1、人教版五年级公开课说课专用人教版五年级公开课说课专用PPTPPT詹姆斯詹姆斯勒菲斯特勒菲斯特詹姆斯詹姆斯勒菲斯特勒菲斯特是美国的一位著名的是美国的一位著名的建筑师建筑师，他他被我国广大读者所了解不是因为他的建筑成就，被我国广大读者所了解不是因为他的建筑成就，而是因为他写的一篇短文，叫而是因为他写的一篇短文，叫做得对做得好做得对做得好天知地知天知地知。天知地知，就是无人知天知地知，就是无人知，在无人，在无人知晓的情况下，有件事也要做得对做得好。知晓的情况下，有件事也要做得对做得好。读一读读一读捕捞 鱼饵 溅起 鱼钓 小心翼翼操纵 啪啪 鱼鳃 皎洁 嘴唇沮丧 诱惑 告诫 实践鲈鱼 翕动 抉择海鲈鱼
2、海鲈鱼 海鲈鱼又名花鲈，有黑、白、红几种。海鲈鱼属海洋中下层鱼类，主要栖息近海，早春在咸淡水交界的河口产卵，冬季在较深海域越冬。幼鱼有溯河入淡水的习性。全世界温带沿海均有出产。我国主要产于渤海、黄海海域。海鲈鱼体延长，侧扁，吻尖。口大，斜裂。下颌梢突出。上颌骨后端扩大，伸达眼后缘下方。鳞片细小，体背侧及背鳍散布若干不规则的小黑点，腹部为银灰色。鲈鱼体长一般在3060厘米，普通的鲈鱼重1.52.5千克左右，最大可达25千克以上。鲈鱼刺少，肉质鲜美，适宜于炸、煎、煮等烹调方法。河鲈鱼河鲈鱼 河鲈鱼属鲈形目，鲈科，鲈属。俗称五道黑。常见的品种主要有黄鲈、白鲈、湖鲈等，河鲈鱼体侧扁，长椭圆形，尾柄较细
3、。头小，吻钝，口端位，体为棕褐色，有7-9条黑色横斑，腹部白色；背鳍浅灰黄色，第1背鳍后部有1个大黑斑；胸鳍浅黄色；臀鳍、腹鳍及尾鳍为橘黄色。河鲈鱼生活于植物丛生的江河、湖泊中，广泛分布于欧洲及亚洲。用你喜欢的方式读课文，想想课文讲了一件什么事？什么时候什么时候什么地点什么地点谁和谁谁和谁发生了什么事发生了什么事我不想放鱼的原因是我不想放鱼的原因是大大 突然，詹姆斯的鱼竿突然，詹姆斯的鱼竿猛地猛地被拉弯了，他马上意识到那是个大被拉弯了，他马上意识到那是个大家伙。家伙。我的天哪，足有我的天哪，足有1010公斤公斤。这是他见到过的最大的鱼。这是他见到过的最大的鱼。漂漂亮亮 在暗绿色的草地上，大鱼用
4、力地翻动着在暗绿色的草地上，大鱼用力地翻动着闪闪发亮闪闪发亮的身体，的身体，鱼鳃不停地上下扇动。鱼鳃不停地上下扇动。四周四周无人无人 詹姆斯向四周望去，月光下，詹姆斯向四周望去，月光下，没有没有一个垂钓者，也一个垂钓者，也没有没有一条一条船，当然也就船，当然也就没有没有一个人会知道这件事。一个人会知道这件事。当父亲要求詹姆斯把大鲈鱼放到湖中詹姆当父亲要求詹姆斯把大鲈鱼放到湖中詹姆斯的心情斯的心情有什么变化有什么变化？紧张激动抗议乞求依依不舍 父亲为什么要求我把钓到的大鲈鱼放回湖中？距离开距离开放捕捞鲈鱼放捕捞鲈鱼的时间还有的时间还有两个小时。两个小时。严格遵守道德标准朗读课文朗读课文 晚霞辉映
5、的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，三十四年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。朗读课文朗读课文 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。朗读课文朗读课文“
6、孩子，你得把它放回湖里去。”“你还会钓到别的鱼的。”“爸爸！为什么？”“可是不会钓到这么大的鱼了。”当詹姆斯遇到诱惑人的鱼时，他做了什么？当詹姆斯遇到诱惑人的鱼时，他做了什么？想起了父亲的话，把鱼放回湖中，拒绝诱惑人的鱼。道德标准启示一启示一 道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题，但是实施起来却有一定的难度，特别是当你面对着很大的诱惑的时候。启示二启示二 一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会有获得道德实践的勇气和力量。“那条大鱼那条大鱼”指代指代的是什么？的是什么？道德道德 金钱金钱 地位地位 荣誉荣誉 在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼想似的
7、诱惑人的“鱼”衡量真正的品德，是看他在知道没有人衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。发觉的时候做些什么。孟德斯鸠孟德斯鸠 无论是别人在跟前或者自己单独的时候，无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙的事情，最重要的是自尊。都不要做一点卑鄙的事情，最重要的是自尊。毕达哥拉斯（希腊哲学家、毕达哥拉斯（希腊哲学家、数学家）数学家）读书笔记读书笔记1、根据文章内容，写一句格言，作为自己的座右铭。（可 以引用别人的进行改编，也可以自己创作）2、摘抄文中描写月色的优美词句。3、围绕文中的重点语句联系课文或自己亲身经历的事写体 会感受。课后作业课后作业1、回家把课文的前半部分读给家长听，然后采访他们，如 果他们遇到那种情况会怎么做？然后在班上交流2、我们生活中有没有遇到过与那种鲈鱼相似的“鱼”，我 们该怎么做？3、积累有关道德的名言。
