1、课时作业（二十五）课时作业（二十五）一、选择题一、选择题1 1爱动脑筋的小明用手机和透镜自制了一台简易投影仪，它能将爱动脑筋的小明用手机和透镜自制了一台简易投影仪，它能将手机上的画面放大投射到白墙上，下列说法正确的是手机上的画面放大投射到白墙上，下列说法正确的是()A A手机到透镜的距离应大于透镜的两倍焦距手机到透镜的距离应大于透镜的两倍焦距B B墙上呈现的是手机画面的正立、放大的虚像墙上呈现的是手机画面的正立、放大的虚像C C制作简易投影仪的透镜可以制作老花镜镜片制作简易投影仪的透镜可以制作老花镜镜片D D要使墙上的像变大，应增大手机与透镜间的距离要使墙上的像变大，应增大手机与透镜间的距离课
2、时作业（二十五）C C 解析解析 投影仪成的是倒立、放大的实像，此时物体到透镜的距离应该在一倍投影仪成的是倒立、放大的实像，此时物体到透镜的距离应该在一倍焦距到二倍焦距之间；投影仪的镜头是凸透镜，用凸透镜可以矫正老花眼；焦距到二倍焦距之间；投影仪的镜头是凸透镜，用凸透镜可以矫正老花眼；要使墙上的像变大，应减小手机与透镜间的距离，对于凸透镜成实像时，有要使墙上的像变大，应减小手机与透镜间的距离，对于凸透镜成实像时，有物近像远像变大的规律。物近像远像变大的规律。课时作业（二十五）2 220182018自贡自贡 关于凸透镜的应用，下列说法正确的是关于凸透镜的应用，下列说法正确的是()A A凸透镜成的
3、像都是实像凸透镜成的像都是实像B B照相时，景物在镜头二倍焦距以内照相时，景物在镜头二倍焦距以内C C投影仪中的投影片放在镜头二倍焦距以外投影仪中的投影片放在镜头二倍焦距以外D D用放大镜观察物体时，物体在放大镜一倍焦距以内用放大镜观察物体时，物体在放大镜一倍焦距以内课时作业（二十五）D D 解析解析 凸透镜可以成实像，也可以成虚像；当凸透镜可以成实像，也可以成虚像；当u uf f时，凸透镜成正立、放大时，凸透镜成正立、放大的虚像。照相机是根据物距大于二倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像工的虚像。照相机是根据物距大于二倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像工作的，所以，照相时，景物在镜头二倍焦距以
4、外。投影仪是根据物距大于一作的，所以，照相时，景物在镜头二倍焦距以外。投影仪是根据物距大于一倍焦距小于二倍焦距时，凸透镜成倒立、放大的实像工作的，所以，投影仪倍焦距小于二倍焦距时，凸透镜成倒立、放大的实像工作的，所以，投影仪中的投影片应放在镜头的一倍焦距和二倍焦距之间。放大镜的工作原理是物中的投影片应放在镜头的一倍焦距和二倍焦距之间。放大镜的工作原理是物体在一倍焦距以内物体通过放大镜成正立、放大的虚像。体在一倍焦距以内物体通过放大镜成正立、放大的虚像。课时作业（二十五）3 3在在“探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律”的实验中，物体距离凸透镜的实验中，物体距离凸透镜30 cm30 cm时，时，
5、在凸透镜另一侧的光屏上可得到一个倒立、放大的实像。该凸透镜在凸透镜另一侧的光屏上可得到一个倒立、放大的实像。该凸透镜的焦距可能为的焦距可能为 ()A A5 cm B5 cm B10 cm10 cmC C15 cm D15 cm D18 cm18 cm课时作业（二十五）D D 解析解析 因为当因为当f fu u2 2f f 时，凸透镜成倒立、放大的实像，所以，时，凸透镜成倒立、放大的实像，所以，f f30 cm30 cm2 2f f，则，则15 cm15 cmf f30 cm30 cm，四个选项中在，四个选项中在15 cm15 cm到到30 cm30 cm之间的只有之间的只有18 cm18 cm
