1、普通话水平测试普通话水平测试第四项第四项 命题说话命题说话PSC培训讲座 测查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的能力和所能达到的规范程度。该项测试限时3分钟。由于2007年1月1日起，安徽省正式使用计算机智能测试系统辅助测试，所以测试形式为应试人单独说话，即应试人根据自己确定的话题进行即兴表达，连续不断地说3分钟。该项测试分值为40分。其中“语音标准程度”25分；“词汇、语法规范程度”占10分；“自然、流畅程度”占5分；测试员根据应试人的说话录音网上评分。依据语音错误的多少和方音的表现程度分为六个档次：依据语音错误的多少和方音的表现程度分为六个档次：一档：语音标准，极少失误。扣一档：语音标
2、准，极少失误。扣0 0分、分、1 1分、分、2 2分。分。二档：语音错误在二档：语音错误在1010次内，方音不明显。扣次内，方音不明显。扣3 3分、分、4 4分。分。三档：语音错误在三档：语音错误在1010次内，方音较明显；或语音错误在次内，方音较明显；或语音错误在 10-1510-15次之间，方音不明显。扣次之间，方音不明显。扣5 5分、分、6 6分。分。四档：语音错误在四档：语音错误在10-1510-15次之间，方音较明显。扣次之间，方音较明显。扣7 7分、分、8 8 分。分。五档：语音错误超过五档：语音错误超过1515次，方音明显。扣次，方音明显。扣9 9分、分、1010分、分、1111
3、 分。分。六档：语音错误多，方音重。扣六档：语音错误多，方音重。扣1212分、分、1313分、分、1414分。分。依据方言词汇和方言语法出现的次数多寡相应扣分。说话过程中没有使用方言词汇或方言语法的现象，扣0分；典型方言词汇或方言语法出现12次，扣0.5分；3次以上（含3次）依次增扣0.5分。能立即改正的不扣分。依据说话时语流形式上的流畅情况分3档酌情扣分。（包括严重字化现象）一档：自然流畅，不扣分。二档：不够口语化或有背稿的表现，扣0.5分或1分；三档：语言不连贯，语调生硬，扣2分或3分。应试人不是在说话而是背诵或朗读书面文章的，一次性扣15分。说话内容离开了给出话题的范围，视程说话内容离开
4、了给出话题的范围，视程度扣度扣3 3分、分、4 4分、分、5 5分；（应试人在说话过程中离题，分；（应试人在说话过程中离题，3030秒以内扣秒以内扣3 3分；分；3131秒至秒至1 1分钟扣分钟扣4 4分；分；1 1分钟以上扣分钟以上扣5 5分。）此项扣分在其他分值项评定完成后，在应试分。）此项扣分在其他分值项评定完成后，在应试人所得分中加扣。人所得分中加扣。应试人没有选择话题，应试人没有选择话题，3 3分钟内说了给出分钟内说了给出的的2 2个话题，也视为离题；视程度扣个话题，也视为离题；视程度扣3 3分、分、4 4分。此项分。此项扣分在其他分值项评定完成后，在应试人所得分中扣分在其他分值项评
5、定完成后，在应试人所得分中加扣。加扣。应试人围绕话题表达时，明显背稿的在自应试人围绕话题表达时，明显背稿的在自然流畅度中一次性扣然流畅度中一次性扣3 3分。分。说话时间不足3分钟的，依据缺损时间的多少相应扣分。缺时1分种以内扣1分、2分、3分；缺时1分以上扣4分、5分、6分；说话时间不足30秒的，本项测试得0分。说话时，句间允许停顿5秒钟，超过5秒的停顿累加计为缺时。如果句间缺时在5秒以内且屡有发生的，在自然流畅度中视程度扣分。应试人在3分钟内述说与话题无关的话，如：不断重复某一句话，明显拖延时间的；依据显示器时间显示读秒的；将一句话拉得很长，明显背离正常说话语速等视为无效语料。无效语料比照缺
