1、2020*青山不老青山不老 “15 “15年啊，绿化了的年啊，绿化了的8 8条沟，造了条沟，造了7 7条防风林带，条防风林带，37003700亩林网，这是多么了亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。民买了一台电视机。”这位老人是谁呢？他又创造了怎样的奇迹？这位老人是谁呢？他又创造了怎样的奇迹？背景资料背景资料 山西，素有山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天。三尺土，风起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老
2、城展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城1212米米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地,形成强形成强烈的沙尘暴。烈的沙尘暴。梁衡：梁衡：著名学者、新闻理论家、作家。著名学者、新闻理论家、作家。山西霍州人山西霍州人。194
3、61946年出生，年出生，19681968年毕业年毕业于于中国人民大学中国人民大学。现任人民日报副总编辑、中国人民大学现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。事、人教版中小学教材总顾问。代表作：没有新闻的角落、新闻绿叶的脉代表作：没有新闻的角落、新闻绿叶的脉络、新闻原理的思考。络、新闻原理的思考。走近作者走近作者肆虐肆虐 盘踞盘踞 记载记载 擎起擎起 铁锹铁锹 治理治理淤泥淤泥 拐杖拐杖 荡漾荡漾 领悟领悟 波光粼粼波光粼粼 风雨同舟风雨
4、同舟 三番五次三番五次 与山川共存，与日月同辉与山川共存，与日月同辉zhzhuwyngjnu词句过关词句过关理解词语的意思理解词语的意思 肆虐：肆虐：盘踞：盘踞：归宿：归宿：劲挺：劲挺：任意残杀或破坏。文中指西伯利亚大风经任意残杀或破坏。文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、非法占据。文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。沙尘暴的迫害。人或事物的最终的着落。文中指青山是老人或事物的最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。人生命的终结地。坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰坚强有力地挺立着。文中指在山洼
5、、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。淤泥：淤泥：（水波）一起一伏地动。文中指老人（水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。被所围绕。比喻共同度过困难。比喻共同度过困难。屡次。屡次。河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。文中指树下堆积的泥土。沙。文中指树下堆积的泥土。荡漾：荡漾：风雨同舟：风雨同舟：三番五次：三番五次：齐读课文，想一想课文主要讲了什么内容？齐读课文，想一想课文主要讲了什么内容？青山不老青山不老讲述的是一位老人将毕生讲述的是一位老人将毕生精力用
6、于植树造林工作，以此来实现自己的精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。人生价值，同时造福子孙后代。初步感知初步感知1.1.这位老人创造了怎样的奇迹？用这位老人创造了怎样的奇迹？用“”划出。划出。2.2.老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？用“”划出。找好后再读读句子，写上体会。划出。找好后再读读句子，写上体会。3.3.想想作者为什么说想想作者为什么说“青山是不老的青山是不老的”？自由读课文，根据提示思考问题，勾画自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。答案，批注感受。自主探究自主探究 运用了列数字的说明方法，运用了
7、列数字的说明方法，这一系这一系列数字说明了老人植树时间长，数量多，列数字说明了老人植树时间长，数量多，对这里的贡献大。对这里的贡献大。“1515年年啊，绿化了的啊，绿化了的8 8条沟条沟，造了，造了7 7条防风林带条防风林带，3 3700700亩林网亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。”方法：抓关键词方法：抓关键词 我们盘腿坐在土炕上，就我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周像坐在船上，四周全全是绿色的是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的
8、波光。叶间闪着粼粼的波光。方法：通过方法：通过想象画面想象画面 作者用作者用_的修辞手法，把漫山遍野的的修辞手法，把漫山遍野的_比作比作_，喻示着老人，喻示着老人_所作出的所作出的巨大贡献。巨大贡献。比喻比喻投身山林、为改造山沟投身山林、为改造山沟绿树绿树波浪波浪 “我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。声，叶间闪着粼粼的波光。”这句话描绘了这句话描绘了一幅一幅_的画面。的画面。漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵，漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵，叶间微泛绿波叶间微泛绿波
