1、第三单元水平测试一、单项选择题（本大题共一、单项选择题（本大题共2020小题，每小题小题，每小题3 3分，分，共共6060分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题分。在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案）意要求的答案）1.从呱呱坠地的那一刻起，我们便生活在人类的各种群体中，小到属于家庭、班级、学校，大到故乡、民族、国家，人类的生活离不开群体。对此理解正确的有（）我们属于人类社会的一员我们的成长离不开各种群体我们中学生只属于班级群体我们属于多个群体A.B.C.D.C C2.是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（）A.规章制度 B.成员的优秀 C.集体愿景 D.领导者的影
2、响力C C3.下列名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是（）千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用长风破浪会有时，直挂云帆济沧海能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣天行健，君子以自强不息A.B.C.D.B B4.同学们在假期快乐之余常常会有孤独寂寞感，会想念同学、老师和学校，开学了，回到学校、会觉得很快乐。同学们的这种感觉就是（）A.主人翁责任感 B.对班级和学校的归属感C.集体荣誉感 D.对老师和同学的依赖感B B5.集体荣誉感一种热爱集体、关心集体，自觉地为集体尽义务、作贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的有（）小明所在的班级取得拔河比赛第一
3、名，同学们欢呼雀跃小刚和同桌互帮互助，同时不乏竞争红红所在的班级获得了“先进班集体”荣誉称号，同学们感到很自豪为在年级对抗赛中取得冠军，玲玲和同学们鼓足了劲A.B.C.D.A A6.有位家长这样说:“择校，于我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。”对此，下列理解正确的有（）优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力优秀的集体可以涵养成员优秀的品格一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性只要处在优秀的集体中，个人就一定会成功A.B.C.D.A A7.新学期，在推荐班长人选时，同学们纷纷发表意见。你赞同的是（）A.我选小蓝，她是我的好朋友 B.我选小天，他请我看了场电
4、影C.我选小碧，她是班里学习成绩最好的D.我选小海，他为人正直、有责任心D D8.对右图漫画中嘲笑他人的做法，你的劝诫是（）要学会尊重他人在集体中要学会接纳他人要与同学友好相处要主动帮助成绩不好的同学A.B.C.D.B B9.高尔基说，一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。这段话给我们的启示是（）A.集体是人们联合起来的有组织的整体 B.个人融入集体，就能取得事业的成功C.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长D.个人的力量是有限的、分散的，对于集体来说是微不足道的C C10.婷婷擅
5、长画画，而且字也写得特别好，班上的黑板报主要由她负责，每次都得奖。但是临近考试，妈妈要她以学习为重，不准再负责黑板报的事情。对此，婷婷应该（）A.听妈妈的话，不再出黑板报 B.认真出黑板报，学习不重要 C.不出黑板报，也不好好学习 D.合理安排时间，处理好两者之间的冲突D D11.每个人都有自己的个性。下列选项中有利于自我个性发展的有（）积极参加集体活动，展示自己的个性，发展自己的个性 尊重差异，包容他人的不同学习他人的优点唯我独尊，不管其他 A.B.C.D.A A12.每次升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，全校师生情不自禁地被带入庄严的氛围中。这启示我们（）A.个人在集体中会产生与集体要求
6、一致的态度和行为B.集体的力量可以改变和决定个人的一切 C.个人的力量是分散的，只有在集体中才有意义 D.人与人之间的情绪会相互传染 A A13.有些学生家长、老师，对中学小群体的认识不足，采取“全盘否定”的态度，只见其弊，不见其利，教育、管理不当，过多地斥之、禁之，这将不利于中学生的身心健康和德、智、体、美、劳全面发展。这是因为，在小群体中（）我们能够体会到归属感和安全感我们能在与同伴的互学共进中增长才干我们与同伴更容易相互理解、沟通，学习交往我们不会与集体的共同要求产生矛盾和冲突 A.B.C.D.A A14.时任福建省政和县县委书记的廖俊波，面对经济发展长期全省倒数第一的政和县，把担当放在
7、首位，无暇照顾家人，把时间都用在工作上，成为新时期共产党人的楷模。这说明廖俊波同志（）在个人利益和集体利益发生矛盾时，以集体利益为重积极承担起建设集体的责任将集体利益与个人利益对立起来，优先维护集体利益发扬“自治”精神，发挥个人特长，保护集体利A.B.C.D.D D15.习近平用典一书热销全国，其中习近平总书记引用了礼记中庸中的“万物并育而不相害，道并行而不相悖”。这对我们建设良好班集体的重要启示是，集体成员之间应该（）加强合作、拒绝竞争友善相待、相互包容交流互鉴、共同进步和睦相处、互相拉拢A.B.C.D.C C16.为参加“我和我的祖国”文艺演出，七年级（7）班每一位同学都为班级尽全力，参演
8、同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要（）目标一致，分工合作和而不同，相互竞争各尽所能，发挥所长民主决策，协商管理A.B.C.D.A A17.右图漫画告诉我们，在集体中应该（）增强成员间相互关联的程度把帮助同学作为集体的主要任务做自己喜欢做的事，不喜欢做的可以推脱散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖A.B.C.D.D D18.在集体中，我们要勇于担责。对此，下列理解正确的有（）勇于担责，是为了获得奖励勇于担责，是为了逃避惩罚勇于担责，是出于内心的责任感勇于担责，可以为自己赢得信任 A.B.C.D.C C19.2019年4月10日，人类史上首张黑洞照片面世。这是由