6、。课时作业（二十五）A A4 4“自拍神器自拍神器”给旅行者自拍带来了方便。如图所示，与直接拿给旅行者自拍带来了方便。如图所示，与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以手机自拍相比，利用自拍杆可以()A A增大物距增大物距B B增大像距增大像距C C增大人像的大小增大人像的大小D D减小取景范围减小取景范围 解析解析 根据凸透镜成实像时，物距越大，像距越小，像越小，可知根据凸透镜成实像时，物距越大，像距越小，像越小，可知“自拍神自拍神器器”与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以增大物距，减小人像的大小，与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以增大物距，减小人像的大小，从而增大取景范围，取得更好的拍摄效果
7、。从而增大取景范围，取得更好的拍摄效果。课时作业（二十五）5 5用手机扫描二维码，相当于给二维码拍了一张照片，手机摄像用手机扫描二维码，相当于给二维码拍了一张照片，手机摄像头相当于凸透镜，影像传感器相当于光屏，下列说法正确的是头相当于凸透镜，影像传感器相当于光屏，下列说法正确的是()A A物体上的二维码是光源物体上的二维码是光源B B扫码时二维码要位于摄像头二倍焦距以外扫码时二维码要位于摄像头二倍焦距以外C C要使屏幕上二维码的像变小，只需将二维码靠近凸透镜要使屏幕上二维码的像变小，只需将二维码靠近凸透镜D D影像传感器上成的是正立的实像影像传感器上成的是正立的实像课时作业（二十五）B B 解
8、析解析 二维码本身不发光，不是光源；手机摄像头相当于凸透镜，其是利用二维码本身不发光，不是光源；手机摄像头相当于凸透镜，其是利用物体在二倍焦距以外，像成在另一侧的一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、物体在二倍焦距以外，像成在另一侧的一倍焦距和二倍焦距之间，成倒立、缩小实像的原理制作的；如果要让像变小一些，凸透镜成实像时，物远像近缩小实像的原理制作的；如果要让像变小一些，凸透镜成实像时，物远像近像变小，则应增大物距，应将二维码远离凸透镜；手机摄像头相当于凸透镜，像变小，则应增大物距，应将二维码远离凸透镜；手机摄像头相当于凸透镜，影像传感器相当于光屏，影像传感器上成的是倒立、缩小的实像。影像传感器相当
9、于光屏，影像传感器上成的是倒立、缩小的实像。课时作业（二十五）课时作业（二十五）6 6如图所示，在探究如图所示，在探究“凸透镜成像规律凸透镜成像规律”时，烛焰在光屏上成了一时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是个清晰的像，下列说法正确的是()A A投影仪就是利用这一成像原理制成的投影仪就是利用这一成像原理制成的B B实验中蜡烛越烧越短，光屏上蜡烛的像向上移动实验中蜡烛越烧越短，光屏上蜡烛的像向上移动C C为了从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较光滑的玻璃板为了从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较光滑的玻璃板D D要使光屏上烛焰的像变小，只需将蜡烛靠近凸透镜要使光屏上烛焰的像变小
10、，只需将蜡烛靠近凸透镜B B课时作业（二十五）7 720182018昆明昆明 如图所示，若想在位于凸透镜右边的光屏上如图所示，若想在位于凸透镜右边的光屏上(图中图中光屏未画出光屏未画出)得到一个烛焰清晰放大的像，那么点燃的蜡烛应置于图得到一个烛焰清晰放大的像，那么点燃的蜡烛应置于图中的中的()A Aa a点点 B Bb b点点C Cc c点点 D Dd d点点C C 解析解析 由题意知，凸透镜成的是倒立、放大的实像，根据凸透镜成像的规律由题意知，凸透镜成的是倒立、放大的实像，根据凸透镜成像的规律可知，此时的物距大于一倍焦距而小于二倍焦距，故要将物体置于可知，此时的物距大于一倍焦距而小于二倍焦距