9、 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。形成一层层的梯。四人小组分工合作，结合课文内容分析：老四人小组分工合作，结合课文内容分析：老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？（诵读课文第二、三自然段，思考问题）（诵读课文第二、三自然段，思考问题）小组活动小组活动要点点拨：要点点拨：1.1
10、.山沟的自然条件十分恶劣。山沟的自然条件十分恶劣。2.2.老人年老、瘦小。老人年老、瘦小。3.3.生活条件艰苦。生活条件艰苦。4.4.同伴、老伴相继逝世。同伴、老伴相继逝世。老人在植树造林时遇到了哪些困难？老人在植树造林时遇到了哪些困难？从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。体会老人植树的艰辛和精神的可贵。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。生命作对的怪物盘踞之地。盘踞盘踞肆虐肆虐方法：抓关
11、键词、方法：抓关键词、联系实际联系实际 县志载：县志载：“风大作时，风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而之高二三丈而坠坠。”县志记载：狂风刮起的时候，能使逆风行走的牛马被县志记载：狂风刮起的时候，能使逆风行走的牛马被吹得倒退而行，甚至把牛马卷起几丈搞，惹怒坠下。吹得倒退而行，甚至把牛马卷起几丈搞，惹怒坠下。这句话使用了这句话使用了_的修辞手法。的修辞手法。夸张句：教室里静得连一根针掉在地上都听得见。夸张句：教室里静得连一根针掉在地上都听得见。夸张夸张坠坠，从高处坠下。，从高处坠下。句意：句意：作为一个山野老农作为一个山野老农,他这样的实现自己的他这样的实现自己的价
12、值。他已经将自己的生命转化为价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西另一种东西。他是真正他是真正与山川共存、与日月同辉与山川共存、与日月同辉了。了。“另一种东西另一种东西”，指什么？，指什么？另一种东西：表面指老人创造的这片绿洲，另一种东西：表面指老人创造的这片绿洲，实际指老人与环境作斗争的不屈精神，植树造实际指老人与环境作斗争的不屈精神，植树造林、绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人林、绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。类的精神。“与山川共存、与日月同辉与山川共存、与日月同辉”是什么意思？是什么意思？老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的
13、东西贵的东西与环境作斗争的不屈精神、绿化家与环境作斗争的不屈精神、绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。这园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。这一切将与山川同在，与日月同辉。一切将与山川同在，与日月同辉。为什么说为什么说“青山是不会老的青山是不会老的”？老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且将随着生命的意义在茫茫青山中延续，而且将随着青山永垂不朽，万古长青。这是不会因为年青山永垂不朽，万古长青。这是不会因为年龄的增长而变老的。龄的增长而变老的。现在现在绿意荡漾的青山绿意荡漾的青山思考：怎样理解老人对命运的抉择？思考：
14、怎样理解老人对命运的抉择？面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。的生命都奉献给这青山。“他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。的归宿。”这位老人，在齐腰深的这位老人，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰茬使大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成棉裤变成“铠甲铠甲
15、”，红肿的，红肿的大腿跪出血水大腿跪出血水 。这位老人，在文革时为这位老人，在文革时为了帮助一棵被压弯的小树遭了帮助一棵被压弯的小树遭看守多次毒打。看守多次毒打。这位老人，在劳模表彰会上，这位老人，在劳模表彰会上，却憋得满脸通红，只说出却憋得满脸通红，只说出1818个字：个字：“我叫马永顺，护林我叫马永顺，护林12001200立方米，立方米，一个人顶一个人顶6 6个！个！”这位老人，在临终前还在哼着这位老人，在临终前还在哼着那首由他自己创作的那首由他自己创作的“植树植树”号子：号子：“行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国
16、呀，嘿哟 嘿 哟；造 福 子 孙 啊，嘿 哟 嘿哟 嘿 哟；造 福 子 孙 啊，嘿 哟 嘿哟哟”抚着这块石碑，我想抚着这块石碑，我想_地对马爷爷说：地对马爷爷说：_看着这片树林，我想看着这片树林，我想_地告诉全世界：地告诉全世界：_郑重大声我们一定会保护好这片树林，让这片树林永远不老。”“马爷爷您放心，“马爷爷，您太伟大了！您用自己的勤劳造出了这片绿洲！我相信，您的精神一定会和青山一样永垂不朽。”青史已记绿化功，山岳永铭造林志。青史已记绿化功，山岳永铭造林志。不信时光催华发，老当益壮惊天地。不信时光催华发，老当益壮惊天地。赞青山老人赞青山老人绿色生态治理工程绿色生态治理工程晋西北地区生态脆弱，
