1、人教部编版六年级语文上册单元质量检测试卷第五单元一、选一选填一填。1、加点字的读音全对的一组是（ ）A.成长（zhng） 瓜藤（tng） 稻秧（yng）B高粱（ling） 铁轨（ku） 柏油路（b）C处暑（ch） 处理（ch） 接茬（ch）D.花蕾（li） 谚语（yn） 菜畦（q）2.下面词语书写全部正确的一组是（ ）A照张办事 眉飞色舞 一尘不染B.晕头转向 理直气壮 小心翼翼C.软绵绵 后恼勺 甜丝丝3、下面表示“盼”的成语是（ ）A.全神贯注 B.梦寐以求 C.忐忑不安 D.不声不响实4、下列谚语中，与气象无关的一项是（ ）A.春雨贵如油。 B.小暑大暑，灌死老鼠。C.早雨一日晴，晚雨到
2、天明。 D.吃一堑，长一智。5、“一问三不知”出自左传，说的是哪“三不知”?（ ）A.天文、地理、文学 B.事情的开始、经过、结果C.孔子、孟子、老子 D.自己的姓名、籍贯、生辰八字二、读拼音，写词语。pb yny shnsu jingyu （）（）（）（） zuchn lut zhngpeng wln（）（）（）（）三、同音字组词。 m 爱 开 扫 银 色降临 zo 诣 音 暴 干 急 四、用“求”组词填空。1.小明（ ）老师给他一次悔改的机会。2.他的话入情入理，我们只好批准他的（ ）。3.“妈妈，我给你买酱油去吧，啊?”我（ ）着。4.这个可怜的老人蓬头垢面，衣衫破烂，跪在街上（ ）人们
3、的帮助。五、给句子填写合适的关联词。1. 我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。2.我穿着雨衣，（ ）想，（ ）在屋里走来走去。3.（ ）手在雨衣里缩着（ ） 什么也干不了。4.（ ）今天雨都下完了，那明天（ ）没有雨可下了。5.我（ ）穿着雨衣（ ）不希望雨停下来。六、按要求写句子。 1这是一个在北方山区常见的小站。（缩句） _ 2我被搞得晕头转向。（改为比喻句） _ 3我打开一看，是淡绿色的、透明的一件新雨衣。（修改病句）_ 4路边的小杨树忽然沙啦啦地响。（改为拟人句） _ 5我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（用一连串的动词写句子） _七、(积累运用)根据提示写出谚
4、语。1.一位老农看到过了处暑之后，田里的稻谷还是没有冒出头来，便说：“ ， 。”2.每年农历六月初六这天，田里的庄稼出穗了，农民都要去看看长势如何，正所谓“ ， ”。3.天气不热的时候，庄稼长得慢，长得小爷爷说“ ， 。”天气热了，庄稼自然就长得快了。 4.我知道的关于农家的谚语有:(1) (2) 根据课文内容填空。（1）夏天里的成长这篇文章采用的结构是 ，先概括地写 ，再具体地写了植物、 、山水、 、 、人在夏天里尽力成长的情景，告诉了我们万物都快速地成长 ，人也要 。（2）盼这篇课文的作者是_，当代著名作家，曾获“_文学奖。”，本文以“盼”为题，写了一系列事情和“我”的心情变化，请根据提示
5、写表示心情的词语：惊喜（得到雨衣） (盼望下雨) （真的下雨了） （没有机会） （今天雨下完了） （第二天早晨）。八、有个同学在写“记一个助人为乐的同学”时，收集了以下的材料。请你根据作文题目，判断哪些材料是围绕中心的，哪些材料是偏离中心的，哪些是最能表达中心需要详写的。（在围绕中心的材料前面的括号里画“”，在偏离中心的材料前面的括号里画“”，在最能表达中心的材料前面的括号里画“”）（）1他经常很早到校，把教室打扫得千干净净。（）2他从来不乱花父母的一分钱，天再热，也舍不得买一根雪糕吃。 （）3他见同学坐的椅子坏了，不声不响用自己的椅子对换了，自己坐坏椅子。（）4早晨，他在排队买早点时，看见一
6、个盲人排在队伍的后面，主动将自己的位置与盲人对换。（）5期末考试前，他利用星期天到学习有困难的同学家里去帮助他们温习功课。（）6为了不影响他人，他每天清晨到屋外的路灯下学英语。（）7周末，他见妈妈很忙，主动帮助妈妈洗菜、扫地等。（）8他从来不进网吧，有空就学习。（）9小明的腿摔伤后，他每天用自行车推小明上学，即使刮风下雨也不间断。九、阅读（一）一棵树，三堂课儿时家门前有棵桃树，我最初对事物的认识是从那里开始的。 桃树每年开花结果，诱惑就悬挂在我头顶，很长一段时间，我垂涎（ ）三尺地抬头望。可是一直不敢爬上去。我家的门前住着一个瘸子，我父亲就拿他来恐吓我，说瘸子就是儿时爬桃树时摔的。直到某一天，
