1、 十五从军征十五从军征1.1.了解文学常识了解文学常识，掌握诗歌内容。，掌握诗歌内容。2.2.能够能够体会体会诗歌表达的情感诗歌表达的情感，感受战争给感受战争给人民生活带来的苦难。人民生活带来的苦难。学习目标学习目标新课导入新课导入点击播放视频点击播放视频“乐府乐府”汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫订乐谱的机构，叫“乐府乐府”。后来，人们就把。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的乐府诗集乐府诗集中。中。相关
2、介绍相关介绍 最大的特点是：最大的特点是：叙事性强，语言朴素自然。叙事性强，语言朴素自然。孔雀东南飞孔雀东南飞与与木兰诗木兰诗合称合称“南北双璧南北双璧”。后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。中国古代各朝兵役制度中国古代各朝兵役制度战国时期，已经建立常备兵制度。战国时期，已经建立常备兵制度。秦统一后，出现了全国规模的征兵制。秦统一后，出现了全国规模的征兵制。汉承秦制，适龄男子每人一生要服两次兵役。汉承秦制，适龄男子每人一生要服两次兵役。三国时期出现了三国时期出现了“世兵制世兵制”，父子世代为兵。，父子世代为兵。北朝出现了北朝出现了“府兵制
3、府兵制”。宋朝的主要兵制宋朝的主要兵制“募兵制募兵制”。元朝在取得全国政权前，实行部落兵制。元朝在取得全国政权前，实行部落兵制。明朝实行明朝实行“卫所制卫所制”。清朝实行清朝实行“旗兵制旗兵制”，类似部落制。，类似部落制。朗读诗歌，朗读诗歌，注意节奏，注意节奏，读准字音，读准字音，读出感情。读出感情。整体感知整体感知十五从军征，八十始得归。十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：道逢乡里人：“家中有阿谁？家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏遥看是君家，松柏冢冢累累累累。”兔从狗窦入，兔从狗窦入，雉雉从梁上飞。从梁上飞。zhngzhngzhzhlili中庭生旅谷，井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂舂
4、谷持作饭，采葵持作谷持作饭，采葵持作羹羹。羹饭一时熟，不知羹饭一时熟，不知饴饴阿谁。阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。gnggngyychngchng用自己的话描述诗歌的内容。用自己的话描述诗歌的内容。十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡家中。半路上碰到一个故乡的村民，到故乡家中。半路上碰到一个故乡的村民，问：问：“我家里面还有什么人？我家里面还有什么人？”“你家那个你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在梁上飞来飞去。
5、梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野菜环绕着井院子里长着野生的谷子，野菜环绕着井台。捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算台。捋些野谷舂米来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知应该送给谁一起分享。走出大门向着东方张望，送给谁一起分享。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在衣服上。老泪纵横洒落在衣服上。细读感悟细读感悟诗中哪一句极言从军之久？为什么？诗中哪一句极言从军之久？为什么？“十五从军征，八十始得归。十五从军征，八十始得归。”“八十八十”与与“十五十五”相对照，突出其相对照，突出其“从从军征军征”时间之久；时间之久；“始得归始得归”与与“
6、从军征从军征”相相呼应，则表明他中途一直未能回来。呼应，则表明他中途一直未能回来。残酷的兵役制度。残酷的兵役制度。在汉朝，男子在汉朝，男子2323岁起正式服兵役，直到岁起正式服兵役，直到5656岁。如遇战争，还要做好随时从军的准备，岁。如遇战争，还要做好随时从军的准备，兵役时间可能会更长。兵役时间可能会更长。主人公年迈力衰归来，看到的家乡主人公年迈力衰归来，看到的家乡是什么样子？是什么样子？远望：远望：近看近看松柏冢累累松柏冢累累狗窦狗窦兔入兔入梁上梁上雉飞雉飞中庭中庭旅谷旅谷井上井上旅葵旅葵 那到底是怎样的凄凉景象呢？请发挥你那到底是怎样的凄凉景象呢？请发挥你的想象说一说。的想象说一说。我我
7、6565年思念的家啊，竟成了年思念的家啊，竟成了 我我6565年苦苦期盼的家啊，竟成了年苦苦期盼的家啊，竟成了 6565年的思念，年的思念，6565年的期盼，就这样化作了年的期盼，就这样化作了满目苍凉。满目苍凉。在这样的一个家中，在这样的一个家中，8080岁的老人是怎么岁的老人是怎么生活的呢？生活的呢？他的苦，不仅是生活上的艰苦，更是失他的苦，不仅是生活上的艰苦，更是失去亲人，无依无靠的心里的痛苦。去亲人，无依无靠的心里的痛苦。“舂谷持作饭，采葵持作羹。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知羹饭一时熟，不知饴饴阿谁。阿谁。”面对这一切，老人的心情如何？面对这一切，老人的心情如何？“出门东向看
