1、第第2课时课时 数据收集整理（数据收集整理（2）R二年级下册二年级下册1.通过创设情境，使学生进一步明确统计的通过创设情境，使学生进一步明确统计的必要性，体会统计在实际生活中的应用。必要性，体会统计在实际生活中的应用。2.进一步了解数据的收集、整理、分析的过进一步了解数据的收集、整理、分析的过程，能选择适当的方法收集数据，会运用程，能选择适当的方法收集数据，会运用“正正”字记录方式进行统计。字记录方式进行统计。3.学会用简单的统计表表示数据，学会用简单的统计表表示数据，并能够读懂统计表。并能够读懂统计表。经历收集、整理、分析数据的过程，学经历收集、整理、分析数据的过程，学会运用会运用“正正”字
2、统计法，并能正确填写字统计法，并能正确填写统计表。统计表。学校要举办讲故事大赛。学校要举办讲故事大赛。一、新课导入一、新课导入我叫王明明，是这我叫王明明，是这次班级讲故事大赛次班级讲故事大赛男生组的冠军。男生组的冠军。我叫陈小菲，是这我叫陈小菲，是这次班级讲故事大赛次班级讲故事大赛女生组的冠军。女生组的冠军。王明明王明明陈小菲陈小菲我们班要从这两位同我们班要从这两位同学中选一位参加比赛。学中选一位参加比赛。二、探究新知二、探究新知学校要举办讲故事大赛。学校要举办讲故事大赛。王明明王明明陈小菲陈小菲两位同学中选一位参赛，选两位同学中选一位参赛，选谁好呢？你有什么好办法？谁好呢？你有什么好办法？王
3、明明王明明陈小菲陈小菲可以用投票的方法可以用投票的方法决定谁参加比赛。决定谁参加比赛。打打 勾勾圈圈竖竖 线线正正 字字你喜欢哪种记录方法？你喜欢哪种记录方法？把上面的统计结果填入下表。把上面的统计结果填入下表。1522姓名姓名王明明王明明陈小菲陈小菲票数票数（1）根据统计结果，应该选（）根据统计结果，应该选（）参加比赛。参加比赛。1522姓名姓名王明明王明明陈小菲陈小菲票数票数陈小菲。陈小菲。（2）有两位同学缺勤没能参加投票，）有两位同学缺勤没能参加投票，如果他们也投了如果他们也投了票，结果可能会怎样？票，结果可能会怎样？1522姓名姓名王明明王明明陈小菲陈小菲票数票数17结果不会变，结果不
4、会变，还是选陈小菲。还是选陈小菲。（1）把记录的结果填在下表中。）把记录的结果填在下表中。15124右面是小明记录的右面是小明记录的一个月的天气情况。一个月的天气情况。应用（2）这个月共有多少天？）这个月共有多少天？比比 多几天？多几天？（3）这个月是夏天还是冬天？）这个月是夏天还是冬天？1512415+12+4=31天12 4=8（天）冬天，因为有下雪天。1.调查本班同学最喜欢去哪里春游。调查本班同学最喜欢去哪里春游。地点地点植物园植物园动物园动物园游乐园游乐园森林公园森林公园 河滨公园河滨公园人数人数（1）最喜欢去（）最喜欢去（）的人数最多，最喜欢）的人数最多，最喜欢去（去（）的人数最少。
5、）的人数最少。（2）最喜欢去植物园的有（）最喜欢去植物园的有（）人。）人。（3）你最喜欢去（）你最喜欢去（），喜欢去这里的同），喜欢去这里的同学有（学有（）人。）人。说一说你打算怎样做。说一说你打算怎样做。三、课堂练习三、课堂练习2.（1）哪天卖出）哪天卖出电视报电视报的数量最多？的数量最多？哪天最少？哪天最少？星期六卖出最多，星期六卖出最多，星期一卖出最少。星期一卖出最少。（2）你还能发现什么？你能提出什么）你还能发现什么？你能提出什么建议？建议？周末两天卖出的周末两天卖出的电视报电视报最多。最多。在周末可以多买进在周末可以多买进电视报电视报。（3）如果每个）如果每个 表示表示 2 份份电视
6、报电视报，上面的数据应该怎样表示？上面的数据应该怎样表示？数据收集整理（数据收集整理（2）四、课堂小结四、课堂小结姓名姓名王明明王明明陈小菲陈小菲票数票数1522收集整理数据收集整理数据填写表格填写表格进行分析进行分析五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思本节课的内容是在学生已有知识和经验本节课的内容是在学生已有知识和经验的基础上，进一步了解统计的意义和方法，的基础上，进一步了解统计的意义和方法，通过创设情境调动学生学习的兴趣和课堂气通过创设情境调动学生学习的兴趣和课堂气氛，在集体的积极参与过程中，让学生学会氛，在集体的积极参与过程中，让学生学会运用运用“正正”字统计法，并能把收集和整理的字统计法，并能把收集和整理的数据记录在统计表中，从而进行简单的分析。数据记录在统计表中，从而进行简单的分析。
