1、A组1阅读下面这首宋词，回答下面问题。采桑子欧阳修十年前是尊前客，月白风清。忧患凋零，老去光阴速可惊。鬓华虽改心无改，试把金觥。旧曲重听，犹似当年醉里声。词的上阕运用了什么艺术手法？请简要分析。【译文】十年前，酒席宴上我是客，春风得意前途顺畅。如今好友相继离世，忧愁疾患倍觉凄凉，回想往事，倍觉光阴飞逝。如今鬓发虽已渐白，然初心不改，席上仍旧把酒饮乐。耳边传来旧时歌曲，再次倾听，好像还是当年醉里听过的一样。【答案】“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦。(从衬托角度来谈亦可)前后对比的手法。用十年前的愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比，突出如今
2、的悲凉况味。2阅读下面这首宋诗，然后回答问题。戏答元珍(宋)欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。注：仁宗景佑三年(1036年)，欧阳修被贬为峡州夷陵(今湖北宜昌)县令。次年，朋友丁宝臣(字元珍)写了一首诗给他。欧阳修以这首诗作答。译文我怀疑春风吹不到这荒远的天涯， 已是三月这山城怎么看不见春花？ 残余的积雪压在枝头好象有碧桔在摇晃， 春雷震破冰冻那竹笋也被惊醒想发嫩芽。 夜晚听到归雁啼叫勾起我对故乡的思念， 带着病进入新的一年面对春色有感而发。 我曾在洛阳做官观赏过那里的奇花异草， 山城野花开得虽
3、迟也不必为此嗟叹惊讶。 颔联通过什么手法描绘“橘”和“笋”的形象？请作简要赏析。【答案】“残雪压枝犹有橘”用反衬的手法写残雪能让万木凋零，却压不倒傲霜雪的绿橘，突出了绿橘不惧雪压的顽强精神。“冻雷惊笋欲抽芽”用拟人的手法，以一“惊”字表现了竹笋精神振奋的状态。3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春日怀秦髯李彭山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。花如解语迎人笑，草不知名随意生。晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。睡余苦忆旧交友，应在日边听晓莺。本诗在写法上最大的特点是什么，请指出并具体分析其作用。【译文】山中潇潇急雨，瞬间雨过天晴。郊野田园万物，喜临时节清明。鲜花也晓言语，向人笑脸相迎。野草自由生长，谁个
4、知它名称?年老渐感疏懒，已无赏春心情。还恨疾病缠身，不敢酒壶时斟。醒来睡去又醒，苦思旧日友朋。秦髯应在京城，细听莺歌销魂【答案】反衬。作者以春色的美好反衬自己心情的苦闷，又以心情的苦闷反衬对友情的执著，突出了友谊的弥足珍贵。4阅读下面这首词，回答问题。采桑子冯延巳花前失却游春侣，独自寻芳。满目悲凉，纵有笙歌亦断肠。林间戏蝶帘间燕，各自双双。忍更思量，绿树青苔半夕阳。这首词主要运用了什么表现手法？请简要分析。【解析】评解正当春花怒放，携手观赏时，失却了“游春侣”！独自寻芳的心情，纵有笙歌，也不免愁肠欲断。眼前蝶戏林间，燕穿帘栊，更使人不堪思量。上片写失去情侣以后的心情。“花前月下”，原为游春男女
