1、学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除案例名称 广播体操之青春的活力科目 体育 教学对象 二年级 提供者 高英课时 一课时一、教材内容分析本节课是基于人教版新课标教材体育与健康水平一内容的一节关于广播体操教学的体育课。计划 1 课时， 40 分钟。本次课的重点是广播体操 6、7 节动作要领的掌握，难点是做到动作标准到位、有力度。本节课主要通过观看视频 、教师分解讲解教授学生逐步掌握。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识目标：学习广播体操第 6、7 节动作要领。2、技能目标：提高学生的灵敏性、协调性，提高韵律感，形成正确优美的身体姿态。充分发挥学生主体作用
2、，使学生体验学习的乐趣。3、情感态度目标：展现自信、自强，充满青春活力的神情训练。通过分组练习，调动学生积极性，加强团队精神。4、价值观目标：通过广播体操练习塑造优美的身体姿势，提高审美观和集体荣誉感。三、学习者特征分析1、学生是 8-9 岁的儿童，思维活跃，上课好动，注意力不够集中。2、课堂上喜欢表现自己对体育运动有浓厚的兴趣；3、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；4学生在平常的体育锻炼当中喜欢表演和模仿；5学生能根据口令和教师示范模仿练习。四、教学策略选择与设计1以掌握动作技术要领为主的教学策略： a学生通过观看教学视屏初步的有节奏感和运动方位感； b学生通过教师完整示
3、范和分解讲解逐步掌握学习。2自主学习策略：学生通过分小组练习互相纠错，互相帮助学习，最后达到动作自动化。五、教学环境及资源准备、教学环境：多媒体环境。、资源准备：录音机、田径场。六、教学过程学习资料学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除课程结构 教学内容 组织教学方法 教学要点、 要求要求：一、 1、集合整队，清点人数；快、静、齐开 2、师生问好，宣布课的内容精神面貌良好始和课堂要求； 认真听本 课安部 3、安排见习生、准备热身；排4、慢跑热身。 分要点： 1、遵守游二、1、慢跑热身：绕田径场慢跑教学方法：戏 规则、反 应灵 准 两圈。备2、做游戏： “贴人游戏” 。
4、1、口令法活。部3、复习广播体操：复习广播2、游戏法2、纠正动作，熟分体操预备节、 第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。3、配合录音练习练掌握学习资料学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除1、技能学习：第六节：踢腿运动（ 8 拍 4）第一个八拍：12 拍左脚开始踏步， 3 拍左腿侧踢，同时右腿微屈， 右臂侧上举， 掌心向下，头向右转，稍抬头； 4拍还原成直立； 5拍同14 拍，但方向相反。第二个八拍： 1 拍左腿微屈上提，大腿与地面平行， 绷脚尖，同时右脚提踵立， 2 拍还原成直立， 3 拍右腿前提，腿与地面平行， 蹦脚尖， 同时右转体，左脚提踵立；4 拍还原成直立
5、；5 拍左腿前提，同时右脚提踵立，6 拍还原成直立； 7 拍分腿跳，向右转，同时，两臂侧上举，五指分开，掌心向前；8 拍并腿跳还原成直立。第三、 四个八拍同第一、 二个八拍。 教学方法：第七节：跑跳运动（ 8 拍 8） 教 师带领学生观看教学第一个八拍：13 拍左脚开始向前跑跳，同时两臂屈肘，视频教师讲解示范并带领学前后摆动，握拳； 4 拍跳成并要点：立，同时两臂胸前平屈， 五指 生进行练习屈膝弹动柔和并拢，掌心向下； 5 拍跳成分练习中指出问题， 进行纠 腿屈膝，同时两臂侧上举； 手臂动作舒展正6 7 4 5 8 同 拍， 拍还原成直立。采用化零为整的练习方头手配合自如全身协调用力第二个八拍
6、同第一个八拍， 但 法三、左脚开始向后跑跳。第三个八拍： 1 拍向左跳转要点：教学方法：45 成弓步，两臂胸前平屈， 加深练习基握拳，拳心向下； 2 拍跳成直 安排分组： 女生男生各为 个别指导本立，保持握拳，同时两臂胸前平屈，握拳，拳心向下，34一组发挥学生主体教师巡回指导培养团队精神，部拍同 12 拍，但方向相反。5 拍左腿提膝跳，大腿与地面提高学生自信心分平行，绷脚尖，同时两臂侧举，五指分开，掌心向前； 6 拍左腿还原， 7 拍右腿提膝跳，同时，两手叉腰， 8 拍还原成直要点： 加深练习立。学习资料第四个八拍同第三个八拍。第五第八个八拍同第一教学方法：男生分别进行表演纠正错误动作 培养团
7、队 荣誉感第四个八拍。组织小组间观摩练习和学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除采用操广播操第八节整理运动要点：作为放松操进行全身放松教学方法：动作舒缓、伸展、整理队伍集体进行练习 优美， 通过音乐和四、教师领带， 学生模仿学习呼 吸的调整 使身结心 得到充分 的放松 束1、集合整队2、课后小结 部要求： 3、提出课后练习快、静、齐分4、宣布下课，师生再见 认真听教 师总结练习密度： 全课练习密度大约在 45 55 左右。学习资料学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除教学流程图开 始开始部分 队伍集中、课堂常规、强调安全 慢跑热身、做游戏、复习回
8、顾准备部分基本部分 知识教授、分解讲解、分解练习 整理放松、小结本课、宣布下课结束部分收回器材心肺检测七、教学评价设计学习资料学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除本节课从以下几个方面进行评价：评价内容： 教师教学活动、学生学习活动、教学特色执教人 学校 班级日期 课题 课型评价维度权值 得分一级 二级 三级目标设置与授课实际相符，针对性强 5教学目标符合学生实际并落实在教学全过程中， 完成预定（10 分） 5目标把握教材内容结构，没有知识性错误和疏漏 6 教教学教材、练习时间搭配合理，创造性使用和拓展 6师内容与设计器材使用、队形调动合理、有序 6教（18 分）学创设
9、适宜的情境和有效的教学方式， 教学环节衔接自然6 过程、方法活注重学生练习过程中的反应和前后效果的变化，6 注重发展性评价 与手段动恰当和正确使用多媒体辅助教学手段。 组织合理 （18 分）6有序，教师参与学练活动。教态、语言、场地布置、仪表 5基本素质讲解、 示范、 保护与帮助准确， 利于掌握动作要（10 分） 5领积极参与体验运动的全过程。 有广度和深度， 气学习方式6氛活跃。（13 分） 学体现探究、自主、合作学习的意识。 7生能内化知识，自学能力强，能独立思考 7学 学习水平学习资料分组练习、 讨论、展示、竞赛等活动中，敢于积习（13 分） 6极提出问题， 发表不同见解， 具有较强的求知欲。活学习资料收集于网络，仅供学习和参考 ,如有侵权，请联系网站删除八、帮助和总结学习资料
