部编版gkh教学设计(含课堂练习)可打印(DOC 6页).doc

上传人(卖家):2023DOC 文档编号:5733513 上传时间:2023-05-06 格式:DOC 页数:8 大小:23.50KB
下载 相关 举报
部编版gkh教学设计(含课堂练习)可打印(DOC 6页).doc_第1页
第1页 / 共8页
部编版gkh教学设计(含课堂练习)可打印(DOC 6页).doc_第2页
第2页 / 共8页
部编版gkh教学设计(含课堂练习)可打印(DOC 6页).doc_第3页
第3页 / 共8页
部编版gkh教学设计(含课堂练习)可打印(DOC 6页).doc_第4页
第4页 / 共8页
部编版gkh教学设计(含课堂练习)可打印(DOC 6页).doc_第5页
第5页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

1、 5、g k h教学设计教学目标1学会gkh三个声母,读准音,认清形,并能在四线三格中正确书写。2读准gkh与单韵母相拼的音节。3初步掌握三拼音连读的拼音方法,拼读介母是“u”的音节4.认识2个生字,会读儿歌。数学重点:对gkh三个声母的音形以及书写的掌握数学难点:准确地拼读三拼音节,课时安排:两课时教学过程:第一课时一、检查预习(8分钟)1抽读6个单的母卡片2线顺序读读8个声母卡片3.拼读音节4.检查预习,出示主题图,指导说话,说说图上哪些事物跟我们今天学习的字母很像。二、学习“gkh”(25分钟)(一)学习声母“g”1学习g的音(1)出示“g“图,提问:图上画的是什么?(2)借助鸽子的“鸽

2、”的音学习“g”的音,读的时候注意读得轻短些。(3)教师边范读边讲解发音方法:发音时,用手掌对着。嘴,感觉不到气流冲出。(4)学生随读体会发音方法,可用手掌试一试。(5)开火车读t,教师注意纠正不正确的读音,2学习g“的形(1)细观察图怎样记忆“g”的形?(2)编记忆小儿歌:9字加弯g、g、g。3书写字母g(1)认识基本笔画“竖左弯”(2)观察书中“g”的笔顺和占格位置,请同学说一说。(3)教师范写“g:第一笔是什么?C点什么格?教师写:第二笔是什么?占什么格?教师写:注意竖左弯要在第四线上边一点写弯,一定不要挨着第四条线。(4)学生书。教师巡视,个别辅导,纠正学生的写姿和执笔方法,对姿势合格

3、的学生发合格小奖票。(二)学习声母“k”1、学习“k”的音:(1)出示”k”的图,提问:图上画的是什么?(2)这个字母怎么读?教师纠正读音:一边范写一边讲解发音方法:发音时,用手掌对着嘴,感觉有气流冲出。(3)学生练习读,体会发音方法(4)同桌互读,相互纠正。(5)指名读。2学习“k”的形(1)怎么记住“k”的形呀?(2)请同学试着编儿歌:蝌蚪戏水k k k。3书写字母“k”(1)认识基本笔画:左斜右斜(2)怎样写好声母“k”呢?请大家认真观察范字及笔顺。(3)学生边说笔顺、占格位置,教师边范写。第一笔是”1”,第二笔写前先在中格线找到中间点一个点,然后在第二条线上点一个点,再在第三条线上与上

4、边点对齐位置点一个点,最后连接三个点,也就是左斜右斜。(4)学生练习书写。教师巡视个别辅导。(5)每个同学书写的字母与范字比较进行评改。(三)学习声母“h”1学习“h”的音(1)出示图,提问:图上画的是什么?(2)借“喝”的音学习h”。发音时,虽然有气流冲出,但比发“k”时的气流弱。(3)学生练读,体会发音方法。(4)指名读。(5)开火车读。2.学习“h”的形(1)“h”的形像什么?(2)编儿歌:一把椅子hhh。3.书写字母“h”(1)学生观察笔顺及点格位置。(2)学生试着书写一个,与范字比较,修改。(3)展示学生书写的“h”,说说哪笔写得好,哪笔写得不好,怎样改?(4)学生评改,注意“h”与

5、“n”的区别。三、复习巩固:指名读g、k、h三个字母。(5分钟)四、小结:(2分钟)今天我们又认识了3个声母,同学们读准了字音,认清了形。书写比较认真,真好!第二课时一、检查预习(5分钟)1、指名读声母g、k、h2、抽读带调的6个单韵母。二、练习g 、k、h与单韵母组成的音节,(10分钟)出示音节(1)自己试着读一读,(2)指名拼读。(3)请同学说说两拼音的基本方法(4)开火车拼读三、学习三拼音节(15分钟)(一)学习“gua”的拼读1黑板上出示:小女孩推g-u-gu(1)请同学进行音节的拼读。(2)再请同学说说拼读的要领。2卡片出示:小女孩推8uagua图片(西瓜)请大家看:你发现了什么?3

6、老师告诉你们这叫三拼音节。“g“是声母,在前边:用蓝色粉笔书写。“u”是韵母,在中间;用绿色粉笔书写。“a”是韵母,在后边,用红色粉笔书写。我们把中间的韵母叫介母,由声母、介母、韵母组成的音节叫三拼音节,怎么读好三拼音节呢?4教师讲解示范:读三拼音节时,先读声母g,再读介母u,紧接读的韵母a,连成一个音节。听我读一遍gu,听清楚了吗?请你们跟我一起读,“gu”强调读的时候要快速连读,气流不能中断,引导学生掌握声轻介快的韵母响,三音相连要迅速的拼读要领。5学生掌握拼读方法后,进行反复拼读练习,体会拼读的要领。教师要注意纠正不确发音。(二)三拼音节练习出示三拼音节(1)自己试着拼一拼(2)请拼得好

7、的同学当小老师带着学生读。(3)指名读。教师要以鼓励表扬的形式激励学生主动地试读,注意纠正学生的错误读音。(4)同桌互读,相互纠正。(5)个别读,全班同学纠正。四、识字学词读儿歌:(8分钟)1、出示插图,指导说话,学习词语“画画、打鼓”2、联系生活,借助拼音学习生字“画、打”。3出示生字卡片,认读生字。4、读儿歌(1)找出红色的字母读一读。(2)同桌同学互读、互背儿歌。(3)全班齐背,可以做一些简单的动作配合背诵,让学生在身心愉快中轻松学习。五、小结:(2分钟)今天我们又结识了3个声母朋友“gkh,不仅学会了字母的音形,而且掌握了三拼音节的拼读方法,你们真聪明!5 g k h课堂练习一、基础训

8、练1、我能把gkh按笔顺在四线格中认真书写一行。2、我会分类。 K b a d o e t n m l h u p g f i声母( )韵母( )二、课时达标1、熟读下列音节。(尽量直呼,不行就拼读)k h k g k guh g k g h huh k g h k ku2、熟读下列音节词。 d g b h h li hu gu b g k l m gu he m hu du3、拼一拼,分一分。 gua ka he hua kuo ke huo hu 两拼音节( ),三拼音节( ) 4、我会注音 画画 打鼓三、拓展延伸读一读,背一背哥哥有只小白鸽,小白鸽啊爱唱歌。咕咕咕,咕咕咕,哥哥听了笑呵呵内部资料,仅供参考。内部资料

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 办公、行业 > 待归类文档
版权提示 | 免责声明

1,本文(部编版gkh教学设计(含课堂练习)可打印(DOC 6页).doc)为本站会员(2023DOC)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|