5、的聚会之地，而偏偏在这游乐之处，失却了游春之侣；花前诚然可乐，但独自一人，徘徊觅侣，触景生情，甚至举目四顾，一片凄凉，大好春光，亦黯然失色。“纵有”句说笙歌在游乐时最受欢迎，但无人相伴，则笙歌之声，适足令人生悲，“纵有”两字，从反面衬托失侣之痛：笙歌散尽，固然使人因孤寂而断肠，但作者却感到即使笙歌满耳，也仍然是愁肠欲断。下片写作者失却伴侣，形单影只，而眼前蝶戏林间，燕穿帘幕，更使人不堪思量。“绿树青苔半夕阳”，以景结情，夕阳斜照在绿树青苔之上的静景，正与上片“满目悲凉”一句相照应，韵味无穷，耐人思索。【答案】主要使用反衬手法，以乐景写哀情。用春花怒放之景，反衬失却侣伴之悲；用笙歌反衬愁肠欲断；
6、用蝶燕双双反衬孤寂。5阅读下面一首宋词，完成题目。诉衷情万俟咏一鞭清晓喜还家，宿醉困流霞。夜来小雨新霁，双燕舞风斜。山不尽，水无涯，望中赊。送春滋味，念远情怀，分付杨花。注：赊，空阔。(1)词中哪几个字点明了这首词的旨意？这首词写景时采用了什么手法？ (2)“分付杨花”用了什么修辞手法？主要分付杨花什么？此为咏春词，抒发了客子即将到家时的喜悦心情。全词围绕着“喜”字落笔，轻盈流走，词意婉丽，为咏春词的创作开创了新的境界。 开头一句点出“喜还家”这一全篇主旨。那清脆的一声鞭响，打破了拂晓时的沉寂，启奏了一支轻快的还乡曲。词接着宕开笔墨，描述客子归程上的情态和周围的景致，烘托欢乐的气氛。“宿醉困流
7、霞”。流霞，泛指美酒。昨晚因还家在即，把盏痛饮，一夜沉醉，今朝登程，马上犹带余醒。他抬起惺忪醉眼，觉得周围的一切都浸润在喜庆的气氛之中 ：“夜来小雨新霁 ，双燕舞风斜。”醉眠不知窗外事 ，一夜小雨，清晓方停 ，策马而行，天朗气清，更有那一双春燕，在晨风中上下翻飞 ，似乎也在为他起舞助兴 。“ 双燕 ”，亦暗示昔日别妻出游，如同劳燕分飞，而今重新比翼之期已在不远。 过片“ 山不尽，水无涯，望中赊，”写客子快要到家了，不禁回望归程。此处，词中欢快的旋律略作顿宕，稍超深沉。游子回一望一路艰难跋涉的迢迢归程和浩阔风尘，心中充满了历尽沧桑的复杂意绪。客子在感慨之余，但见漫天杨花，扑面而来，便信手拈来一句
8、妙语：“送春滋味，念远情怀，分付杨花。”让我把自己年年客中送春、倍受煎熬的悲凉滋味，还有家人为我牵肠挂肚、思亲念远的凄苦情怀，统统分付给杨花吧！蒙蒙杨花，总是报告暮春的消息，撩起人们伤春的意绪，而今却成为这位客子往昔愁苦的负载物。他将迈着松快的脚步，去和家人团聚。词最后以幽默、俏皮将欢情再度扬起，结束了全篇。【答案】(1)喜还家。这首词移情入景，写景有着“以情带景”的特点，诗人带着愉快的心情去写景，因此，“小雨新霁”、“双燕舞”无不传达出作者内心的喜悦之情。(2)拟人手法。作者将归家前的思家怀人的伤感情味，统统交给杨花去发落。6阅读下面这首宋词，完成题目。采桑子晏殊时光只解催人老，不信多情，长
9、恨离亭，泪滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？这首词主要运用了哪些表现手法？请具体分析。人从出生到逝去，都要经历人世间的这段时光。可岁月悠悠，人生易老。时光就那样，它只懂得催人老，不相信世间有多情的人。这两句看似从“时光”着笔不去写人，其实是“写人”，写出了自己欲“圣”而无法“圣”的心态，似乎是说：我这辈子致力于修身养性，多忙于事业，少耽于情爱，可为什么，我还是属于“多情”人？常常在长亭短亭的离别后而伤感，离别后每次酒后就因思念而泪滴春衫呢？下片再回到眼前的境况，昨夜西风急，在梧桐锁寒秋的深院里，刮了整整一夜，几次次从梦里把人吹醒，醒来只看到窗外月明，朦朦胧胧，幽
