1、部编版四年级下册海的女儿教学设计与反思精选1. 海的女儿教学设计之一教学目标:1.认识“港、宴”等13个生字。2.用较快的速度朗读课文,把打动你的地方多读几遍,和同学交流自己的感受。3.理解课文内容,挖掘小人鱼的内心活动,感受她的善良和对幸福生活的执着追求。教学过程:一、激发兴趣,导入新课。1.同学们,今天老师给大家带来了一个动画片段,请大家一起来欣赏一下吧。(出示动画片段)2.你知道这里的主人公叫什么吗?她是谁笔下塑造的人物?学生分享搜集到的有关安徒生的资料。安徒生(18051875),丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭,童年生活贫苦,没有受过正规教育,一生主要靠稿费维持生活。安徒生的作品想象丰
2、富,情节生动,语言朴素。他的很多童话作品揭露了社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶,同情下层人民的苦难。代表作品有丑小鸭皇帝的新装卖火柴的小女孩海的女儿等。3.今天,就让我们一起走进安徒生的作品海的女儿,看看作者是如何写出这样生动形象、美丽动人的故事的。4.请同学们齐读课题。(板书课题)二、自主学习,成果展示。1.提出读书要求:用较快的速度读课文,勾画出不认识的字,查阅字典读一读。2.指名读生字新词。着重指导:“晨曦”的意思。“旗帜”中“帜”的读音。“睫毛”中“睫”的写法。教师根据学生的认读情况进行读写上的再强调。教师出示生字、新词,全班齐读,读中巩固掌握。港口皇家睫毛喜讯挽手神圣仪式旗帜垫子永恒舵
3、手晨曦三、初读课文,整体感知。学生默读课文,在相关的段落旁可以做适当的标注。1.课文讲了一件什么事,你能用简短的语言讲述吗?注意把故事讲清楚、生动。指导学生按事情的起因、经过、结果的顺序来概括文章大意。小人鱼心爱的王子即将举行婚礼,但新娘却不是她。小人鱼在王子举行婚礼后的第一个早晨,就会化为泡沫而死去。此刻,人鱼姐姐们用她们美丽的长发换来女巫的剪刀并告诉小人鱼,只要用刀刺进王子的心脏,她就可以恢复人鱼原形,再活三百年。小人鱼却选择把刀抛到海里,自己化成了泡沫。她把所有的美好和幸福都留给了王子和他的新娘。2.小人鱼为什么最终会化为泡沫?她不忍心刺死王子来换取自己的生命,为了成全王子,她选择放弃生
4、的机会,自己最终化为泡沫。这也体现了小人鱼善良、勇敢的品质。3.引导学生抓住关键词句,体会小人鱼矛盾而复杂的内心活动,感受小人鱼的善良、勇敢。(1)她觉得自己的心在破碎。她知道,王子举行婚礼后的第一个早晨,她就会死去,变成海上的泡沫。(抓住关键词“心在破碎”,理解小人鱼伤心、难过和委屈的心情。)(2)为了他,她离开了自己的族人和家庭,交出了她美妙的声音;为了他,每天忍受着没有止境的苦痛,他却一点儿也不知道。(为了王子,她承受着离家之痛,被巫婆拿走了美妙的声音,身体还要每天承受着痛苦。)(3)小人鱼拿着刀的手在发抖,但是,她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。(“小人鱼拿着刀的手在发抖”,这一细节
5、描写刻画出小人鱼复杂而矛盾的心理。在这生命抉择的时刻,小人鱼选择了善良,选择了成全别人,自己则化成了泡沫。)(4)她再一次深情地朝王子望了一眼,然后纵身跳到海里。(“深情地朝王子望了一眼”,这是小人鱼在向自己深爱的人告别。)4.读了这个故事,你有什么感受?你想对小人鱼说些什么?(学生畅谈感受)四、回顾总结,习得方法。通过这篇文章总结童话的写法,感受童话的奇妙。(故事情节奇幻、丰富的想象力、小故事大道理。)五、布置作业,巩固提升。1.发挥想象力,按自己的想法创编故事。(注意结合童话的特点,故事情节要符合逻辑。)2.这篇课文节选自海的女儿的结尾部分,感兴趣的同学可以读读这篇童话,与同学交流读书体会