6、时扣分。离题后，又在短时间内提供无效语料的，在扣除离题分值后加扣1分。应试人在没有文字依据的情况下，围绕应试人在没有文字依据的情况下，围绕一个特定的话题，在规定的时限内，能够用普通一个特定的话题，在规定的时限内，能够用普通话自然顺畅地表情达意，同时要做到发音准确话自然顺畅地表情达意，同时要做到发音准确（包括能熟练运用普通话音变规律）、语汇语法（包括能熟练运用普通话音变规律）、语汇语法运用准确规范、语气语调柔和自然。运用准确规范、语气语调柔和自然。测试中，这些基本要求集中地落实在测试中，这些基本要求集中地落实在“语音标准程度语音标准程度”，“词汇、语法规范程度词汇、语法规范程度”和和“自然流畅程
7、度自然流畅程度”三个方面。下面，我们就围绕三个方面。下面，我们就围绕这三个方面，对说话的基本要求做简要分析。这三个方面，对说话的基本要求做简要分析。命题说话与平时说话不太一样。平时说话，命题说话与平时说话不太一样。平时说话，人们只会在意你说了什么，而不会在意你语音是不人们只会在意你说了什么，而不会在意你语音是不是标准；而在测试时，除了要注意你说些什么外，是标准；而在测试时，除了要注意你说些什么外，还会特别注意你的语音标准情况。还会特别注意你的语音标准情况。衡量语音标准程度的主要指标是衡量语音标准程度的主要指标是“有无语有无语音失误音失误”和和“有无方音有无方音”。“有无语音失误有无语音失误”主
8、要指声、韵、调是否主要指声、韵、调是否正确；轻声、儿化、变调等音变处理是否恰当等。正确；轻声、儿化、变调等音变处理是否恰当等。所谓所谓“失误失误”，是指由于心理紧张导致的发音器官，是指由于心理紧张导致的发音器官紧张或语速过快造成的口齿不清等现象。这种失误紧张或语速过快造成的口齿不清等现象。这种失误是不成系统的。是不成系统的。“有无方音有无方音”主要指是否带有成系统的语主要指是否带有成系统的语言错误或缺陷，或带有方言语调。言错误或缺陷，或带有方言语调。测试中，测试员还会注意你使用的词汇测试中，测试员还会注意你使用的词汇是不是普通话的口语词汇？你的表达是不是合乎普是不是普通话的口语词汇？你的表达是
9、不是合乎普通话的语法规范？比如说，通话的语法规范？比如说，“爸爸爸爸”不要说成不要说成“家家父父”；“我爱看书我爱看书”不要说成不要说成“我好好喜欢读书我好好喜欢读书”。所以，在说话测试中，应试人所用词汇、语法必须所以，在说话测试中，应试人所用词汇、语法必须要合乎普通话口语规范。要达到这一要求，必须做要合乎普通话口语规范。要达到这一要求，必须做到以下几点：到以下几点：首先，要在平时有意识地积累词汇，丰富首先，要在平时有意识地积累词汇，丰富自己的词汇量。其次，注意克服使用方言词语的习自己的词汇量。其次，注意克服使用方言词语的习惯和不规范的表达方式。另外，避免使用特殊结构惯和不规范的表达方式。另外
10、，避免使用特殊结构的词语和不规范的新生词、外来词等，如的词语和不规范的新生词、外来词等，如“摆平摆平”、“搞定搞定”、“派对派对”等。等。稀饭：喜欢稀饭：喜欢 果酱：过奖果酱：过奖 BXCM：冰雪聪明：冰雪聪明 网上高手叫大虾网上高手叫大虾网上低手叫菜鸟网上低手叫菜鸟新兴语言新兴语言网络用语最好不用网络用语最好不用LOL：Laugh Out Loud，大笑，大笑 KFC：要是和某人有仇，就：要是和某人有仇，就KFC他吧他吧 PK：player kill，也可解释为先批后，也可解释为先批后K “自然流畅程度自然流畅程度”是测查应试人在说话过程中，是测查应试人在说话过程中，语脉是否连贯，语流是否顺
11、畅，语体是否贴近生活口语，语脉是否连贯，语流是否顺畅，语体是否贴近生活口语，语调是否生动、自然。从测试角度来说，语体带有书面色语调是否生动、自然。从测试角度来说，语体带有书面色彩，无意义的重复、不当的停顿过多，都将影响得分。为彩，无意义的重复、不当的停顿过多，都将影响得分。为此，需要引起我们的高度重视。此，需要引起我们的高度重视。所谓自然，就是不要背稿，要口语化，语调柔所谓自然，就是不要背稿，要口语化，语调柔和，语气亲切，听感好。在词语选择方面，应选择贴近生和，语气亲切，听感好。在词语选择方面，应选择贴近生活的口语词汇。活的口语词汇。所谓所谓“流畅流畅”，就是不能有较长时间的停顿和无，就是不能