10、幽的，淡淡的。在我这高楼上，突然不知道从何处传来一声雁叫，更添了夜醒人的凄凉和孤寂。晏殊写词，往往将情感隐藏在叙事、写景中。我们不妨抓住“好梦频惊，来探讨一下这“梦惊”的原因有哪些：时光流逝容颜易老离别醉酒夜西风淡月雁叫。晏殊因何醉酒流泪？表面看他写“驿亭”离别，引导人认为他是因为朋友的离去，其实，我们也完全可以理解成这“亭”上离别的并非都是朋友，还可以是宴会上难舍难分的“歌妓”。如果是柳永、秦观，也许就直写了，但是晏殊不会那样，这是由他的身份、性格和对词的审美标准决定的。本词除了借景抒情的手法运用以外，拟人、衬托等手法运用的也比较好。【答案】运用拟人的手法。首句将时光拟人化。说“时光”“催人
11、老”，表达了时光流逝、容颜易老的伤感。运用衬托的手法。以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情；以雁归衬托人未归。运用借景抒情的手法。作者词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。(答出两种即可，要答出手法并进行分析)7阅读下面这首词，然后回答问题。酒泉子宋潘阆长忆西湖，尽日凭栏楼上望。三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。笛声依约芦花里，白鸟成行忽惊起。别来闲整钓鱼竿，思入水云寒。赏析这首词是潘阆忆杭州组词十首之一，作者抒写了对西湖风景的美好回忆，表现作者出尘的思想。上片首句一方面，显示西湖风景十分美好，令作者念念不忘；另一方面，经“忆”字提示，下文便从现
12、实中脱开，转入回忆。接下来一句，由眼前的不懈思念，引出当年无尽的栖迟，用感情带动写景。“凭阑楼上”是词中熟语，极难出新意，然而用这里，表明作者终日留恋的同时，还使以下诸景因之入目无遗。“三三两两钓鱼舟，岛屿正清秋。”前句写风物，后句写背景，相映生辉。“三三两两”句点渔舟位置，有悠然自、不扰不喧的意思。过片两句，继续写当日楼上见闻，上句写声，“依约”是隐约、听不分明的意思，摹笛声渺茫幽远、似有若无的韵致；后句写形，用“忽惊起”状白鸟（即白鹭）翩然而逝、倏然而惊的形态，色彩明快，颇具情味，朴实的白描中透出空灵。“别来”二字将思路从回忆拉到现实。“闲整钓鱼竿”不仅应上片之“钓鱼舟”，而且以收拾鱼竿、
13、急欲赴西湖垂钓的神情，衬托忆西湖忆得不能忍耐、亟想归隐湖上的念头。词之下片，营造出钓翁渔隐出没的寥阔苍茫的背景，以景寓情，寄托了词人的“出尘”思想。(1)这首词首尾写现实情，中间写昔日景，两片之间有多处照应，请举出三处。(2)这首词运用了情景交融和虚实结合的表现手法，请任选一种表现手法，结合具体诗句作简要分析。【答案】(1)别来与长忆；钓鱼竿与钓鱼舟；水云寒与正清秋。(2)言之成理即可。情景交融。钓鱼舟三三两两，悠然闲散，自由自在，雪白的芦花，雪白的鹭鸟，泛舟垂钓，以高洁、闲雅的景物描写表现诗人对西湖的热爱，以及急于归隐的情感。虚实结合。起首两句写作者念念不忘西湖，终日登楼怅想，结尾两句写收拾
14、鱼竿，急欲归隐西湖，抒现实情，是实；中间写景部分则是转入回忆，描摹往昔的西湖美景，写昔日景，是虚。8阅读下面这首唐诗，然后回答问题。早春寻李校书元稹款款春风澹澹云，柳枝低作翠栊裙。梅含鸡舌兼红气，江弄琼花散绿纹。带雾山莺啼尚小，穿沙芦笋叶才分。今朝何事偏相觅，撩乱芳情最是君。本诗写景形象，景物如在眼前，试对其写景手法进行赏析，至少写三种。【解析】前三联写景，景中所含是喜悦之情。最后一联解释喜悦的原因“寻李校书”。诗人一想到要和友人见面，心情就十分畅快，所以感觉一路上的景物也是那么宜人。首句“款款春风淡淡云”，写天气，最富神气，妙处有三。“款款春风”写触觉，“款款”二字特妙，它不但写出了春风速度