6、。板书设计:海的女儿善良勇敢泡沫教学反思:1.对于篇幅较长的文章,要引导学生快速默读课文。在把握文章主要内容的基础上,引导学生通过抓住关键语句,深入分析人物品质,学会有理有据地表达自己的观点。2.童话故事作为一类题材,最重要的就是引导学生感受文本中的写法,并尝试运用到自己编写的童话故事中。3.选取童话片段来引导学生阅读一本书甚至一类书,能够快速激发学生的阅读兴趣,拓展阅读量。2. 海的女儿教学设计之二教学目标:1.会认“港、宴、睫、婚、讯、挽、圣、仪、帜、陈、垫、恒、抚”共13个生字。2.用较快的速度读课文,了解故事大意,体会公主的美好心灵。重点难点:了解故事大意,体会公主的美好心灵。教学过程
7、:一、欣赏图片,导入新课出示美人鱼图片,问:“同学们,你们看见过这张图片吗?”在学生回答后,教师介绍图片,引入课文。二、自读课文,初步感受1.学生自由阅读课文,注意读准字音,不认识的字标上记号,自己想办法解决。2.在读书过程中,标记优美的词句,写上自己的体会,不同意见可以与同桌交流。教师介绍作者及课文有关资料。安徒生(18051875)丹麦19世纪著名童话作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”。生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。没有受过正规教育,一生主要靠稿费维持生活。代表作品有丑小鸭海的女儿皇帝的新装豌豆公主等。三、合作交流,深化感悟1.标出不认识的字,交流识字经验。会认的字:n kuyn huji
8、 mohn lx xnwn zheshn shn港口宴会睫毛婚礼喜讯挽着神圣y shq zhp chndin zyn hnf nn仪式旗帜铺陈垫子永恒抚弄2.交流阅读结果,与同学分享。课文讲一件什么事?小人鱼和大家一起等待王子的婚礼的到来。在婚礼上,她想起从前的美景,尽情地跳舞。当晨曦出现时,小人鱼不忍加害沉浸在幸福中的王子,跳入大海,化作了泡沫。你从哪里体会到了海公主美好的心灵?结合课文中的语句,体会小人鱼善良的心灵。(1)小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破碎。她知道,王子举行婚礼后的第一个早晨,她就会死去,变成海上的泡沫。当婚礼就要来临时,王子是多么高兴啊,可他并不知道事情的真相。小
9、人鱼为了王子的幸福付出了那么多,换来的却是婚礼后第二天早晨她将变成泡沫。这怎么不令她心碎呢?小人鱼却甘愿承受这一切。(2)小人鱼不禁想起她第一次浮到海面上的情景,想起她那时看到的同样华丽和欢乐的场面。她于是跳起舞来,飞快地旋转着,就像被追逐着的燕子那样。大家都在为她喝彩,赞美她美妙的舞姿,她从来没有跳得这么美丽。小人鱼想起从前的一切,这是她向往的人间美丽、自由的生活,令她沉醉,所以她要抓住最后美好的时光尽情地跳舞,完全绽放自己的美丽。只要真心付出了,也就无怨无悔,也无憾。(3)小人鱼知道,这是她能看到王子的最后一个夜晚为了他,她离开了自己的族人和家庭,交出了她美妙的声音;为了他,每天忍受着没有
10、止境的苦痛,他却一点儿也不知道。这是她能和他在一起,呼吸同样空气的最后一个夜晚,这是她能看到深沉的海和布满了星星的天空的最后一个夜晚。小人鱼为了王子的幸福付出了巨大的牺牲:离开了家人,交出了自己的声音,承受身体上的痛苦。在王子并不知情的情况下,她仍然珍惜他们在一起的一分一秒、一情一景。这种善良的品质和执着的精神真是令人敬佩啊!“最后一个夜晚”多次出现,强调了小人鱼在世间生存的最后时间,表明了她是多么留念人间那美好的一切。(4)她弯下腰,在王子清秀的脸庞上吻了一下,再望了望天空,朝霞渐渐明亮起来了。她看了看手中锋利的刀,又深情地看了王子一眼,他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。小人鱼拿着刀的手在发抖
