1、百分数的意义教学设计 教学目标： 1.使学生在现实的情境中初步理解百分数的意义；能够正确的读写百分数、 运用百分数解决简单的实际问题。 2.使学生经历百分数意义的探索过程， 体会百分数与分数、 比的联系和区别， 培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的能力。 3.使学生感受百分数在实际生活中的广泛应用， 同时结合相关信息对学生进 行思想教育。积累数学活动经验，进一步发展数感。 教学重点：理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。 教学难点：百分数与分数、比的联系和区别. 课前准备：课件 课时安排：1 课时 教学过程 一、谈话引入，揭示课题。 师：同学们，这里有一组数据，我们一起来读一
2、读。 29 届北京奥运会，中国代表团获得了 51 金，21 银，28 铜的好成绩。其中 金牌数占本次金牌总数的 17，银牌 6.9，铜牌 7.9雄居金牌榜首。 师：这里有三个红色字体的数，你认识吗？我们再一起来读一读。 生：百分之十七，百分之六点九，百分之七点九。 师：你能说说这些数表示什么意思吗？ 学生交流 师：这三个数叫百分数。这节课我们就一起来学习百分数的知识!（板书课 题） 二、引导探究，深入理解 1. 活动探究 师：同学们，最近我们学校成立了一个童心农场，每个班要在农场里种植自 己喜欢的蔬菜，今天老师就请你们来做小评委，看看哪一个班种植的最好。准备 好了吗？ 生：准备好了！ 师：这是
3、老师收集了 3 个班的种植蔬菜的成活棵数的数据，哪个班种的最 好？（出示种植蔬菜的表格） 生：四（3）班！ 师：为什么？ 生：因为四（3）班成活的棵树最多。 师：看来大家都觉得四（3）班种的最好。那老师这里还收集了一组数-种 植颗树，请同学们再思考一下，现在你能肯定四（3）班种的最好吗？ 生：不能，因为种植棵树不一样！ 师：那我们应该怎么判断这三个班哪个班种的好呢？要看什么呢？ 学生小组讨论。 交流应该看成活棵数占种植棵树的几分之几。 学生计算每个班成活棵树占种植棵树的几分之几。 说明：像这样成活棵数占种植棵树的几分之几，叫做成活率。 师：那三个班的种植成活率各是多少呢？ 学生回答交流 2.
4、引入百分数 师：好，现在你能比较 3 个班中哪个班种植的成活率高一些吗？你准备怎么 样比较？ 学生交流：通分，化小数 说明：那么为了便于统计和比较，通常把这些分数化成分母是 100 的分数来 表示。 师：你能将这些分数改写成分母是 100 的分数吗?在自备本上改写一下。 学生改写，指名口答改写结果。 师：你能比较出它们的大小吗？ 学生比较。 师：65/100 最大，说明什么？ 说明：四(2)班种植的成活棵数占种植总棵树的 65/100,成活率最高。所以 四（2）班种的最好！ 师：为什么我们把分数化成分母是 100 的分数，这样有什么好处？ 生：方便比较。 3. 初步理解百分数 师：那这里的 3
5、 个百分之几各表示什么意思呢？学生口答。 说明：64/100 指成活棵数是种植棵树的 64/100 也就是说三个分数都表示成活棵数是种植棵树的百分之几。 指出：像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数通 常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“”来表示。（板书）师 示范写 64%，读作百分之六十四。 （学生用手指跟写并读一读） 请一位学生板演 65%、60%，其他学生在本上写。 师生交流：百分数怎样写规范、美观？ 两个小圆圈要写的小一点。斜线的倾斜程度。 4.联系实际，深入理解 其实在我们的生活中也经常遇到百分数。读一读下面各个百分数，并说说百 分数的意义。 羊绒面料
6、占面料总成分的 48，羊毛占面料总成分的 52。 苹果汁占这瓶果汁的 50，葡萄汁占这瓶果汁的 40。 青岛啤酒的酒精度是 3.4，长城干红的酒精度是 12，华西村酒的酒 精度是 42。 5.百分数与分数的联系 师：那是不是所有的分母是 100 的分数就是百分数呢？ 出示：一堆煤 97/100 吨，运走了它的 75/100。 23/100 米相当于 46/100 米的 50/100。 问：这些分数都可以用百分数来表示吗？那些可以？哪些不可以？ 学生讨论，指名说说。 集体交流，引导总结：百分数表示两个数的关系，不能带单位；分数既可以 表示两个数的关系也可以表示具体的数，所以可以带单位也可以不带单
7、位。 三、拓展练习，加深认识。 这节课同学们说的真不错，不知道知识运用的怎么样？老师来考考你们。 下面每个大正方形都表示“1”，图中的涂色部分和没有涂色的部分各 占“1”的百分之几。 学生自主填写，交流说说每个百分数表示什么意思。 说明：谁占谁的百分之几的数就是百分数 按要求写出十个百分数。学生限时填写。 你能用百分数来说说你今天的完成情况吗？ 问：观察这些百分数，说说百分数前面可以是什么数？ 看成语猜百分数 总结：看来百分数在我们的生活中无处不在。 那还有哪些地方可以用百分数来表示呢？ 我们来看这样几句话： （1）我国的耕地面积占世界耕地面积的 7%； （2）我国人口占世界人口的 22%； （3）一本书已看了 40%。 （4）根据统计吸烟者引发肺癌的可能性大约是不吸烟者的 500%。 （5）2008 年 9 月 25 日晚，“神七”载人飞船发射取得圆满成功，据专家 介绍，这次飞船发射可靠性是 98%，安全性是 99.7%。 这些百分数都表示什么意义，你知道吗？看了这些信息，你想说什么？ 四、全课总结，拓展延伸 提问：通过这节课的学习，你有哪些收获？你认为自己表现得怎样？如果让 你用一个百分数对自己这节课的表现打分，你会用哪个百分数？