7、一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘（ ）况，我爬了上去。作为回报，我尝到了自己亲手摘到的桃子。而且此后没有一次空手而返。 这时，我才明白，在成功之前，失败是事物的全部可能，而在成功之后，失败已没有可能。桃树并不难上，难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。 在桃子成熟的季节，父亲让我看管桃树，这是我的口福和我们全家的部分口粮。看桃的日子，总让我无端地心惊肉跳，天空中向这边飞来一只鸟，路边行人的脚步声，夜晚毫无先兆的一场暴风雨，只要有点儿蛛丝马迹，我的心都会为桃树牵挂，为此常常从梦中惊醒。当有一日，桃树只剩下空空的枝头，我的心充盈而且踏实，不但是我，一家人都感觉轻松又坦荡
8、，夜晚睡觉，一家四口的鼾声，像交响乐中四个声部的重奏。 财富是诱人的，像我家门前那一棵桃树的果实。只要它还挂在枝上，只要它不定期对他人存在着诱惑，总会让看管它的人担惊受怕。而简单质朴的生活，让人感到轻松、踏实。 我曾经尝过那种毛茸茸的青果。那是一种青涩的滋味，父亲说，等它们长成了，就跟蜜一样甜。于是，我只好等待。等着青色一点点褪去，慢慢变成深红。但是，不经意的某一天，忽然间一夜醒来，一树的桃子（ ）。成熟的果实已被父亲偷偷摘下，连夜挑到镇上，换回了口粮。我对着桃树哭喊，但已经（ ）了。 未成熟的果子是青涩的，可是在等待之中，煮熟的鸭子往往也会飞。在生活中，需要恰当地把握时机，否则，可能人生一头
9、是青涩，另一头是空虚。 1、给加点的字注音。 2、联系上下文填上合适的成语。 3、文章中写道：“直到某一天，一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况，我爬了上去。”请结合原文体会“我”为什么会有这种“突如其来的力量”？ 4、请用自己的话概括出文中“三堂课”的具体内容，再用文中的三句话分别指出“三堂课”给了作者哪些启发？ “三堂课”的具体内容是： “三堂课”给作者的启发是： （二）精卫填海 又北二百里，曰发鸠(ji)之山，其上多枯木，有鸟焉。其状如鸟，文首，白喙(hu)，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨(xio)。 是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺(n)而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以
10、堙(yn)于东海。漳水出焉，东流注于河。 1、比较词语古今义： “赤足”在文中的意思是 ，在现代汉语词典中的意思 。 “少女”在文中的意思是 ，在现代汉语词典中的意思 。 2、联系文章内容，说说下面句子是什么意思。 其状如鸟，文首、白喙、赤足，名曰精卫。 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 常衔西山之木石，以堙于东海。 3、回答问题。 精卫是一只什么样的鸟？（用原文回答）“精卫”以前叫什么名字？为什么会变成鸟？ 精卫为什么要填海？（用原文回答） 这一篇很有教育意义的神话，表现了远古的人们怎样的精神？ 十、作文 的滋味六年一期语文第五单元练习题（答案） 班次 姓名 一、选一选填一填。1、加点字的
11、读音全对的一组是（ D ）A.成长（zhng） 瓜藤（tng） 稻秧（yng）B高粱（ling） 铁轨（ku） 柏油路（b）C处暑（ch） 处理（ch） 接茬（ch）D.花蕾（li） 谚语（yn） 菜畦（q）2.下面词语书写全部正确的一组是（ B ）A照张办事 眉飞色舞 一尘不染B.晕头转向 理直气壮 小心翼翼C.软绵绵 后恼勺 甜丝丝3、下面表示“盼”的成语是（ B ）A.全神贯注 B.梦寐以求 C.忐忑不安 D.不声不响实4、下列谚语中，与气象无关的一项是（ D ）A.春雨贵如油。 B.小暑大暑，灌死老鼠。C.早雨一日晴，晚雨到天明。 D.吃一堑，长一智。5、“一问三不知”出自左传，说的是