15、的缓慢，更写出了春风的神情和蔼，春风的本色“柔”。跟春风打一个照面，仿佛迎面飘来一位端庄秀美的新婚娇娘。“淡淡云”写视觉，“淡淡”状云的浓度，“淡淡”二字亦妙，好似随手拈来，其实深见功力，若晴朗的天空无一丝云采，那还不够美，美就美在天上有云，那云却是淡淡的，衬拖在蓝蓝的天空中，仿佛姑娘们肩上的纱巾，轻盈缥缈。第三妙是在一句之中用了两组叠字，“款款”与“淡淡”，不但具有视觉美，更具有音韵美。元稹尊崇的大诗人杜甫曾游长安城中的曲江，留下“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”（曲江二首之二）的美诗，“款款”修饰“蜻蜓”，写出了蜻蜓的悠闲自由，无忧无虑。（当时杜甫正叹“酒债寻常处处有，人生七十古来稀。”）
16、元诗中的“款款”或来于此，但元稹却“青于蓝而胜于蓝”了。 次句“柳枝低作翠笼裙”，春风抚育下的柳枝已长出细细的嫩叶，远远望去，一棵柳树就是一条翠绿的笼裙。在微风下，柳枝轻扬，仿佛绿裙起了皱缬；曲江边上，尽是柳树，树树柳枝在微风中轻扬，就恰如无数的舞女在尽情飞舞。 第三句“梅含鸡舌兼红气”，写嗅觉，“含鸡舌”的梅是早梅，说的是梅含苞欲放，红色的花蕊已突破了花苞，就象鸡的红色的舌头。满树的红梅朵，在春天的早上，使轻雾也染成了红色，空气中散发着梅的馥郁的芳香。 第四句“江弄琼花散绿纹”，“弄”者，戏弄也，生也。春水也似乎正高兴，欢腾的水变戏法似地生出朵朵洁白的浪花，碧绿的江中泛动着阵阵波纹，那景致真
17、是令人心旷神怡。 第五句“带雾山莺啼尚小”，写褐绿色的小山莺在林间嬉飞，要不是“间关莺语花底滑”的话，很难感觉到山莺的存在，山莺就象一朵朵飘动的绿雾，在林间浮动。 第六句“穿沙芦笋叶才分”，芦笋刚破土而出，才长出两三片嫩叶。一个“穿”，形象地摹出了春的活力，破土的芦笋让人感觉到生命的力量，我们仿佛能听到芦笋拼命生长时挤压泥土而发出的窸窸窣窣的声音。 够不够详细？ 呵呵 不详细的话就从里面找些重要的 你相信你能得【答案】运用了比喻的修辞手法。柳枝似栊裙，梅花如鸡舌，江水像琼花，三个比喻从形态和色彩两方面比喻本体，生动形象。动静结合。前三联写景，动景与静景交错出现。春风、江水、山莺是动景，柳枝、梅
18、、芦笋是静景，动静结合，使春景富有生机。通过多种感观写景，全面而精确地写出了早春的风景。云白、柳绿、梅红等是视觉，“莺啼尚小”写的是听觉。远景近景相结合。第一联是远镜头，第二联则是近镜头，第五句是远镜头，第六句又是近镜头，画面有层次感。写景用词精妙。如“穿”字形象地写出了春的活力，破土而出的芦笋让人感觉到生命的力量。(答出任意三点即可)9阅读下面这首宋词，然后回答问题。卖花声题岳阳楼张舜民木叶下君山。空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱阳关。醉袖抚危阑。天淡云闲。何人此路得生还？回首夕阳红尽处，应是长安。注：元丰中作者用边帅高遵裕，管勾机宜，从军守灵州，因赞画无功，作诗讥讪，于元丰五
19、年冬十月，谪监郴州茶盐酒税，南行途经岳阳。阳关：本是唐代王维所作的送元二使安西诗，谱入乐府时名渭城曲，又名阳关曲。此词开头和结尾运用了什么表现手法？任选一处试作赏析。白话译文秋风里万木凋零，君山上落叶纷飞；洞庭湖水与长天一色，浩浩荡荡。歌女斟满一杯酒，敛起笑容，要唱一首送别歌。我不是当年王维在渭城送别西去的客人，请不要唱这曲令人悲伤的阳关。酒醉后，手扶楼上的栏杆举目远望，天空清远，白云悠然。被贬的南行囚客有几人能从这条路上生还呢？回望处，夕阳映红了天边，那里应该是我离开的京都长安。4【解析】解题时，首先应明确该句写的是什么，用的是什么表现手法。很明显，词的开头与结尾都写景，这样就可以确定答案应
