1、人教版五年级下册语文试卷班别： 姓名： 座号： 得分： 一、看拼音,写汉字。 (8分)w r wi i qn ( ) ( ) 风 （ ）小 家（ ）gn j pi j zi( ) ( )不是 规（ ） 盗（ ）二、用“”为带点字选择正确的读音。（3分）1、儿应（yng yng）声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。2、这是什么话？我国首都（du d）临淄住满了人。3、我最不中（zhng zhng）用,所以派到这儿来了。三、给带点的字选择正确的解释,并把序号天在括号里。（4分）、使：用。 、派遣、访问。 、让、令、叫。 、假若、假使晏子使楚（ ） 使人高兴（ ） 即使（ ） 使劲（ ）四、用恰当的关联词
2、把下面的句子连成一句话。（5分）（1）访问狗国。 从狗洞进去。_（2）这半截蜡烛非常重要。 我么年要不惜代价守住它。_五、判断题,正确的打“”,错误的“”。（4分） 1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节,刻画人物。 （ ）2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。（ ） 3、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。（ ）4、杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞手法。 （ ）六、 请把下面的句子补充完整。（4）分 地满红花红满地 一夜五更,半夜而更有半 翠翠红红,处处莺莺燕燕 楼外青山,山外白云,云飞天外 七、语文实践。 (6)分 在公共场所,我们经常会看到一些提示
3、语和广告词。就拿提示语来说,有的比较身硬,1)如：“严禁践踏草坪”,你能试着改写一下使它变得有情趣,能打动人吗? _2）有同学没征得到老师的允许,就离开教室,这时正好给你看见了,你会说： 八、阅读晏子使楚选段,回答问题。（16分）楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候,有两个武士押着一个囚犯,从堂下走过。楚王看见了,问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪,是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息,干这种事儿。”楚国的大臣们听了,都得意洋洋地笑起来,以为这一下可让晏子丢尽了脸了。哪知晏子面不改色,站起来,说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘,又大
4、又甜。可是橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗？同样道理,齐国人在齐国安居乐业,好好地劳动,一到楚国,就做起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。”楚王听了,只好赔不是,说：“我原来想取笑大夫,没想到反让大夫取笑了。” 从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。1 、“贼”字用音序查字法应查字法应查字_,用部首查字法应查部首_。(2)分2 、 按要求在文中找反义词。(2)分 垂头丧气-( ) 侮辱-( )3 、读文中画线的句子,回答问题。(7)分(1)在晏子回敬楚王的话中有两个“水土不同”,你认为第一个“水土不同”是指_；第二个“水土不同”有是指_。(2)我认为晏子的话该用_的语气来读
5、。(3)我认为宴子的回答妙在：_。4 、你觉得晏子是个怎样的人?请结合课文内容填空回答。(5)分_九、阅读短文,回答下面问题。（20分） 徐文长从小就善于动脑筋思考,他聪明、机智也充满了情趣。徐文长的伯父很喜欢他,时常想些法子逗他玩,考他的思考能力。有一次,伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边,把两只水桶装满了水,对徐文长说：“我想考考你,你能提着这两桶水过桥,我就送你一件礼物。”少年徐文长想了一下,就脱下鞋,用两根绳子把小桶系住,然后再把装满了水的木桶放到水里,就这样他提着两根绳子走过了木桥。伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥,礼物我当然要给你,但必须
6、要按我的要求去取礼物。”说着,他就把那件礼物吊到一根长竿顶上,并且告诉徐文长：“你（ ）不能站在凳子之类的高地方去取,（ ）不能把竹竿横下来。”伯父想,这下徐文长就没有办法了。但徐文长摸了摸后脑勺,马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边,然后把竹重向井里放,当竹顶快到井口时,他就顺利地拿到了那件礼物。伯父被聪明的徐文长惊呆了,不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”1、给本文加上一个小标题写在“ ”上。（2分）2、在文中的括号里填上恰当的关联词。（2分）3、伯父想两个什么难题考考徐文长的？、 。、 4、徐文长是解决伯父的两个难题呢？请用“”画下来。（4分）5、你觉得徐文长有什么
7、地方值得我们学习呢？（4分） 6、请你概括本文的主要内容。（4分） 。 十、习作。（30分） 班里要改选班干部了,而你打算竟选班长,请你写一份发言稿。内容要具体,感情要真实,语句要通顺,字数在400字以上。试卷说明：本张试题共分为三大部分,分别是 ：积累运用、快乐阅读和习作。整张试卷我想难易比率为2:8,基础知识与课外拓展运用比例为6:4。在前几道试题中,注重检查孩子们基础知识的积累,要求孩子们能正确、工整地书写,并强调掌握重点的句型。第八题,阅读晏子使楚选段,回答问题,既可以检查孩子们基础知识的掌握,同时还检查孩子们回答问题的语言组织能力等。同时,因为个人感觉考试也应是孩子们学习运用的一次机会,除了基础知识的巩固外,我更倾向于了解测试孩子们的理解与运用,第九题,阅读短文,回答下面问题。让孩子们对独立阅读与理解短文做了全面的测试。作文是竞选稿,为了让孩子们写出真情实感,我把作文与生活相联系。强调作文的实用性。5 / 5