12、哪“三不知”?（ B ）A.天文、地理、文学 B.事情的开始、经过、结果C.孔子、孟子、老子 D.自己的姓名、籍贯、生辰八字二、读拼音，写词语。pb yny shnsu jingyu （瀑布）（谚语）（伸缩）（酱油） zuchn lut zhngpeng wln（嘴唇）（楼梯）（帐篷）（瓦蓝）三、同音字组词。 m 爱 慕 开 幕 扫 墓 银 幕 暮 色降临 zo 造 诣 噪 音 暴 躁 干 燥 急 躁 四、用“求”组词填空。1.小明（ 恳求 ）老师给他一次悔改的机会。2.他的话入情入理，我们只好批准他的（ 请求 ）。3.“妈妈，我给你买酱油去吧，啊?”我（央求 ）着。4.这个可怜的老人蓬头垢面
13、，衣衫破烂，跪在街上（ 乞求 ）人们的帮助。五、给句子填写合适的关联词。1. 我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。2.我穿着雨衣，（ 一边 ）想，（ 一边 ）在屋里走来走去。3.（ 因为）手在雨衣里缩着（ 所以 ） 什么也干不了。4.（ 要是 ）今天雨都下完了，那明天（ 就 ）没有雨可下了。5.我（ 宁可 ）穿着雨衣（ 也 ）不希望雨停下来。六、按要求写句子。 1这是一个在北方山区常见的小站。（缩句） _这是小站。_ 2我被搞得晕头转向。（改为比喻句） 我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。 3我打开一看，是淡绿色的、透明的一件新雨衣。（修改病句）_我打开一看，是一件淡绿
14、色的、透明的新雨衣。_ 4路边的小杨树忽然沙啦啦地响。（改为拟人句） _路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。_ 5我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（用一连串的动词写句子） 我举手站起来回答问题 七、(积累运用)根据提示写出谚语。1.一位老农看到过了处暑之后，田里的稻谷还是没有冒出头来，便说：“ 处暑不出头 ， 割谷喂老牛 。”2.每年农历六月初六这天，田里的庄稼出穗了，农民都要去看看长势如何，正所谓“ 六月六 ， 看谷秀 ”。3.天气不热的时候，庄稼长得慢，长得小爷爷说“ 不热不长 ， 不热不大 。”天气热了，庄稼自然就长得快了。 4.我知道的关于农家的谚语有:(1) 清明前后，种瓜
15、点豆 (2) 种瓜得瓜，种豆得豆 根据课文内容填空。（1）夏天里的成长这篇文章采用的结构是 总分 ，先概括 地写 夏天是万物迅速生长的季节 ，再具体地写了植物、 动物 、山水、 铁轨 、 柏油路 、人在夏天里尽力成长的情景，告诉了我们万物都快速地成长 ，人也要 趁大好青春年华努力学习，提高自己，让自己成长 。（2）盼这篇课文的作者是_铁凝_，当代著名作家，曾获“_鲁迅_文学奖。”，本文以“盼”为题，写了一系列事情和“我”的心情变化，请根据提示写表示心情的词语：惊喜（得到雨衣） 急切 (盼望下雨) 兴奋 （真的下雨了） 失望 （没有机会） 担心 （今天雨下完了） 激动、欣喜 （第二天早晨）。八、
16、有个同学在写“记一个助人为乐的同学”时，收集了以下的材料。请你根据作文题目，判断哪些材料是围绕中心的，哪些材料是偏离中心的，哪些是最能表达中心需要详写的。（在围绕中心的材料前面的括号里画“”，在偏离中心的材料前面的括号里画“”，在最能表达中心的材料前面的括号里画“”）（）1他经常很早到校，把教室打扫得千干净净。（）2他从来不乱花父母的一分钱，天再热，也舍不得买一根雪糕吃。 （）3他见同学坐的椅子坏了，不声不响用自己的椅子对换了，自己坐坏椅子。（）4早晨，他在排队买早点时，看见一个盲人排在队伍的后面，主动将自己的位置与盲人对换。（）5期末考试前，他利用星期天到学习有困难的同学家里去帮助他们温习功