8、，出门东向看，泪落沾我衣。泪落沾我衣。”动作描写：动作描写：进一步抒发老兵心中的悲哀。突进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵出老兵“出门东向看出门东向看”与与“泪落沾我衣泪落沾我衣”这这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。抒发得淋漓尽致。他为什么而泣呢？请同学们发挥想象提他为什么而泣呢？请同学们发挥想象提笔写下来，一段话即可。笔写下来，一段话即可。当老兵思念自己朝思暮想的亲人时，他只当老兵思念自己朝思暮想的亲人时，他只能能 当老兵思念那些在战场上出生入死的战友当老兵
9、思念那些在战场上出生入死的战友时，他还是时，他还是 这是一首暴露封建社会兵役制度的乐府这是一首暴露封建社会兵役制度的乐府民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返民歌，诗中描绘了一位少年从军数十年后返回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封回故里时，看到家破人亡的情景。揭露了封建兵役制度给劳动人民带来的苦难。建兵役制度给劳动人民带来的苦难。课堂小结课堂小结板书设计板书设计十五从军征十五从军征从军之久：从军之久：十五从军征，八十始得归。十五从军征，八十始得归。回乡所见回乡所见行动：行动：远望远望近看近看作饭、作羹作饭、作羹兵役给人兵役给人民带来的民带来的沉重灾难沉重灾难回乡心情：回乡心情：泪落沾我衣泪
10、落沾我衣 反对战争，渴望和平是从古至今咱们每反对战争，渴望和平是从古至今咱们每一个老百姓的心愿。但是即便在今天，在这一个老百姓的心愿。但是即便在今天，在这个看似和平的世界上，仍有很多的国家和地个看似和平的世界上，仍有很多的国家和地区的人们在从事着战争，你想对他们说什么？区的人们在从事着战争，你想对他们说什么？随堂练习随堂练习 这是一首叙事诗，试发挥想象，扩充细这是一首叙事诗，试发挥想象，扩充细节，将这首诗改写成一篇记叙文。节，将这首诗改写成一篇记叙文。课外拓展课外拓展我有一双隐形的翅膀记巴东无臂少年杨彬的 意外折翅 杨彬无意中走到变压器边，好奇心地用小手去触摸变压器，被高压电瞬间击中，双臂严重
11、烧伤。杨彬再也不能像其他小朋友一样快乐地游戏和玩耍，甚至连吃饭、穿衣、洗脸、上厕所这些简单的事都无法完成。我有一双隐形的翅膀记巴东无臂少年杨彬的 1、4岁时，杨彬学会了用脚握笔写字。2、到6岁时，杨彬用脚写的字达到了小学一年级学生写字的水平。3、这个娃太有毅力了，写的字超过了小学一年级的水平。我有一双隐形的翅膀记巴东无臂少年杨彬的 4、在学会用脚写字后，杨彬对同学们用筷子吃饭有了强烈的好奇感，他决定要学会用脚拿筷子。用脚夹勺子吃饭本来就是一件很艰难的事，用脚夹筷子更是难于上青天。一次又一次的失败，一次又一次的坚持，他成功了，到时9岁时就能把一双筷子在脚下运用自如，夹菜、吃饭均可完成。我有一双隐
12、形的翅膀记巴东无臂少年杨彬的 5、再后来，杨彬学会了用脚漱口、开门锁、写毛笔字，还学会了用脚打电话、发短信、用电脑。初中毕业时，杨彬以585分的好成绩顺利考入巴东一中。考出509分的好成绩后，进了大学的校园。大学毕业还要攻读研究生，一定要学得更多的知识，将来回报社会，为社会作贡献 回头看看我们的父母亲，他们为了我们付出了多少？愿望：望子成龙，望女成凤我们是如何回报的？ 你觉得你父母是怎样的人？ 苏秦以锥刺骨，苏秦以锥刺骨，孙敬以绳悬梁，孙敬以绳悬梁，匡衡凿壁借光，匡衡凿壁借光，车胤囊萤读书，车胤囊萤读书，他们都是刻苦勤学的典范，正如他们都是刻苦勤学的典范，正如古人所说：不经一番寒窗苦，怎得梅古
13、人所说：不经一番寒窗苦，怎得梅花扑鼻香。花扑鼻香。学习勤学事例学习勤学事例名人名言 1、时间是最公平合理的，它从不多给谁一份。勤劳者能叫时间留下串串果实，懒惰者时间留予他们一头白发两手空空。高尔基 2、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。毛泽东 3、世上无难事，只要肯攀登。毛泽东名人名言 1、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅 2、天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。佚名 3、成功是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋老师的寄语 好的成绩来自科学的方式和好的成绩来自科学的方式和方法，勤学就是让我们能掌握好方法，勤学就是让我们能掌握好学习方式的最好途径，三分天才学习方式的最好途径，三分天才七分学，所以，现在我们的目标七分学，所以，现在我们的目标就是努力学习，天天向上，不辜就是努力学习，天天向上，不辜负时代和关心我们的人的期望。负时代和关心我们的人的期望。拼搏成就梦想拼搏成就梦想 汗水点燃希望汗水点燃希望