11、，故要将物体置于c c点。点。8 8在在“探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律”的实验中，将蜡烛从较远处向接近的实验中，将蜡烛从较远处向接近凸透镜焦点的方向移动过程中，下列说法正确的是凸透镜焦点的方向移动过程中，下列说法正确的是 ()A A像距先变大后变小像距先变大后变小 B B物与像的距离越来越小物与像的距离越来越小C C像越来越大像越来越大 D D像先放大后缩小像先放大后缩小课时作业（二十五）C C 解析解析 将蜡烛从较远处向凸透镜焦点移动的过程中，物距变小，所以像距变将蜡烛从较远处向凸透镜焦点移动的过程中，物距变小，所以像距变大，实像也变大。大，实像也变大。课时作业（二十五）二、填空题二
12、、填空题9 9如图所示，小红同学在如图所示，小红同学在“探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律”的实验中，蜡的实验中，蜡烛位于光具座上烛位于光具座上20 cm20 cm刻度线处，将焦距刻度线处，将焦距f f15 cm15 cm的凸透镜固定在的凸透镜固定在光具座上光具座上50 cm50 cm刻度线处后，应将光屏向刻度线处后，应将光屏向_(_(填填“左左”或或“右右”)移动，才能在光屏上观察到烛焰清晰的移动，才能在光屏上观察到烛焰清晰的_(_(填填“正立正立”或或“倒立倒立”)的像。的像。倒立倒立右右 解析解析 (1)(1)已知凸透镜的焦距已知凸透镜的焦距f f15 cm15 cm，点燃的蜡烛在光具
13、座上，点燃的蜡烛在光具座上20 cm20 cm刻线处，刻线处，此时此时u u50 cm50 cm20 cm20 cm30 cm30 cm，u u2 2f f，成倒立、等大的实像，像距等于，成倒立、等大的实像，像距等于2 2f f。故将光屏向右移动到故将光屏向右移动到80 cm80 cm刻线时，能观察到烛焰清晰的倒立的像。刻线时，能观察到烛焰清晰的倒立的像。课时作业（二十五）课时作业（二十五）1010在在“探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜的焦距为的实验中，凸透镜的焦距为10 cm10 cm，当蜡烛、透镜、光屏处在如图所示的位置时，烛焰在光屏上成清晰、当蜡烛、透镜、光屏处在如
14、图所示的位置时，烛焰在光屏上成清晰、_(_(填填“缩小缩小”“”“等大等大”或或“放大放大”)的实像；若移动蜡烛，的实像；若移动蜡烛，使之与凸透镜间的距离小于使之与凸透镜间的距离小于10 cm10 cm，则人应在，则人应在_(_(填填“蜡烛蜡烛”或或“光屏光屏”)一侧透过凸透镜观察成像。一侧透过凸透镜观察成像。光屏光屏缩小缩小 解析解析 蜡烛位于蜡烛位于10 cm10 cm刻度线处，物距刻度线处，物距u u40 cm40 cm10 cm10 cm30 cm30 cm，凸透镜的，凸透镜的焦距为焦距为10 cm10 cm，u u2 2f f，光屏上成倒立、缩小的实像。若移动蜡烛，使之与凸，光屏上成
15、倒立、缩小的实像。若移动蜡烛，使之与凸透镜间的距离小于透镜间的距离小于10 cm10 cm，即，即u uf f时，成正立、放大的虚像，物像同侧，则人时，成正立、放大的虚像，物像同侧，则人应在光屏一侧透过凸透镜观察成像。应在光屏一侧透过凸透镜观察成像。课时作业（二十五）课时作业（二十五）三、实验探究题三、实验探究题111120182018达州达州 某同学在某同学在“探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律”的实验中，绘的实验中，绘制了如图所示的图像制了如图所示的图像(v v 表示像到凸透镜的距离，表示像到凸透镜的距离，u u 表示物体到凸表示物体到凸透镜的距离透镜的距离)，用该凸透镜作放大镜使用时，
