(三起)北师大版四下英语Unit 11 Illness-Lesson 2 What's the matter -教案、教学设计(配套课件编号:c150d).doc

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1、 1 Unit 11 IllnessUnit 11 Illness Lesson 2 Whats the matter? 一,教学目标:知识与技能:1、词汇:能听说读写词汇:open .say.how.have a fever.have a cold. Have a headache. Have a toothache. 2、涉及句型:- Whats the matter? I have a -. 过程方法:1、Warm up 2、Review the words. 3、Presentation 4.Exercise. 情感态度与价值观:通过对句型和单词的学习正确理解课文,并 能正确朗读。 二

2、、教学重点:通过本节课正确记忆身体各个部位的单词,并能描述某个部位受 伤。 三、教学难点:向对方问好及描述自己或他人身体情况句型的运用。 四、教具准备:课件、单词卡和图片 教学过程: 1Greetings and review. 以游戏(point game)的形式复习身体部位单词以及 My -hurts.这个句型。 2Learn the new words. (1)open:open your mouth .open your eyes. open your books .open the window.open the door 用这几个词组让学生试着去理解 open 的意思,出示卡片,

3、读单词。 (2) say:say English 说英语,在英语课上我们要说英语。 (3) how: how are you ? 询问他人身体时我们要怎么问? (4)下面是学习词组:have a fever.have a cold . Have a headache. Have a toothache.(分组练习,将四个词组分在四个小组 里进行练习) 需要先学习 fever、cold、headache、toothache 其中头疼和脚疼都是合成词。 然后再把 have a 加到前面 ,就形成了词组,学习由单词到词组的过程。 (5) 复习所学的单词和词组。达到会说会读的目的。运用加分的竞争机制提

4、高 同学们的学习积极性。 (6) 出示图片让学生看图说单词,并将图片贴在相应单词的旁边。 3听一听 2 (1) 让学生看第 53 页的 Talk together。把这一页给学生展示。听并翻 译这三个句型:- Whats the matter? I have a cold.-Open your mouth. 可以让学生参考本页上半部分的词汇回答。 (2)角色扮演,Pair work show.(同桌俩一人扮演医生,一人扮演病人) (3)分 A 组和 B 组进行对话练习和 change 练习。 (4)认真读课文并知道课文意思。 (5)再次读课文,回答问题:Whats the matter wit

5、h Ken? How is Ken?(学生试着将答案写在练习本上,再进行交流并最终给 出正确答案。 ) (6)教师领读,并跟录音。 4唱一唱 (1) 告诉学生他们将学一首歌。让学生准备好 Head and Shoulders Master。 把这一页给学生展示。告诉学生这一页的图代表了歌曲的歌词。 (2) 指最上边一行图,告诉学生加号代表单词“and” 。说: “这是歌曲的第 一行单词,你们能告诉我是什么吗?”试着引导学生说出: “Head and shoulders,knees and toes.” (3) 用同样的方法完成其余的歌词。 (4) 放一遍歌曲,让学生随录音一起唱,可以让学生参考 Head and Shoulders Master。 (5) 再放一遍录音,让学生一起唱,鼓励学生边唱边指图。 (6) 让学生翻开书第 53 页,说: “现在我们可以看歌曲的歌词了。 ” (7) 再放歌曲录音,鼓励学生边唱边表演。 5布置作业: 1、 Share the story with your family. (跟家人一起分享这个故事。 ) 2、Sing this song with your friends. (和你的朋友一起唱这首歌。)

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