12、有较长时间的停顿和无意义的重复。在说话时应尽量避免使用长句、复句，更不意义的重复。在说话时应尽量避免使用长句、复句，更不可刻意追求词语的华美，要恰当使用语气助词。可刻意追求词语的华美，要恰当使用语气助词。另外，应调整心理状态，让自己的内心尽量放松，另外，应调整心理状态，让自己的内心尽量放松，这样，才能使语气语调具有日常口语般的舒缓柔和、亲切这样，才能使语气语调具有日常口语般的舒缓柔和、亲切自然的特点。自然的特点。说话测试中，失分的原因很多，失分现象也很严重。比如说：经常有一些人说不到几句话，就无话可说了。有的颠来倒去重复前面的话；有的就干脆一声不吭、准备放弃。其实，这除了是因为准备得不够充分外
13、，也是缺乏说话技巧的表现。那么，说话中有哪些可以有效提高测试效果的技巧呢？选择自己熟悉的和感触较深的内容，可以使你摆脱无话可说的尴尬，比如在实际测试中，常常有很多年轻的母亲在说话测试这一项中，表现非常优秀。她们总是把话题转移到自己的孩子身上，谈到自己的孩子总是神采飞扬、滔滔不绝。为什么呢？因为孩子是他们生活的重心，没有什么比孩子更让他们熟悉、更有感触的了，更有话可说的了。对他们而言，选择孩子的话题，实在是聪明之举。事实上，我们每个人心中都有很多刻骨铭心的记忆。确定说话的内容，有一个非常实用的技巧，那确定说话的内容，有一个非常实用的技巧，那就是把大题目化小、小题目放大。就是把大题目化小、小题目放
14、大。对于内容宽泛的话题，可以运用聚向思维，对于内容宽泛的话题，可以运用聚向思维，把视角缩小，甚至着眼于话题的某一点。比如，把视角缩小，甚至着眼于话题的某一点。比如，我喜爱的文学我喜爱的文学(或其他或其他)艺术形式艺术形式这个非常宽泛这个非常宽泛的话题，如果想面面俱到，反而会无从下手，泛泛的话题，如果想面面俱到，反而会无从下手，泛泛而谈也会流于肤浅。如果把思维定向于文学中的诗而谈也会流于肤浅。如果把思维定向于文学中的诗歌或小说，我想大家都能轻松驾驭。歌或小说，我想大家都能轻松驾驭。相反，遇到范围较窄的话题，我们则需要运相反，遇到范围较窄的话题，我们则需要运用发散思维来扩大视野范围。比如用发散思维
15、来扩大视野范围。比如谈谈服饰谈谈服饰，可以上溯到远古时代，谈最早的服装和饰物，可以可以上溯到远古时代，谈最早的服装和饰物，可以谈阶级社会里如何根据服饰去判断人的高低贵贱，谈阶级社会里如何根据服饰去判断人的高低贵贱，还可以尽情想像未来的服装。还可以尽情想像未来的服装。掌握从细微处着手，拓展说话内容的技巧，可以掌握从细微处着手，拓展说话内容的技巧，可以有效地克服内容贫乏的现象。有效地克服内容贫乏的现象。比如比如我的朋友我的朋友。说到我和朋友之间的关系时，不。说到我和朋友之间的关系时，不能只是笼统地用能只是笼统地用“好好”、“很好很好”、“非常好非常好”、“绝对绝对的好的好”，来进行简单的评价，笼统
16、地说，来进行简单的评价，笼统地说“形影不离、无所形影不离、无所不谈不谈”也还是不够，而应该从小处着手，深入下去，铺展也还是不够，而应该从小处着手，深入下去，铺展开来，发掘开来，发掘“好好”的具体表现，而且是越详细越好。用具的具体表现，而且是越详细越好。用具体的事例去铺陈。体的事例去铺陈。再比如再比如我喜爱的动物我喜爱的动物(或植物或植物)。你可以介绍你所。你可以介绍你所喜欢的某一种花，你可以细致描述它的干、枝、叶的色泽、喜欢的某一种花，你可以细致描述它的干、枝、叶的色泽、形状，尤其对花朵可以浓墨重彩的去铺陈：谈它的颜色、形状，尤其对花朵可以浓墨重彩的去铺陈：谈它的颜色、它的形状，它给你带来的种
