(三起)北师大版四下英语Unit 9 Hot Soup-Lesson 6 Round up.-教案、教学设计(配套课件编号:20727).doc

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1、北师大英语(三年级起点)四年级下册北师大英语(三年级起点)四年级下册 Unit 9 Hot Soup 一、一、 教学内容:教学内容:Uncle Bookys storytime 二、二、 教学目标教学目标 1. 知识目标 1) 能认读,理解单词 too, just right. 2) 能在老师和故事情节的帮助下理解句子: This one is too big. That one is too small. This one is just right. 2. 能力目标 1) 学生通过朗读,角色扮演等形式,来运用目标语言。 2)学生通过看,听,读等活动,了解阅读的方法与技巧。 3. 情感目标

2、通过 Goldilocks 独自到陌生地方和随便动别人物品这一行为,让学 生知道独自外出不安全,不能随便动他人的物品。 三、教学重难点:三、教学重难点: 教学重点:1) 能听懂,并理解本节课的单词及难句。 2) 能小组合作表演故事。 教学难点:小组合作表演故事。 四、教学准备四、教学准备 教学光盘 录音机 磁带 多媒体 五、教学流程(如下)五、教学流程(如下) 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 2 一、 热 身 1 Greeting. 2 Sing the song 1 Greeting. 2 Sing and clap hands. 师生互致问候, 唱歌活动能充 分调动孩子眼 耳口手

3、脑等器 官, 将注意力转 移到课堂, 营造 良好气氛。 二、 复 习 1 Ask “In the song, what food/drinks do they want? Why?” 2 Say, “Im thirsty /hungry too, I want some guess.” 3 Have the Ss work in pairs to talk. 4. Have the Ss play a game. 5 Show quick response. 6 Say the chant. 1 Think and answer. 2 Guess. 3 Work in pairs “Im hu

4、ngry. I want a. Im thirsty, I want some.” 4 Describe the food and drinks. 5 Read the words. 6 Chant and clap hands. 询问有关歌曲 的内容, 复习食 物和饮料名称, 继而复习 “Im hungry. I want a. Im thirsty, I want some.”小组 谈论, 进一步巩 固语言的使用。 通过幸运大转 盘的游戏, 激发 生的学习热情, 同时在游戏中 让生自然运用 描述饮食的语 言,巩固旧知, 为新知的学习 做铺垫。 快速反 应和 chant 环 节再次帮助学 生

5、巩固形容词 的表达。 三、 阅 读 理 1 Show pictures of 3 hamburgers. Help the Ss understand “too big, too small,just right”. 2 Then take out 3 coats. Have a student try it on. And have the other Ss describe . 3 Show pictures of 3 cups of tea elicit “too hot/cold, just right. 4 Show Pic1 in the story 1 Look and lear

6、n to describe. 2 Look and describe. 3 Look and try to describe. 新课程要求我 们创设真实的 情景活动, 在活 动中让学生体 验,感知,从而 能真正理解运 用英语知识。 利 用描述汉堡, 茶 水的活动, 呈现 句型突破难点, 便于学生理解。 通过穿衣服的 3 解 have the Ss guess “ What does she say. What does she eat and drink?” 5 Play CAI have the Ss watch then check the answers. 6 Show the hous

7、e ask “Whose house is this?”. Play CAI again, have them repeat. 7 Play the tape have the Ss listen , point and repeat. 8 Have the Ss discuss with partner, then choose the title. 9 Have the Ss read freely. 4 Look and guess. 5 Watch and answer. 6 Watch, repeat, and answer. 7 Listen, point and repeat.

8、8 Discuss and choose. Read freely. 环节, 帮助生再 次理解 too,和 just right 的 含义。 在故事学 习中, 让孩子先 猜测故事内容, 带着问题看故 事, 激发生探索 故事内容的欲 望。 每次看,听,读 故事, 都让生带 着问题去进行, 体现阅读的目 的性帮助生在 自己阅读的过 程中理解故事 内容。 四、 协 同 玩 演 1 Say the story with the help of blackboard. 2 Have 3 Ss to act the story with T. 3 Have the Ss work in group of

9、4 to act. 4 Have some of the groups show. 5 “What do you learn from the story?” 1 Listen and try to say with T. 2 3 Ss act with T. Others watch and imitate. 3 Work in groups to act. 4 Show 5 Try to say their ideas. 带着生一起回 顾故事内容, 加 深对故事的理 解。 示范故事表 演, 为生提供模 版。 上台表演的 最高要求是脱 稿, 最低要求可 带书, 关注不同 层次学生的需 求。

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