1、我想更懂你之亲子沟通篇教学设计 一、设计理念高一学生处于在心理发展的“叛逆”阶段，特别是九十年代出生的一代，部分学生情感方面有“荒漠化”倾向。他们容易把很多事物看成理所当然地属于他们，存在一些自私心理和自我中心主义。因此，培养学生的感恩意识，学会理解父母有助于学生主动去感受生活的真善美，快乐的生活，快乐学习，回报为自己付出的人，回报社会。二、教学对象：高一年级学生三、教学目的1、通过情景设计，让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大。2、让学生理解父母，把对父母的爱付诸实际行动。3、丰富学生的生活和情感积累，激发学生的爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心面对生活。四、教学重点1、体验亲情，培养情
2、商。2、引导学生积极向上的心理认知，以保证成长过程中的快乐、健康的情绪。五、教学难点激发学生感恩之心，付诸于生活实践。六、教学准备1、准备好相关的音频和视频。2、制作多媒体课件。七、我想更懂你亲子之间教学过程：（一） 导入：欢迎大家来到今天的心灵小屋，今天想跟大家一起探讨的话题与一首歌有关，一起来听一下。我想更懂你，大家听得很认真，这首歌叫什么名字？两位歌手分别以什么口吻来演绎这首歌？引入课题，课件展示：我想更懂你亲子之间 在这首歌唱出了两代人的心声，妈妈想要更懂儿儿子，却发现距离似乎越来越远，儿子想要有人了解自己，听听自己心里矛盾的声音，却发现只能慢慢加以冷藏，加以冷冻。明明是相爱的双方，却
3、互相不懂得对方彼此的对话却变得越来越生涩。（二） 过程：1、矛盾的产生回忆一下你在与自己的父母相处时是否也有类似的矛盾？2、矛盾的原因也许我们每个人在自己的成长经历中都会与父母发生种种的矛盾，那这种矛盾产生的根源在哪里呢? （学生回答）3、如何避免矛盾、化解冲突走近父母我们总是觉得父母不理解自己，那么你们真正了解、真正理解你的父母吗？接下来让我们一起走近自己的父母，看看作为高中生的你了解你的父母吗？关于父母的问题我的父亲我的母亲生日最爱吃的水果最爱吃的菜鞋的尺码曾经的理想有几个最要好的朋友最爱看的电影或电视结婚纪念日请同学们分析自己的答案，如果你连父母这样一些基本信息都不了解，又谈何理解？你又
4、怎么能抱怨父母不理解你们呢？曾经的我们总是喜欢依偎在父母身边，向他们诉说自己高兴或不高兴的事情，但是现在我们好像更愿意把什么事都藏在自己心里，是父母给的爱少了吗？还是我们忘却了某些记忆，忘记了去感受呢？接下来请大家看一个小的短片！（伴读）可能会勾起我们一些回忆。 相信这段视频勾起大家很多的回忆， 天下没有父母是不疼爱自己的子女的，从我们咿呀学语到今天，父母为我们付出了很多，也许就是因为他们给的太多，给的太无怨无悔，才让我们忘记了去感受。那大家现在仔细你的成长历程，父母为你做了哪些事，让你印象最深的是什么？你又为父母做了哪些事？父母为你做了哪些事？你为父母做了哪些事？如果说这两者之间有这样一座亲
5、子天平的话，也许这一生一世，这个亲子天平永远都无法平衡，相对于父母来说，我们的付出显得那么得少，也许你的父母曾经某一句话，某一个动作伤害过你，但绝非本意，一切的一切只源于一个字“爱” ！所以请你原谅第一次为人父母的他们吧！理解他们所有的不完美！只有在理解的基础上，我们与父母之间的沟通才会更有效，矛盾才会迎刃而解。大家在平常与父母沟通上一定有很多办法，不妨与大家交流一下。（教师总结）沟通小贴士：沟通的时间与地点沟通的话题沟通的方式其实，沟通的方法很多，我们可以根据自己的实际情况去采用合适的方法，但能做到以上三点，我相信我们与父母的沟通也会畅通无阻。亲情诺言 同学们，这个世界上没有任何人应该理所当
6、然的为你任何事，父母亲也一样！不要把一切当作是父母应尽的义务，是我们天经地义应该享受的权利，把生命中的每一天都当作感恩节吧，感恩自己的父母，感恩身边每一个关心你的人！接下来的时间，心动不如行动，我们一起来制定自己的亲情计划，想想高中生的你们应该为父母做哪些事？（播放音乐懂你）亲情计划：v 、以后与父母发生矛盾时，我的反应是v 、写下你最想为父母做的三件事v 、我最想对父母说的一句话请学生分享自己的亲情计划。5、最后请大家一起把这首诗送给全天下所有的父母，学生集体配乐诗朗诵。 感谢让我怎样感谢你，当我走向你的时候我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天让我怎样感谢你，当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋让我怎样感谢你，当我走向你的时候我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林