17、种奇妙的联想：还可以谈它在它的形状，它给你带来的种种奇妙的联想：还可以谈它在一天之中不同的时刻有没有变化，有怎样的变化；甚至还一天之中不同的时刻有没有变化，有怎样的变化；甚至还可以谈它的习性、它的养护知识、药用价值等等。可以谈它的习性、它的养护知识、药用价值等等。测试时，有人说话语速非常快，结果，语音失误频频出现，词汇、语法错误也接二连三。更有甚者，规定的时间未到，而准备的内容已经很快说完，在余下的时间里，不知所措。这种情况是非常令人惋惜的。所以，在测试中，不妨把语速放慢些：一是可以一边说，一边注意自己的发音，避免许多发音上的失误；二是可以一边说，一边斟酌词句，大大降低用词和语法上的错误；三是
18、可以一边说，一边检查说话过程中的一些疏漏，及时更正或补救。多数人说话往往受到情绪的影响，一旦情绪异常激动，就很难调整好气息，以至于影响到正常的说话。所以，在选择说话内容的时候，最好不要选择大喜或大悲的内容，以免因此说不出话来。比如说：h与f不分的，就尽量不要使用h作声母的音节(湖、虎、户等）；再比如：舌面音靠前，就尽可能少用“j、q、x”做声母的音节，如把“母亲”换成“妈妈”等。不要使用方言词汇。比如：不要把“洗衣粉”说成“肥皂粉”；把“自行车”说成“脚踏车”；把“冰棍儿”说成“棒冰”等。也不要使用方言语法。比如：“再吃一碗添”；“先坐一下起”等。1.1.我的愿望（或理我的愿望（或理想）想）2
19、.2.我的学习生活我的学习生活 3.3.我尊敬的人我尊敬的人 4.4.我喜爱的动物我喜爱的动物（或植物）（或植物）5.5.童年的记忆童年的记忆 6.6.我喜爱的职业我喜爱的职业 7.7.难忘的旅行难忘的旅行 8.8.我的朋友我的朋友 9.9.我喜爱的文学我喜爱的文学（或其他艺术形式）（或其他艺术形式）10.10.谈谈卫生与健康谈谈卫生与健康 11.11.我的业余生活我的业余生活 12.12.我喜欢的季节我喜欢的季节 13.13.学习普通话的学习普通话的体会体会 14.14.谈谈服饰谈谈服饰 15.15.我的假日生活我的假日生活 16.16.我的成长之路我的成长之路 17.17.谈谈科技发展谈谈
20、科技发展与社会生活与社会生活 18.18.我知道的风俗我知道的风俗 19.19.我和体育我和体育 20.20.我的家乡我的家乡 21.21.谈谈美食谈谈美食 22.22.我喜欢的节目我喜欢的节目 23.23.我所在的集体我所在的集体（学校、机关、公司）（学校、机关、公司）24.24.谈谈社会公德谈谈社会公德 25.25.谈谈个人修养谈谈个人修养 26.26.我喜爱的明星我喜爱的明星（或其他知名人士）（或其他知名人士）27.27.我喜爱的书刊我喜爱的书刊 28.28.谈谈对环境保谈谈对环境保护的认识护的认识 29.29.我向往的地方我向往的地方 30.30.购物（消费）购物（消费）的感受的感受巧
21、合并巧合并多叙述多叙述尚口语尚口语讲规范讲规范求顺畅求顺畅类类别别题题 目目叙述类2.我的学习生活 3.尊敬的人 5.童年的记忆7.难忘的旅行 8.我的朋友 11.我的业余生活15.我的假日生活 16.我的成长之路说明类1.我的愿望 4.我喜爱的动物（或植物）6.我喜爱的职业9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式 12.我喜欢的季（或天气）18.我知道的风俗 19.我和体育 20.我的家乡（或熟悉的地方）21.谈谈美食 22.我喜欢的节日 23.我所在的集（学校、机关、公司）27.我喜爱的书刊 26.我喜欢的明星（或其他知名人士）29.我向往的地方议论类10.谈谈卫生与健康 13.学习普通话的体会
