英雄雨来后，后，我们一起来说一说这本书的主我们一起来说一说这本书的主要情节吧！要情节吧！围绕小英雄雨来写了智斗日本围绕小英雄雨来写了智斗日本兵、掩护
24、八路军、夜送鸡毛信、被兵、掩护八路军、夜送鸡毛信、被困敌军、成为八路军的故事。困敌军、成为八路军的故事。小组交流：小组交流：找一找雨来的找一找雨来的“英雄英雄”事迹：你认为雨来的事事迹：你认为雨来的事迹中哪些事可以称得上迹中哪些事可以称得上“英雄英雄”？雨雨来夜送鸡毛信来夜送鸡毛信面对敌人没有丝毫惧怕面对敌人没有丝毫惧怕把敌人引进地雷区把敌人引进地雷区 除了小英雄雨来，书中还写到了很多可歌可泣除了小英雄雨来，书中还写到了很多可歌可泣的人物，哪个人给你留下的印象最深？为他做一张的人物，哪个人给你留下的印象最深？为他做一张“英雄卡片英雄卡片”。姓名姓名：爱好爱好：性格特点：性格特点：主要事迹主要事
25、迹：雨来雨来打鬼子打鬼子淘气、机智、勇敢淘气、机智、勇敢掩护交通员李大叔；将掩护交通员李大叔；将敌人带进雷区；敌人带进雷区；星夜送鸡毛信星夜送鸡毛信。这是一本关于儿童这是一本关于儿童成长成长的小说，的小说，主要讲述了抗日战争时期的小英雄，主要讲述了抗日战争时期的小英雄，像这样的小英雄还有很多。像这样的小英雄还有很多。徐光耀徐光耀的的小兵张嘎小兵张嘎，写了一个在抗日，写了一个在抗日战争中不断成长的小男孩张嘎的故事。张嘎生战争中不断成长的小男孩张嘎的故事。张嘎生活在白洋淀边的鬼不灵村，他机智勇敢又顽皮活在白洋淀边的鬼不灵村，他机智勇敢又顽皮淘气，和奶奶相依为命。侦察排排长老锤犯了淘气，和奶奶相依为
26、命。侦察排排长老锤犯了关节炎，住在张嘎家养病，受到奶奶周到细心关节炎，住在张嘎家养病，受到奶奶周到细心的照顾。敌人在一次突袭中，杀害了张嘎的奶的照顾。敌人在一次突袭中，杀害了张嘎的奶奶，抓走了他敬爱的老锤叔。怀着对敌人的仇奶，抓走了他敬爱的老锤叔。怀着对敌人的仇恨，张嘎参加了游击队。经历着战火的洗礼，恨，张嘎参加了游击队。经历着战火的洗礼，张嘎成长得很快，完成了多项重要任务，成为张嘎成长得很快，完成了多项重要任务，成为一名合格的八路军小侦察员。一名合格的八路军小侦察员。这些小英雄在抗日战争时期，人小志这些小英雄在抗日战争时期，人小志气高，在他们身上可以看到很多与敌人斗气高，在他们身上可以看到很多与敌人斗智斗勇的故事。他们在用自己的故事、经智斗勇的故事。他们在用自己的故事、经历告诉我们，每一个人的成长都会遇到困历告诉我们，每一个人的成长都会遇到困难，但在困难中我们都能够成长。难，但在困难中我们都能够成长。通过阅读，我们可以走进主人公的生通过阅读，我们可以走进主人公的生活，与主人公一起分享欢笑和喜悦，经历活，与主人公一起分享欢笑和喜悦，经历磨难与痛苦，从中汲取成长的智慧和力量，磨难与痛苦，从中汲取成长的智慧和力量，希望大家阅读更多的书籍，共同分享阅读希望大家阅读更多的书籍，共同分享阅读成果！成果！