17、水土失严重，有沙化土地和晋西北地区生态脆弱，水土失严重，有沙化土地和潜在沙化土地面积潜在沙化土地面积17001700多万亩，近多万亩，近300300万亩草地因风万亩草地因风沙危害逐渐退化，成为风沙侵袭背景的主要通道和沙危害逐渐退化，成为风沙侵袭背景的主要通道和三大风沙源之一。三大风沙源之一。20002000年国家启动京津风沙源治理工程后，山西省各年国家启动京津风沙源治理工程后，山西省各级政府以部门为单位，发动级政府以部门为单位，发动3030多万农户多万农户在大同、朔在大同、朔州、沂州州、沂州3 3个市个市、1313个县个县（区）和（区）和两个国有林业局两个国有林业局展展开大规模的生态治理工程。
18、开大规模的生态治理工程。资料链接资料链接部编版六年级上册部编版六年级上册1919*青山不老青山不老课题导入课题导入相关链接相关链接 梁衡梁衡 1946年出生于山西霍州，1966年毕业于中国人民大学。历任内蒙古日报记者、光明日报记者、国家新闻出版署副署长、人民日报副总编辑，现任中国记协特邀理事、中国作家协会全委会委员。作品有科学史章回小说数理化通俗演义，新闻三步曲没有新闻的角落新闻绿叶的脉络新闻原理的思考，散文集觅渡名山大川人杰鬼雄红色经典等。曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖及中宣部“五个一”工程奖。有晋祠夏感觅渡、觅渡、渡何处？跨越百年的美丽把栏杆拍遍等多篇散文入选课本。多音字
19、运用多音字运用参参cn（参加）（参加）shn（人参）（人参）jn（使劲）（使劲）jng（刚劲）（刚劲）劲劲 妈妈妈妈参（参（）加的展览会上的人加的展览会上的人参（参（）质量质量参（参（）差差不齐。不齐。球场上遇到球场上遇到劲（劲（）敌，他干敌，他干劲（劲（）更足了。更足了。cncnjnshncn（参差）（参差）jng课文讲解课文讲解阅读提示阅读课文，思考：1.说说课文主要讲了什么内容？2.找出“肆虐、盘踞、归宿、劲挺、淤泥、荡漾”这些词语，联系上下文理解它们的意思。课文讲解课文讲解老农创造了怎样的奇迹？（请从文中找出有关的句段加以说明）课文讲解课文讲解1.1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，
20、四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。2.十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。3.杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。课文讲解课文讲解原来原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟现在现在绿意荡漾的青山绿意荡漾的青山课文讲解课文讲解1.1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。波浪，
21、风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。作者运用比喻的手法，描写了青山树林茂盛、林间松涛阵阵、叶间闪着绿波的画面，展现了老人改造山林、绿化家园所做的巨大贡献。课文讲解课文讲解 老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹？课文讲解课文讲解1.山沟的自然条件十分恶劣。（大环境）2.老人年老、瘦小。（小环境）3.生活条件艰苦。（小环境）4.同伴、老伴相继逝世。(小环境)课文讲解课文讲解当地县志载：当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。三丈而坠。”课文讲解课文讲解知识链接知识链接晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有“一年一场风，从
22、春刮到冬，无风三尺土，风起土满天”的说法。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。课文讲解课文讲解 联系课文，我们应该如何理解“青山不老”的含义？课文讲解课文讲解1.他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。面对享福与吃苦，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。课文讲解课文讲解2.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则
23、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。课文讲解课文讲解.他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。课文讲解课文讲解交流：作者为什么说“青山是不会老的”？老人不仅留下了青山，还留下了更为宝贵的东西与环境作斗争的不屈精神，绿化环境、保护家园的奉献精神。老人的精神不老，青山也必将长青。课文讲解课
24、文讲解 同学们，这位老人十五年如一日地植树造林、造福同学们，这位老人十五年如一日地植树造林、造福后代，他的精神永垂不朽，学到这里，相信大家有很多后代，他的精神永垂不朽，学到这里，相信大家有很多的话想对这位老爷爷说吧，赶快拿起笔写写吧！的话想对这位老爷爷说吧，赶快拿起笔写写吧！课文讲解课文讲解 课文描述了一位老人面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林的工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。赞扬了老人改造山林的精神和造福子孙的情怀，表现了我国人民保护自然、改造山林、绿化家园的坚强决心以及为此付出的巨大努力。收束全篇收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！