22、 14.谈谈服饰17.谈谈科技发展与社会生活 24.谈谈社会公德（或职业道德）25.谈谈个人修养 28.谈谈对环境保护的认识 30.购物（消费）的感受1.叙述性的话题要围绕“人”和“事”来说。“说人的”要通过对这个人的所作所为来叙述，提炼出这个人与其他人不同的个性特征，以及他对你的影响；“记事的”要说出时间、空间、人物以及事情的发展线索，还有事件带给你的启示或思考。2.说明类的话题可以说出说明对象的一般情况，说明时要有一定的时空和逻辑顺序，抒发自己对介绍对象的热爱；也可以先说明这类事物是什么，接着说出你喜欢这类事物的原因。要说的合情合理，令人信服。3.评论类的话题可以采用“对评论对象的引述对评
23、论对象进行评价和阐述结论”的结构方式，或者说出自己对该事物的感受、体会和收获。在这个过程中，不仅要从客体说起，直接说到主体“我”，更重要的是要说出“我”和客体之间的联系，以及这种联系给人的启迪。类类 别别内容示例内容示例7.难忘的旅行 11.我的业余生活15.我的假日生活 29.我向往的地方旅游5.童年的记忆 16.我的成长之路19.我和体育体育运动1.我的愿望（或理想）6.我喜爱的职业13.学习普通话的体会26.我喜欢的明星（或其他知名人士）向往主持人职业，认真学习普通话3.我尊敬的人 8.我的朋友23.我所在的集体（学校、机关、公司等）我的一位同事是我尊敬的人18.我知道的风俗 20.我的
24、家乡（或熟悉的地方）22.我喜欢的节日家乡的一种风俗24.谈谈社会公德（或职业道德）25.谈谈个人修养28.谈谈对环境保护的认识从环保角度谈社会公德、个人修养2.我的学习生活 9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式27.我喜爱的书刊介绍爱度的文学方面的书刊 举例子是一个很好的叙述方式。如谈谈个人修养这一话题，应试者可以先做议论，然后转化成叙述：“个人修养对一个人来说非常重要。我有个朋友，他的个人修养就很高。有一次还有一次”总之，准备时应尽量往“讲故事”上靠拢，这样更容易说满三分钟。特别是对那些比较抽象的题目要尽量举例说明，避免大话、空话、套话。为了有话可说，你还可以在列举事例的同时，进一步展开细节
25、。比如“我喜爱的艺术形式”这个话题，有的考生列举了文学、音乐、书法、绘画等多种艺术形式，然后 就说不下去了。其实你完全可以围绕文学展开很多细节，比如喜欢阅读哪部文学作品，它的内容是什么，作者的基本情况如何，自己阅读的感受如何等等。一部作品说上个三五分钟不成问题，何况还有那么多的文学作品！如果时间未到，你还可以按照同样的思路说音乐、书法等。列提纲可以帮助我们把要说的事件有条理地组织起来，考试时，只要记住这些提纲，就可以生发出具体的内容。我尊敬的人提纲可以是l我尊敬的人是我的某老师（爸爸、妈妈、朋友）l我尊敬他（她），因为他（她）品德高尚、学识渊博（讲故事）l我尊敬他（她），还因为他（她）特别关心
26、我(讲故事)l所以，某老师（爸爸、妈妈、朋友）是我所尊敬的人。谈谈科技发展与社会生活的内容可以包括：l科技的发展使社会生活发生很大的变化。l穿的：面料更多样化 l吃的：保鲜技术的发展，使我们能迟到很多以前极不容易迟到的食物，尤其是新鲜水果，如荔枝，鲜桂圆等 l住的：楼层更高也更安全。l交通：更方便。火车大提速 l联络：更快捷。手机的普及，功能多样化我知道的风俗内容包括：l我知道的风俗很多：情人节送花，端午节吃粽子、中秋节赏月 l我对节(或具体的事情)的风俗更加熟悉：介绍这个风俗的一些内容。l记得有一年节（某一次什么场合），我见到这样一些令人难忘的情景 我从小就喜爱体育运动，例如 我特别喜爱XX
