1、Unit 8 Lesson 2 Hes thin,but hes stong. 教学目标： 1. 能指认说出形容词 big,small,tall,short,fast,slow,old,young,heavy,thin. 2. 能用“He/She is big and tall.”说明事物的外部特征。 3. 能理解故事的主要内容并正确朗读故事人物对话。 教学重点： 1 理解并正确朗读故事。 2.理解故事主要情节。 教学难点： 能用“He/She is big and tall.”说明事物的外部特征。 教学过程： 一、一、 Warming up. 1.打招呼。 2.热身活动。 二、 Review
2、 依次出示 Pandy, Elly, Kango 的图片，复习上节课所学询问年龄、及 来自哪里的相关知识。 三、三、Presentation 1. Lead-in 导 入 ， 板 书 课 题 ， 借 助 孙 悟 空 ， 猪 八 戒 等 图 片 学 习 单 词 thin,heavy,strong，解题。 2. Learn new words. （1） 利用两个身高不同的学生学习单词 tall,short. （2） 利用 tall 和 small 的书写及发音特点，学习单词 small，big。 （3） 利用小孩和老人的图片学习单词 young，old 初步感知句型。 （4） 借助龟兔赛跑的图片学
3、习 fast 和 slow。 （5） 利用游戏复习巩固单词。 a. 读单词，抢卡片。 b. 找朋友，贴苹果。 3. Learn the text. （1） 利用动画初步感知课文内容。 （2） 利用动画学生跟读。 （3） 小组合作演读故事。 （4） 检查课文学习效果. T:Who do you like? T:Why? (4)学习本课句型。 -Who do you like? -I like _. He/She is_and/but_. （5）利用慢羊羊和姚明的图片尝试创编句型。 三、三、 Class summary 借用两只老虎的旋律，复习巩固句型。 四、四、 Homework. 1. Fill in the form. 2.Act the story in groups. Name How old? Where from? Characteristic (特点) Pandy Elly Kango
