1、Lesson 5 教学内容： Structures: Whats this? A/ An (new) (watch). Vocabulary: Core: a hat, a watch, old, new, a car Contextual: cow, sheep 教学目标：创设情景加深对购物句型的理解；理解歌谣。 教学重点：对购物句型的正确理解与运用。 教学难点：对歌谣的正确理解。 教学难点： 教具准备：本单元的教学卡片 教学过程： 1复习 （1） 用本单元的教学卡片复习所学词汇。举起一张教学卡片，问： “Can I help you?”引导学生说出： “I want a (cap).” （
2、2） 用同样的方法复习其他的单词。 2读一读，选一选 （1） 让学生翻开书第 46 页。把这一页给学生展示。告诉学生 Mocky 正在卖 东西。指第一幅图。指着 Lulu 的对话框，说 Lulu 在说话，朗读内容并 让学生跟读，并在他们的书上指单词。 （2） 指着 Mocky 的对话框问学生他们认为 Mocky 在说什么。引导学生说出： “Can I help you?”或者“What do you want?” （3） 把句子写在黑板上。说 Mocky 在说话，指着句子朗读，让学生跟读。 （4） 用同样的方法完成其他的图。 （5） 把学生分成三人一组，表演对话。 3做游戏 （1） 叫一名学生
3、，拿起 magazine, cap 的教学卡片。 （2） 问这名学生： “Can I have a magazine?”示意学生把 magazine 的卡片给 你，同时说： “Here you are.” （3） 用同样的方法完成另一张卡片。 （4） 把学生分成两人一组。每组准备本单元的学习卡片。把卡片正面向下放 在桌子上，然后每个学生拿起一半数的卡片。告诉学生注意不要让对方 看到自己的卡片。 （5） 让一名学生问： “Can I have a cap?”另一名学生如果有 cap 的卡片，就 必须说： “Here you are.”同时交出这张卡片。 （6） 游戏继续进行，直到一名学生赢得全部卡片。 4说一说 （1） 告诉学生将要学一首有关 Mocky 卖东西的歌谣。 （2） 让学生翻到第 47 页，指着图中的物品，引导学生说出名称。 （3） 将歌谣念给学生听，并用手依次指每个单词。 （4） 完整地播放歌谣，让学生听并在书上指对应的图。 （5） 再放一遍录音，让学生跟着说，鼓励学生哼唱或跟着节奏拍手。 （6） 再放一遍录音。学生一边听一边在课本上指应的图。他们也可以加上一 些动作，将歌谣表演出来。 5布置作业 让学生回家把这首歌谣唱给家里人听。 课后小记：
