部编版三上语文《第14课不会叫的狗》教案教学设计下载.doc

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1、14*.不会叫的狗 课题 不会叫的狗 课型 新授课 设计说明 本文记叙了一只不会叫的狗,为了学叫,分别向小公鸡、杜鹃学习,结果差点送了命。 教学本课,引导学生抓住狗学叫的两个过程中的不同结果,让学生选择最佳故事结局,揭示要找到真正的老师,做回自己的道理。 学前准备 1.自读课文,认识课后生字。(学生) 2.制作课文相关课件。(教师) 课时安排 1 课时 教学过程 学习目标 1.认识本课的 16 个生字。 2.自读课文,了解主要内容,明白课文揭示的道理。 3.针对文章三个不同结局,发表自己的意见。 学习 重点 了解课文内容,对故事不同的结局发表意见。 教学环节 导案 学案 达标检测 一、激趣导入

2、(用时: 5 分钟) 1.说说在你成长过程中,哪篇童话故事对你的影响最大? 2.今天,我们要学习意大利著名儿童文学作家罗大里的一篇童话。(板书课题) 1.说说自己最喜欢的童话故事及喜欢的原因。 2.齐读课题。 1.我看过的童话故事有:_,我最喜欢的童话故事 _ _。 二、自读课文(用时: 15分钟) 1.自读课文, 认读生字。 2.了解课文内容。 1.边读课文边把生字圈起来。 2.不会叫的狗分别向哪些动物学叫?结果如何? 2.给加点字选择正确的读音。 发 怒 ( n l) 访 问( fn fn) 批 评( p b) 沉 默 ( ) 三、细读课文,感悟道理(用时: 15分钟) 1.找出小狗跟着小

3、公鸡学叫的句子,体会小狗的认真。 每天免费更新,请微信搜索公众号:好老师好童学教学团队 2.找出小狗跟杜鹃学叫的句子,体会小狗的认真。 3.从小狗学叫中的体会。 (找到真正的老师,做回自己) 1.从此,它天天都练习,从早到晚偷 偷地练。 2.有时候,为了更自由,它索性到树林里去练。 (练习认真圈套) 3.它那天试了,第二天、第三天又试了。一个星期过后,它已经学得相当不错了。 (练习认真差点送命) 3.写出下面动物的叫声。 公鸡: _ 杜鹃: _ 小狗: _ 小鸭: _ 四、选择结尾(用时: 5 分钟) 本文最有趣的是给自己的童话设计了三个不同的结局,你认为哪个结局最好?为什么? 针对三种不同结局发表自己的看法。 4.自己再设计一个故事的结局。 板书设计 教学反思 让学生读出兴趣、体会情趣、悟出理趣,有利于发挥学生的主体性,有利于弘扬阅读个性,体现新课程“鼓励有创意的阅读”的精神。 -温馨提示: - 【 部编版三年级上册语文 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接,下载全套资料! 】 课文朗读,课文视频,生字视频,听写视频 点此下载 或者 到 百度 搜索“ 163 文库 ”,到网站下载! 或直接访问:

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