9、包括16名中国科学家在内，全球200多名科研人员历时10余年、从四大洲8个观测点共同“捕获”的。这反映了（）A.合作比竞争更有利于成功 B.竞争与合作相互依存C.科学的进步促进人类发展 D.良好合作是事业成功的保障D D20.在校运动会中，七年级（1）班同学相互配合，有的参加比赛,有的摇旗呐喊，有的写稿件，每个人都尽己所能，最终班级获得了年级第一名。这说明与人合作应该（）尽自己的责任为集体着想发挥每个人的长处只考虑自己的优势和作用A.B.C.D.A A二、非选择题（二、非选择题（4040分）分）21.阅读材料，回答问题。（10分）晓晨是某校七年级（2）班的学生，他不但学习成绩好，还会弹钢琴。最
10、近学校要举办艺术节，多才多艺的晓晨兴奋不已，他的心中已经有了一个计划：参加艺术节的个人钢琴比赛，表演钢琴独奏，让更多的人欣赏自己。可是，班主任找到他，用商量的口吻说：“晓晨，跟你商量个事儿，咱们班很想在团体合唱中拿大奖，我希望你能在现场用钢琴伴奏，这样将会更有特色。”晓晨犹豫了。因为团体赛在个人赛之前，伴奏要陪同学们一起练，很花时间。如果答应了，自 己就没有时间练习个人参赛的曲目。这样，个人赛的成绩势必会受到影响 你认为晓晨应该怎么办？请说出你的理由。小林应以集体利益为重，服从班主任的安排，为班级小林应以集体利益为重，服从班主任的安排，为班级合唱伴奏。同时也要参加个人钢琴比赛，安排好集体合唱伴
11、奏。同时也要参加个人钢琴比赛，安排好集体排练与个人练习的时间，表演好钢琴独奏。排练与个人练习的时间，表演好钢琴独奏。理由：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一理由：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。在排解角利益放在个人利益之上，坚持集体主义。在排解角色冲突带来的烦恼时，从整体利益出发，自觉让局部色冲突带来的烦恼时，从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。坚持利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在
12、承认个人利集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人利益正当性的前提下，反对只益的合理性、保护个人利益正当性的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。顾自己、不顾他人的极端个人主义。22.阅读材料，回答问题。（14分，其中综合评价2分。要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料分析）对于我们学生来说，最主要的集体就是班级。阳光中学七年级（4）班开展“在集体中成长”探究性学习活动，小强同学收集到以下三幅漫画，请你仔细观察。（1）漫画一中“三个和尚没水喝”的最主要原因是什么？（2分）（2）漫画二启示我们应怎样正确认识集体中成员之间的竞争关系？（4分）他们没有共
13、同的目标，缺乏团结协作精神。他们没有共同的目标，缺乏团结协作精神。集体成员之间应该和而不同、相互激励和竞争。集体成员之间应该和而不同、相互激励和竞争。在集体生活中，竞争要以承认、尊重为前提，集在集体生活中，竞争要以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。（3）结合漫画三，说说建设美好集体需要我们具有哪些担当。（6分）积极参与，主动分担，贡献自己的智慧和力量。积极参与，主动分担，贡献自己的智慧和力量。从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。悉心从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。悉心呵护集体荣誉。自觉承担责任，勇于担责。呵护集体荣誉。自觉承
14、担责任，勇于担责。23.阅读材料，回答问题（16分，其中综合评价2分。要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识，探究问题）某实验中学七年级（9）班组织召开了以“美好班级有我在”为主题的班会活动，请你参与其中，完成下列问题。【调查与分析】通过对全班同学的调查，得到如下数据：有54的同学反映班干部搞特权；有62的同学反映班级中存在歧视、欺侮同学的现象；有76%的同学反映班上的互助组形同虚设，大家都各自学习，谁也顾不上谁。（1）上述调查数据反映了该班存在什么问题？你有何建议？（6分）问题：缺乏良好的集体氛围。问题：缺乏良好的集体氛围。建议：强化对班干部的监督和管理，保证规则面建议：强化对班干
15、部的监督和管理，保证规则面前没有特权和例外。对同学加强教育和引导，让前没有特权和例外。对同学加强教育和引导，让班级充满关怀和友爱。鼓励同学加强合作，学会班级充满关怀和友爱。鼓励同学加强合作，学会分工协作，相互帮助，共同提高。分工协作，相互帮助，共同提高。【展望与行动】了解并分析了本班的实际情况后，同学们纷纷畅谈美好班级的共同愿景，并表示自己将通过实际行动让班级变得更美好。（2）为什么要确立共同的班级愿景？（4分）共同的愿景是美好集体的精神动力之源，是共同的愿景是美好集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景能引领推动集体发展的内驱力。共同的愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取。集体成员团结一致，开拓进取。（3）如果你是该班的一员，你会通过哪些行动让班级变得更美好？（4分）主动参与集体建设，积极参加集体活动。从主动参与集体建设，积极参加集体活动。从自己的实际情况出发，发挥所长，尽己所能，为自己的实际情况出发，发挥所长，尽己所能，为集体出力。悉心呵护集体的荣誉和利益。学集体出力。悉心呵护集体的荣誉和利益。学会接纳他人，理解和包容他人，与同学友好相处，会接纳他人，理解和包容他人，与同学友好相处，共同合作。共同合作。