17、课。（）6为了不影响他人，他每天清晨到屋外的路灯下学英语。（）7周末，他见妈妈很忙，主动帮助妈妈洗菜、扫地等。（）8他从来不进网吧，有空就学习。（）9小明的腿摔伤后，他每天用自行车推小明上学，即使刮风下雨也不间断。九、阅读（一）一棵树，三堂课儿时家门前有棵桃树，我最初对事物的认识是从那里开始的。 桃树每年开花结果，诱惑就悬挂在我头顶，很长一段时间，我垂涎（xin）三尺地抬头望。可是一直不敢爬上去。我家的门前住着一个瘸子，我父亲就拿他来恐吓我，说瘸子就是儿时爬桃树时摔的。直到某一天，一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘（jing）况，我爬了上去。作为回报，我尝到了自己亲手摘到的桃子。而且此后
18、没有一次空手而返。 这时，我才明白，在成功之前，失败是事物的全部可能，而在成功之后，失败已没有可能。桃树并不难上，难的是对未知的恐惧、心理权衡时产生的矛盾和别人施加的影响。 在桃子成熟的季节，父亲让我看管桃树，这是我的口福和我们全家的部分口粮。看桃的日子，总让我无端地心惊肉跳，天空中向这边飞来一只鸟，路边行人的脚步声，夜晚毫无先兆的一场暴风雨，只要有点儿蛛丝马迹，我的心都会为桃树牵挂，为此常常从梦中惊醒。当有一日，桃树只剩下空空的枝头，我的心充盈而且踏实，不但是我，一家人都感觉轻松又坦荡，夜晚睡觉，一家四口的鼾声，像交响乐中四个声部的重奏。 财富是诱人的，像我家门前那一棵桃树的果实。只要它还挂
19、在枝上，只要它不定期对他人存在着诱惑，总会让看管它的人担惊受怕。而简单质朴的生活，让人感到轻松、踏实。 我曾经尝过那种毛茸茸的青果。那是一种青涩的滋味，父亲说，等它们长成了，就跟蜜一样甜。于是，我只好等待。等着青色一点点褪去，慢慢变成深红。但是，不经意的某一天，忽然间一夜醒来，一树的桃子（ 不翼而飞 ）。成熟的果实已被父亲偷偷摘下，连夜挑到镇上，换回了口粮。我对着桃树哭喊，但已经（无济于事 ）了。 未成熟的果子是青涩的，可是在等待之中，煮熟的鸭子往往也会飞。在生活中，需要恰当地把握时机，否则，可能人生一头是青涩，另一头是空虚。 1、给加点的字注音。 2、联系上下文填上合适的成语。 3、文章中写
20、道：“直到某一天，一种突如其来的力量结束了我在树下观望的窘况，我爬了上去。”请结合原文体会“我”为什么会有这种“突如其来的力量”？ 桃子的诱惑带来的冲动战胜或暂时忘记了恐惧。4、请用自己的话概括出文中“三堂课”的具体内容，再用文中的三句话分别指出“三堂课”给了作者哪些启发？ “三堂课”的具体内容是： 爬树摘桃 看管桃树 等待桃子成熟，失去桃子“三堂课”给作者的启发是： 克服不可逾越的心理障碍是走向成功的关键； 简单质朴的生活让人感到轻松和踏实； 只有把握时机才能摘取成熟的果实。 （二）精卫填海 又北二百里，曰发鸠(ji)之山，其上多枯木，有鸟焉。其状如鸟，文首，白喙(hu)，赤足，名曰“精卫”
21、，其鸣自詨(xio)。 是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺(n)而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙(yn)于东海。漳水出焉，东流注于河。 1、比较词语古今义： “赤足”在文中的意思是 红色的脚 ，在现代汉语词典中的意思 光着脚 。 “少女”在文中的意思是 小女儿 ，在现代汉语词典中的意思未成年的女孩 。 2、联系文章内容，说说下面句子是什么意思。 其状如鸟，文首、白喙、赤足，名曰精卫。（它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。（女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。）常衔西山之木石，以堙于东海。（经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。）3、回答问题。 精卫是一只什么样的鸟？（用原文回答）其状如鸟，文首，白喙，赤足。“精卫”以前叫什么名字？为什么会变成鸟？ 女娃。女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。精卫为什么要填海？（用原文回答） 女娃去东海游玩，溺水身亡这一篇很有教育意义的神话，表现了远古的人们怎样的精神？征服自然、改造自然的愿望和至死不屈的斗争精神十、作文 的滋味