20、该与写景有关，考生分析与写景有关的表现手法，得出借景抒情的手法并不难。其次，结合词句进行具体分析，即明确作者借了什么景，抒发了什么感情。【答案】开头和结尾均运用了借景抒情的手法。开头呈现的是一幅萧疏的画面：秋风里，万木凋零，树叶在君山之上纷纷飘落；洞庭湖，水天一色，烟波浩渺，茫茫无际。表达了作者失意惆怅的情感。结尾处，作者回首远望，夕阳西下，天边一片残红。这既有难言的愤懑，也有无限的眷恋。B组1(2012浙江卷)阅读下面两首诗，完成第(1)(2)题。未展芭蕉唐钱珝冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。同儿辈赋未开海棠(其一)金元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜
21、芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。(1)这两首诗描写的都是_状态的植物，均以_一词表达诗人的爱怜之情。(2)简要分析这两首诗的表现手法。【解析】(1)解答本题的关键在于寻找两首诗的共同点：一是形象，二是用词。(2)解答本题首先要熟悉古代诗歌常用的表现手法，这些手法大致可分为两类：修辞手法和写作手法。解答时要点明诗歌所用的手法，再结合具体的诗句或内容分析这种手法所产生的效果。【答案】(1)还未展开芳心(2)第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了
22、海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品格。2(2011福建卷)阅读下面这首诗歌，回答问题。晓至湖上清厉鹗出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景。(选自清诗选)注：湖：杭州西湖。折：弯曲。景：影。(1)这首诗情感丰富，请作分析。(2)请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。【解析】(1)分析诗歌表达的思想感情，一要注意抓住诗歌中表达思想感情的关键词，如本诗中的“人意静”，其他如“伤”“悲”“愁”等词。二要注意景物表现出来的感情色彩。三要注意与人物有关的事及人物的言谈举止，借此判断人物的感
23、情，如本诗中的“临水”“见初日”“学野凫”等。当然，还要注意某些诗句中隐含的情感信息，如“安得学野凫”一句就隐含着暂不可得的惆怅之情。(2)赏析诗歌的表达技巧，要记忆一些常见手法，如对比、对偶、比喻、借景抒情、情景交融、托物言志等；还要注意写景状物的角度，如动静角度、视听角度等。分析原诗，对号入座，答案务必准确、全面。对偶是古诗中常见技巧，考生往往视而不见，要注意。【答案】(1)喜爱幽静：“人意静”、“寒雾生”等；亲近自然：“临水”、“稍见初日开”等；向往自由：“学野凫”、“逐清景”等；自由暂不可得的惆怅：“安得”。(2)对比，以“有声”与“无影”对比，近写声觉，远写视觉，突出层次的远近和景致的深阔。对偶：以“折苇”对“遥山”，近景与远景相结合，以“动有声”对“淡无影”，听觉与视觉相结合；节奏优美(或形象丰富或层次分明)，意境深刻、淡雅(或幽静、清新)。(其他看法，言之成理亦可。)14