27、体育运动项目。小学的时候 中学的时候 现在（讲故事）体育运动给了我强健的体魄，我喜爱体育运动。社会良好秩序的形成需要社会成员有良好的社会公德（对于从事某项职业的人而言，需要有良好的职业道德）。社会公德的内容很丰富。我着重讲讲有关诚信的问题。讲诚信的重要性：社会经济生活可以良好发展，人与人之间的信任度提高等。不讲诚信的害处：经济生活受影响、人和人之间缺乏必要的相互信任，比如金华火腿、南京冠生园月饼等，我的一次遭遇（讲故事）说话时遣词造句需要遵循的规则：要多用口语，少用书面语，修辞和抒情要有节制。春天，万物复苏，绚丽多彩；夏天艳阳高照，清风蝉鸣；冬天白雪皑皑，轻妆素裹。但是我最喜爱的季节是秋天，秋
28、高气爽别有一番特色。有人喜欢百花盛开的春天，有人喜欢艳阳高照的夏天，也有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我却喜欢秋高气爽的秋天。语音规范是普通话水平测试取得良好成绩的关键。1.在选择词汇时一定要注意在语音方面扬长避短。2.克服方言的影响，摈弃方言词汇是词汇项不失分的重要保证。3.应试者还要注意有选择地使用新兴网络用语。4.缩略语、外来词和另类新词也要慎重使用。5.注意语法规范的情况。1.应试者在说话测试中，不要过多考虑语音是否准确，以扫除说话过程中过重的心理负担和障碍，将重点集中在语音的组织和语句的表达上。语音问题的解决应在考前单独进行纠正和训练。2.在说话的过程中，要避免无意义的口头语和习惯用语。有
29、些人在说话时会在句子开头或末尾机械地无意义地重复某些音节和词。如“这个”、“那个”、“嗯”、“啊”、“这样子”等。3.说话时不要主动结束说话，要说满三分钟。童年的记童年的记忆忆 对多数人来说，回忆童年可能都是一种对多数人来说，回忆童年可能都是一种快乐的事情。但多数人的童年却又是在无忧无虑中快乐的事情。但多数人的童年却又是在无忧无虑中懵懵懂懂的度过，童年的往事常常被淡忘、变得模懵懵懂懂的度过，童年的往事常常被淡忘、变得模糊了。所以糊了。所以童年的记忆童年的记忆看似是一个很容易的话看似是一个很容易的话题，但在测试中，很多人面对它却又无从说起。那题，但在测试中，很多人面对它却又无从说起。那么该怎样来
30、准备这个话题的内容呢？我们不妨观察么该怎样来准备这个话题的内容呢？我们不妨观察身边的孩子，从他们的身上或许能看到我们童年的身边的孩子，从他们的身上或许能看到我们童年的身影、唤起童年的记忆。比如：看到儿童模仿成人，身影、唤起童年的记忆。比如：看到儿童模仿成人，你是否会想到你曾经类似的经历、情状呢？当然对你是否会想到你曾经类似的经历、情状呢？当然对于有些人来说，童年的记忆也可能是灰色的，是充于有些人来说，童年的记忆也可能是灰色的，是充满不幸的，他们的孩提时代遭遇过幸福儿童所难以满不幸的，他们的孩提时代遭遇过幸福儿童所难以想像的苦难，他们的辛酸往事也许比幸福儿童的快想像的苦难，他们的辛酸往事也许比幸
31、福儿童的快乐更要刻骨铭心。对于他们而言，说起童年，不担乐更要刻骨铭心。对于他们而言，说起童年，不担心没有内容，而是怕情绪把持不好，使得思路凌乱。心没有内容，而是怕情绪把持不好，使得思路凌乱。我喜爱的文学我喜爱的文学(或其他或其他)艺术形艺术形式式 这是个非常宽泛的话题，我们不妨运用聚向思维，把内容集中于一点或几点。比如谈文学中的诗歌艺术，谈诗歌的形式美（如从平仄、用韵等方面说古代诗歌的格律美，从字数、层次排列上谈现代诗歌的结构美等），再谈诗歌的语言美，意象美谈自己喜爱的诗人，曾经背诵的诗词名篇。谈小说中的人物塑造、环境刻画、情节故事。我想，应试人只要是找到了自己熟悉的一项内容，把话题打开，每人都能侃侃而谈。学习普通话的体会学习普通话的体会 这个话题以体会为中心，但大多数人学完普通话之后都很难说出一定的体会来。我们不妨从学习和普通话这两个角度入手，可以先谈自己在没有学习普通话之前的一些尴尬遭遇（交流困难、产生误会、闹出笑话等）。接着可以谈谈学习普通话的好处，然后说说学习中的一些难处，比如克服语音缺陷、掌握音变规律等，最后再谈谈学习的点滴经验（如成功在于勤奋、刻苦）。PSC讲座 谢谢 谢谢 大大 家家！
