1、练习课练习课2023-5-711.会分析应用题中的数量关系，能用线段图表示题中会分析应用题中的数量关系，能用线段图表示题中 的数量关系。的数量关系。2.明确解题规律，会用方程或算法方法解答实际问题。明确解题规律，会用方程或算法方法解答实际问题。培养学生综合解答分数应用题的能力。培养学生综合解答分数应用题的能力。学习目标学习目标学习重点学习重点2023-5-72知识点一、知识点一、已知一个数的几分之几是多少，求已知一个数的几分之几是多少，求 这个数，用除法计算。这个数，用除法计算。步骤步骤 画线段图画线段图 写出等量关系写出等量关系 确定单位确定单位“1”计算解答计算解答复习巩固复习巩固2023
2、-5-73 解答分数应用题的关键是找准单解答分数应用题的关键是找准单“1”,如果单位如果单位“1”的具体数量是已知的，要求的具体数量是已知的，要求单位单位“1”的几分之几是多少，就可以根据的几分之几是多少，就可以根据分数乘法的意义，直接用乘法计算。分数乘法的意义，直接用乘法计算。2023-5-74我国幅员辽阔，东西相距我国幅员辽阔，东西相距5200km，东西，东西距离是南北的距离是南北的 。南北相距多少千米？。南北相距多少千米？525552555200=5200=5500 km5552（）答：答：南北相距南北相距5500千米千米。2023-5-75人造地球卫星的速度大约是人造地球卫星的速度大约
3、是8千米千米/秒，相秒，相当于宇宙飞船速度的当于宇宙飞船速度的 。宇宙飞船的速。宇宙飞船的速度大约是多少？度大约是多少？40574057578=8=11.4 km/s57405（）1 1答：宇宙飞船的速度大约是答：宇宙飞船的速度大约是11.4km/s。2023-5-76知识点二、知识点二、“已知比一个数多已知比一个数多(少少)几分几分之几的数是多少，求这个数之几的数是多少，求这个数”单位单位“1”的量的量（1几分之几）几分之几）=已知量已知量 单位单位“1”的量的量单位单位“1”的量的量几分之几几分之几=已知量已知量2023-5-77在通常情况下，体积相等的冰的质量比在通常情况下，体积相等的冰
4、的质量比水的质量少水的质量少 。现有一块重。现有一块重9kg的冰，的冰，如果有一桶水的体积和这块冰的体积相如果有一桶水的体积和这块冰的体积相等，这桶水有多重？等，这桶水有多重？1102023-5-78解：设这桶水重解：设这桶水重x kg。191010()xxxkg 答：这桶水重答：这桶水重10kg。2023-5-79知识点知识点三三：“已知两个数的和（差）及已知两个数的和（差）及这两个数的倍数关系，求这两个数这两个数的倍数关系，求这两个数”找出单位找出单位“1”，设为，设为x，找出另一未知，找出另一未知数与单位数与单位“1”之间的关系，用含有之间的关系，用含有x的的式子表示另一未知数，最后再列
5、出方程。式子表示另一未知数，最后再列出方程。2023-5-710这套运动服共这套运动服共300元。元。裤子价钱是上衣的裤子价钱是上衣的 。上衣和裤子各多少钱？上衣和裤子各多少钱？232023-5-711解：设上衣的价格为解：设上衣的价格为x元。元。23003180()22=180=120()33xxxx 元元元元答：设上衣的价格为答：设上衣的价格为180元，裤子元，裤子120元。元。2023-5-712工作效率工作效率工作时间工作总量工作时间工作总量工作总量工作总量工作效率工作时间工作效率工作时间工作总量工作总量工作时间工作效率工作时间工作效率知识点知识点四四：工程问题的解题方法。：工程问题的
6、解题方法。2023-5-713在解决工程问题时，通常没有具体的工在解决工程问题时，通常没有具体的工作总量，解题时我们可以把工作总量设作总量，解题时我们可以把工作总量设为单位为单位“1 1”，工作效率就是几分之几，工作效率就是几分之几，根据相应的关系式列式解答。根据相应的关系式列式解答。2023-5-714一共有一共有300棵树。如果我棵树。如果我们一队单独种，需要们一队单独种，需要8天。天。如果我们二队单如果我们二队单独种，需要独种，需要10天。天。现在两队合种，现在两队合种，5天能种完吗？天能种完吗？2023-5-715解：解：3003001352300()3003004.5()810213
7、5天天4.55答：现在两队合种，答：现在两队合种，5天能种完。天能种完。2023-5-7161.粮库存有大米粮库存有大米3000千克，是面粉的质千克，是面粉的质 量的量的 。面粉有多少千克？。面粉有多少千克？解：解：35330005000()5千千克克答：答：面粉有面粉有5000千克千克。巩固提高巩固提高2023-5-7172.一个机械加工厂，九月份生产一种零一个机械加工厂，九月份生产一种零件件1000个，比原计划多生产个，比原计划多生产 。原计。原计划划生产多少个零件？生产多少个零件？14解：设原计划生产解：设原计划生产x个零件。个零件。110008004xxx答：原计划生产答：原计划生产8
8、00个零件。个零件。2023-5-7183.仓库有大米和小麦共仓库有大米和小麦共390吨，大米比小吨，大米比小麦多麦多 ，仓库已有大米、小麦各多少吨？，仓库已有大米、小麦各多少吨？161(1)39061180(1)2106xxxx解：设小麦有解：设小麦有x吨。吨。答：小麦有答：小麦有180吨，大米有吨，大米有210吨。吨。2023-5-7194.一份稿件，甲每小时打这份稿件的一份稿件，甲每小时打这份稿件的1/8，乙单独打完这份稿件要乙单独打完这份稿件要6小时。如果两小时。如果两人合打这份稿件，几小时才能完成这份人合打这份稿件，几小时才能完成这份稿件的稿件的?782023-5-72071177(
9、)3886824答：答：3小时才能完成这份稿件的小时才能完成这份稿件的 。782023-5-7211.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业2023-5-722 本节课的教学主要对分数除法应用题的四本节课的教学主要对分数除法应用题的四种类型进行了归类整理和复习。做这类题目的种类型进行了归类整理和复习。做这类题目的关键是要找准单位关键是要找准单位“1”，并能根据题目中的，并能根据题目中的条件列出等量关系式。解答时，鼓励学生用不条件列出等量关系式。解答时，鼓励学生用不同的方法进行解答，发散学生的思维，同时在同的方法进行解答，发散学生的思维，同时在多角度思考问题的过程中，让学生能够举一反多角度思考问题的过程中，让学生能够举一反三，灵活地运用各种方法解决问题，提高学生三，灵活地运用各种方法解决问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。分析问题、解决问题的能力。教学反思教学反思2023-5-723