11、,但是,她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下的地方,浪花迸发出一道耀眼的红光,好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。她再一次深情地朝王子望了一眼,然后纵身跳到海里。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。小人鱼做最后决策的时间到了。“望了望看了看”表明她在进行激烈的思想斗争;“拿着刀的手在发抖”,具体的动作描写细致地刻画了小人鱼复杂而矛盾的心理;“再一次深情地朝王子望了一眼”,她是在向自己深爱的人告别,在向自己的生命告别。在这生命抉择的时刻,善良、崇高的小人鱼选择了自己化成泡沫。那“浪花迸发出一道耀眼的红光,好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来”,这是一道灿烂的美景,为小人鱼那颗善良而美丽的心灵作了很
12、好的背景衬托。你想对她说些什么?四、延伸阅读,积累语言课后阅读海的女儿原著,做好读书笔记,与同学交流读书体会,可以写一写读后感。有条件的同学可以上网搜集相关资料。3. 海的女儿教学反思之一海的女儿是个经典童话,童话对小学生来说有着巨大的吸引力。海的女儿是一个美得让人心碎的故事。心爱的人近在咫尺,却又远在天涯。小人鱼本可以理所当然地赢回属于自己的爱恋,却又不得不为了他人的幸福而牺牲自己,她令人心伤的远逝成为人类心灵净化的经典。每一次读海的女儿,都是一次心灵的净化;这一次讲海的女儿,却是我心灵的锤炼。1.教学效果(思效)。孩子们对这个故事很感兴趣,文本的语言比较通俗易懂,孩子们很容易就能理解文章的
13、内容。我决定采用正反两方辩论的方式展开教学,让孩子们在激烈的辩论中完成对本课深层含义的挖掘。于是,我精心设计了这样的环节:小人鱼在追求幸福的过程中,承受了那么多的痛苦可最后却变成了泡沫,你认为她是成功的吗?没想到一石激起千层浪,班级辩论的气氛浓郁。有的说,她是幸福的,因为她敢于追求自己的爱情。还有的说,我认为她是不幸的,她为了王子牺牲了那么多,王子却娶了别人。有的说,我认为她是幸福的,虽然王子没娶她,但是文中说王子已经越来越喜欢小人鱼了,这个是最重要的。竟然还有人说,爱就是付出,小人鱼虽然变成了泡沫,可王子的幸福就是她的幸福。教室里热闹极了,下课的铃声已响,可孩子们丝毫没有停止的想法。他们你一
14、言我一语地抒发着自己对幸福的理解。2.教学收获(思得)。这堂课比较重视情感、态度、价值观的正确导向,注重培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,使之形成正确的价值观和积极的人生态度。课堂上,听孩子辩论,我微笑着,频频点头。让我欣喜的是,我的宝贝们真的长大了,小人鱼带给他们的喜怒哀乐,也是他们对自己的生活得失的理解,他们悄悄地从小人鱼的身上学到了爱与付出、慈悲与善良。让孩子变得有思想、有见解,不正是我们的教学目标之一吗?3.不足之处(思失)。课堂上没有用眼神或者语言对学生的发言做出鼓励性评价,即使有一些,语言评价、身体激励也不够丰富多彩。课上太严肃,师生之间不够融洽和亲密,缺乏相互交流、鼓励和信任,还需在发展学生的语言能力、思维能力、想象能力上下功夫,使学生尽早掌握科学的学习方法。4.改进措施(思改)。在以后的教学过程中,要努力克服自己的缺点、弥补自己的不足,要注重个人业务学习的提高,多读教育学方面的书籍,完善自己的教学工作,努力形成自己的教学风格,成为最受学生欢迎的教师。