16、被观察的物体到透镜，用该凸透镜作放大镜使用时，被观察的物体到透镜的距离在的距离在_m_m以内；把物体从距凸透镜以内；把物体从距凸透镜5 cm5 cm处移动到距凸透处移动到距凸透镜镜20 cm20 cm处的过程中，像的大小将处的过程中，像的大小将_(填填“变大变大”“”“变小变小”“”“先变小再变大先变小再变大”或或“先变大再变小先变大再变小”)。变小变小0.05 解析解析 由凸透镜成像规律可知，由凸透镜成像规律可知，u uv v2 2f f时，凸透镜成倒立、等大的实像，时，凸透镜成倒立、等大的实像，由图像可知，由图像可知，u uv v2 2f f10 cm10 cm，所以，所以f f5 cm5
17、 cm0.05 m0.05 m，用该凸透镜作放大，用该凸透镜作放大镜使用时，镜使用时，u uf f，成正立、放大的虚像，即被观察的物体到透镜的距离在，成正立、放大的虚像，即被观察的物体到透镜的距离在0.05 m0.05 m以内；把物体从距凸透镜以内；把物体从距凸透镜5 cm5 cm处移动到距凸透镜处移动到距凸透镜20 cm20 cm处的过程中，物处的过程中，物距增大，像距减小，像变小。距增大，像距减小，像变小。课时作业（二十五）1212用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材完成用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材完成“探究凸透镜成像探究凸透镜成像规律规律”的实验。的实验。(1)(1)为了测出凸透镜的
18、焦距，小明将凸透镜正对太阳光，用一个光为了测出凸透镜的焦距，小明将凸透镜正对太阳光，用一个光屏在透镜的另一侧移动，直到光屏上得到一个最小、最亮的光斑，屏在透镜的另一侧移动，直到光屏上得到一个最小、最亮的光斑，这说明凸透镜对光线有这说明凸透镜对光线有_作用，测出光斑到凸透镜的距离为作用，测出光斑到凸透镜的距离为10 cm10 cm，则该透镜的焦距为，则该透镜的焦距为_cm_cm。(2)(2)小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，小明将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你
19、指出其中一条可能的原因：的原因：_。课时作业（二十五）会聚会聚10物距小于焦距物距小于焦距(或蜡烛火焰或蜡烛火焰,合理即可合理即可)课时作业（二十五）(3)(3)重新调整后，将蜡烛放在如图所示的重新调整后，将蜡烛放在如图所示的A A位置上，光屏在位置上，光屏在B B位置上，位置上，为了找到清晰的像，应将光屏向为了找到清晰的像，应将光屏向_(_(填填“左左”或或“右右”)移动。移动。左左课时作业（二十五）次数次数123456物距物距/cm403530252015像距像距/cm13.5141516.72030(4)(4)依次改变蜡烛的位置，移动光屏，直到找到清晰的像。记录的依次改变蜡烛的位置，移动
20、光屏，直到找到清晰的像。记录的数据如下表：数据如下表：在在1 14 4次实验中，所成的像为倒立、次实验中，所成的像为倒立、_的实像，此现象在的实像，此现象在生活中的应用有生活中的应用有_。第第6 6次的像比第次的像比第5 5次的像次的像_(_(填填“大大”或或“小小”)。缩小缩小照相机照相机大大 (5)(5)将蜡烛放在图中的将蜡烛放在图中的C C点，观察到烛焰成正立、放大的虚像，生点，观察到烛焰成正立、放大的虚像，生活中活中_应用的就是这个原理。若希望看到更大的虚像，应应用的就是这个原理。若希望看到更大的虚像，应将蜡烛向将蜡烛向_(_(填填“左左”或或“右右”)移动。移动。(6)(6)小明还想
