(三起)北师大版四下英语Unit 10 Mocky’s Store-Lesson 1 Can I help you -教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号:c224f).docx

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资源描述

1、Unit10 Mockys Store Lesson 1 Can I help you? 【教材分析教材分析】 本课是北师大版小学英语(三年级起点)4B 教材第 10 单元的第 1 课时。 本套教材学习内容的载体是以故事为 中心,突出语言的实际运用。每个单元第一、二课的故事 是情境导入,为学生理解语言的意思、感受语言的运用创 设贴切生活的语境。学生在听故事,感受语言运用的基础 上,学习故事涉及的词汇和句型。 本课主要讲述 LuLu 和 Danny 去 Mocky 的商店购物, 在 Mocky 的导购下顺利地购买了他们想要的物品。 本课主 要通过故事提供的语境学习句子“Can I help yo

2、u?/I want a.Do you have one?”及其回答“Yes,I do.Here you are.” 。 学生通过本课学习, 应会用 “I want a. Do you have one?” 来询问想要购买的物品及用英语来回答这个问题,本节课 所学知识贴近学生生活、日常运用广泛,所以教师在教学 中更易于结合生活实际,学生更乐于接受,并易于在生活 中进行运用。 【学情分析学情分析】 学生是小学四年级的学生,经过一年多的学习已经能 用英文表达大部分物品的名称。对句型“Whats this?”及 其回答已非常熟练。大部分学生对学习英语有十分浓厚的 兴趣,思维活跃,善于互相交流,乐于表达

3、自己,渴望得 到同学和教师的赞许,特别喜欢在游戏中学习。但部分学 生存在听读能力比较薄弱的情况,对此在教学中不断加强 对句型的反复听读与运用,通过情境的创设,引导学生积 极参与,循序渐进地改善听读方面的不足。 【教学目标教学目标】 通过本课的学习,学生 1. 能在插图的帮助下理解故事主要内容,理清故事基本情节; 2. 能模仿、朗读故事人物对话; 3. 能指认和说出日用物品的名称; 4. 能在故事情景中理解购物用语的意思,能说明想买什么、 询问别人是否有什么。 5. 通过课文学习理解 Mocky 售卖废旧物品是为了保护动物, 提倡大家一起帮助动物,爱护动物。 【教学重点教学重点】 在插图的帮助下

4、理解故事主要内容,朗读人物对话。 【教学难点教学难点】 理解故事中 Mocky 售卖废旧物品的文化现象。 【教具准备教具准备】自制白板课件、卡片、头像等。 【教学过程教学过程】 Step 1 轻松激趣轻松激趣-热身热身 1.与学生热情问好,齐唱 Unit10 Lesson2 的歌曲My Uncles Store。 (设计意图:亲切的问候,热情地打招呼,拉近了师生间的 距离。 ) 2.猜猜看,为同学们带来两位好朋友 LuLu 和 Danny。 (设计意图:通过猜猜看、问答的形式,营造宽松、民主、 和谐的课堂氛围。不仅吸引学生的注意力,调动积极性,同 时也为本课的教学作了知识的铺垫,在学生脑中构建

5、了初步 的印象。) Step 2 情境创设情境创设 1.巧设情境导出主题: LuLu 和 Danny 想要买东西, 这时他们 会去哪?呈现 Mocky 的商店并教授“store” Teacher: “Lets go to Mockys store. Today we will learn Unit10, Lesson1 Can I help you? OK, what can you see in Mockys store?” Students: 2.Watch the video and answer the question, What do they want? 3.教师逐图讲解,学生跟

6、读重点句子。 4.学生自读课文 Teacher: Now read the story by yourself in one minute. 5.看板书回顾故事 Teacher: One day, Lulu comes to Mockys store. He wants to buy something. Mocky says. OK, very good. Look, who comes to Mockys store, too. (设计意图:第一遍带着问题观看故事视频,学生初识故 事对话,对故事有整体感知。逐图讲解,解决问题,跟读 课文,体会和学习英语的表达,并且模仿语音语调。自读 课文,

7、内化故事,同时培养学生的自主学习能力。 ) 6.Learn to say. T: What does Ann want? Ss: (设计意图:学生自主朗读对话,思考是否存在疑惑, 教师及时给予讲解。本环节有意识地培养学生自主学习能力, 巩固对话为之后学校开放日募捐活动做铺垫。 ) 7.Help animals -School Open day 在学校开放日,Mocky 的商店里放着一个小募捐盒,大家 猜猜看 Mocky 想要做什么?原因是什么? T: What does Mocky want to do? For what? (设计意图:让学生大胆猜想,培养学生开放性思维,升 华主题,爱护动物。 ) T: Maybe 播放视频爱护动物宣传片 Who wants to help Mocky ? (设计意图: 播放视频,直观感受动物们的危难, 引出帮助 动物、爱护动物的情感主题,让同学们参与其中。 ) Step 3 家庭作业家庭作业 1. Read the story to your parents. 2. Draw a picture about your store, and introduce things to your partner. Step 4 板书设计板书设计

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