1、Unit 9 Its hot！ Lesson 2 Whats your favorite fruit？ 教学目标教学目标 1. 能借助插图理解是主要内容。 2. 能模仿人物对话。 3. 能询问、说明自己喜欢的食物。 4. 能理解歌舞大意、跟随录音模仿演唱歌曲。 教学重点教学重点 1. 在插图的帮助下理解故事大意，朗读故事人物对话。 2. 在情境中询问对方或说明自己喜欢的视频。 教学难点教学难点 在语境中理解询问别人、说明自己喜好句型的语用功能和意义。 教学准备教学准备 配套教学光盘、自制课件、单词卡片。 教学过程教学过程 Lets sing 1. 让学生看教材上的插图，说一说图中的小朋友在哪里
2、、他们想吃什么。 2. 播放歌曲，让学生看动画、听歌曲。 3. 再播放歌曲，让学生跟唱。 4. 播放歌曲，鼓励学生试着唱一唱。 5. 学生展示，可以让学生边唱歌边做动作。 Talk together 1. 学习表达 （1）让学生看人物对话，教师播放录音，说一说 Mocky 最喜欢什么水果。 （2）放录音，让学生模仿对话。 （3）让学生看插图，说一说都有哪些类别的食物。 （4）利用热茶、睡、苹果、牛奶、萝卜等，呈现 hot，cold，sweet，healthy，fresh 等词汇。 2. 联系运用 （1）告诉学生接下来进行调查活动。把学生分成小组，让学生互相询问、说一说他们最喜 爱的水果、蔬菜、
3、饮料和食物。 （2）把学生分成小组进行调查活动。在调查时，鼓励学生说出最喜欢的食品，并说明理由。 （3）叫几组学生进行展示。 Listen and read 1. 导入故事 教师出示（I）最后一幅图，让学生预测他们要去哪里、要干什么。 T: Where are they going? What are they going to do? 2. 学习故事 （1）让学生看连环画，确认他们预测是否正确. （2）让学生回忆故事中 Mocky 吃饭是遇到了什么问题、为什么会被烫着。完整播放故事动 画，让学生说一说。 （3）呈现插图 10， 让学生注意 Mocky 的表情并模仿 Mocky 的语气读出句子
4、， 呈现词汇 hot。 （4）让学生想一想遇到这种情况应该怎样处理，回忆故事是中谁帮助了 Mocky、是如何帮 助的，呈现 cold。 （5）让学生回忆故事中每个人喜欢什么食物以及为什么。 播放故事动画， 根据学生的回答， 把相应的食物图片贴在人物旁边，结合内容，呈现 fresh 等词汇。 （6）让学生看连环画故事，教师利用人物及食物的图片，展示故事的主要过程和情景，贴 在黑板上。 3. 模仿表演故事 （1）播放不动画，学生观看动画并尝试跟读。 （2）教师播放故事动画，学生边跟读边指人物和对话。 （3）学生独立阅读故事内容。让学生说一说为什么 Mocky 会被烫着，他们对 Mocky 有什 么建议。 （4）学生分角色朗读对话或选择喜欢的插图朗读其中的对话。 （5）把学生分成小组，让学生在小组中分角色朗读或表演故事内容。 （6）教师提供人物面具，叫几组学生表演。