21、知道蜡烛火焰与光屏上成的像是否左右颠倒。请你帮小明还想知道蜡烛火焰与光屏上成的像是否左右颠倒。请你帮他设计实验。他设计实验。你的设计方法是你的设计方法是_。课时作业（二十五）吹动蜡烛，观察火焰的移动方向吹动蜡烛，观察火焰的移动方向放大镜放大镜左左课时作业（二十五）实验桌上有高度不同的发光物体实验桌上有高度不同的发光物体A A和和B B，焦距分别为，焦距分别为5 cm5 cm、10 cm10 cm的凸的凸透镜两个，刻度尺、光具座和光屏各一个。小华选用这些器材，探透镜两个，刻度尺、光具座和光屏各一个。小华选用这些器材，探究究“凸透镜成实像时，像的高度与物体的高度是否有关凸透镜成实像时，像的高度与物
22、体的高度是否有关”。小华的。小华的主要实验步骤如下：主要实验步骤如下：将焦距为将焦距为10 cm10 cm的凸透镜固定在光具座中央，将发光物体的凸透镜固定在光具座中央，将发光物体A A、光屏、光屏分别放在凸透镜两侧。调节发光物体分别放在凸透镜两侧。调节发光物体A A、凸透镜和光屏的高度，使它、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心在同一高度。们的中心在同一高度。课时作业（二十五）用刻度尺测出发光物体用刻度尺测出发光物体A A的高度，并记录在表格中。的高度，并记录在表格中。将发光物体将发光物体A A放在光具座上距凸透镜放在光具座上距凸透镜30 cm30 cm处，移动光屏，在光屏处，移动光屏，在光屏上得
23、到发光物体上得到发光物体A A清晰的像，用刻度尺测量像的高度，并记录在表格清晰的像，用刻度尺测量像的高度，并记录在表格中。中。将发光物体将发光物体A A放在光具座上距凸透镜放在光具座上距凸透镜20 cm20 cm处，移动光屏，在光屏处，移动光屏，在光屏上得到发光物体上得到发光物体A A清晰的像，用刻度尺测量像的高度，并记录在表格清晰的像，用刻度尺测量像的高度，并记录在表格中。中。课时作业（二十五）根据以上叙述，回答下列问题。根据以上叙述，回答下列问题。(1)(1)小华的探究过程中存在的问题：小华的探究过程中存在的问题：_。(2)(2)请你针对小华探究过程中存在的问题，写出改正措施：请你针对小华
24、探究过程中存在的问题，写出改正措施：_。没有控制物距不变，并且没有改变物体的高度没有控制物距不变，并且没有改变物体的高度第第步应改为：将发光物体步应改为：将发光物体B放在光具座上距凸透镜放在光具座上距凸透镜30 cm处，移动光屏，在光屏上得处，移动光屏，在光屏上得到发光物体到发光物体B清晰的像，用刻度尺分别测量发光物体清晰的像，用刻度尺分别测量发光物体B及其像的高度，并记录在表格中及其像的高度，并记录在表格中课时作业（二十五）解析解析 (1)(1)由题意探究由题意探究“凸透镜成实像时，像的高度与物体的高度是否有关凸透镜成实像时，像的高度与物体的高度是否有关”可知，应控制物距不变，且要改变物体的
25、高度，多次实验后分析像的高度与可知，应控制物距不变，且要改变物体的高度，多次实验后分析像的高度与物体的高度是否有关，而小华的探究过程中却没有改变自变量物体的高度是否有关，而小华的探究过程中却没有改变自变量“物体的高物体的高度度”，反而改变了应控制的变量，反而改变了应控制的变量“物距物距”，故不能达到探究目的。，故不能达到探究目的。(2)(2)根据控根据控制变量法可知，应保持物距不变，改变发光物体的高度，具体的改正措施：制变量法可知，应保持物距不变，改变发光物体的高度，具体的改正措施：在第步中，应当将发光物体在第步中，应当将发光物体B B放在光具座上距凸透镜放在光具座上距凸透镜30 cm30 cm处，移动光屏，处，移动光屏，在光屏上得到发光物体在光屏上得到发光物体B B清晰的像，用刻度尺分别测量发光物体清晰的像，用刻度尺分别测量发光物体B B及其像的高及其像的高度，并记录在表格中。度，并记录在表格中。
