1、旧知回顾：旧知回顾：高考中考查函数的定义域的高考中考查函数的定义域的题目多以选择题或填空题的形式出现，有题目多以选择题或填空题的形式出现，有时也出现在大题中作为其中一问。以考查时也出现在大题中作为其中一问。以考查对数和根号两个知识点居多对数和根号两个知识点居多。指函数式中自变量的取值范围。指函数式中自变量的取值范围。(已知函数的解析式，若未加特殊说明，则定义已知函数的解析式，若未加特殊说明，则定义 域是使解析式有意义的自变量域是使解析式有意义的自变量 的取值范围的取值范围.)定义域：定义域：高考中考察形式高考中考察形式:试确定下列函数的定义域。自学提纲：自学提纲：1(1).()2fxx(2).
2、()32f xx 1(5).()12f xxx(-,2)(2,+)23,1,2(2,)教学引入 1.强调对于给定的函数,求定义域的时候是求满足表达式的自变量的取值范围.2可选取集合可选取集合A到集合到集合B的法则是的法则是g,集合集合B到到集合集合C的法则是的法则是f,求求fg(x)其中的法则可以随意选取其中的法则可以随意选取.复合函数复合函数:设设y=f(u)的定义域为的定义域为B,u=g(x)的定义域为的定义域为A,值域为值域为B则称则称 y=fg(x)是由是由y=f(u)和和u=g(x)复合而成的复合函数其定复合而成的复合函数其定义域为义域为A 说明说明:1.y=fg(x)函数的自变量是
3、函数的自变量是x相当于对相当于对x先施以先施以g法则在施法则在施以以 f法则所以定义域是法则所以定义域是A.其中其中y=f(u)-外层函数外层函数u=g(x)-内层函数内层函数 2.g(x)的函数值必须落在外层函数的函数值必须落在外层函数fg(x)的定义域内的定义域内 内层函数的值域就是外层函数的定义域内层函数的值域就是外层函数的定义域 抽象函数抽象函数是指没有明确给出具体解析式的函数是指没有明确给出具体解析式的函数 1,0的定义域为的定义域为例例1.1.设函数设函数（1 1）函数）函数（2 2）函数）函数，则，则的定义域为的定义域为_的定义域为的定义域为_)(xf)(2xf)2(xf 中中的
4、取值范围即为的取值范围即为的定义域的定义域归纳归纳:已知已知其解法是：若其解法是：若 的定义域，求的定义域，求的定义域为的定义域为，则则，从中解得从中解得的定义域的定义域)(xf)(xgf)(xfbxa)(xgfbxga)(x)(xgf，的定义域。的定义域。的范围即为的范围即为归纳归纳:已知已知其解法是：若其解法是：若的定义域，求的定义域，求的定义域为的定义域为，则由则由的定义域的定义域)(xgf)(xgf)(xf)(xf)(xgnxmnxm确定确定练习练习:的定义域求的定义域是若函数)12(),1,1)(xfxfy例例2.2.已知函数已知函数 的定义域为的定义域为则函数则函数的定义域为的定义
5、域为_)(xf)23()(xfxg2,1练习练习:的定义域求的定义域是已知)(,2,2)(2xfxf的定义域，求的定义域，求归纳归纳:已知已知其解法是：可先由其解法是：可先由的定义域。的定义域。定义域求得定义域求得的定义域求得的定义域求得的定义域的定义域)(xgf)(xgf)(xhf)(xhf)(xf)(xf的定义域，再由的定义域，再由B.D.C.例例3.3.函数函数A.定义域是定义域是，则，则的定义域是（的定义域是（）)1(xfy3,2)12(xfy4,15,57,325,0练习练习:的定义域求函数的定义域为若函数)23(,3,1)2(2xfxf归纳归纳:运算型的抽象函数运算型的抽象函数求由
6、有限个抽象函数经四则运算得到的函数的定义域，求由有限个抽象函数经四则运算得到的函数的定义域，其解法是：先求出各个函数的定义域，再求交集。其解法是：先求出各个函数的定义域，再求交集。例例4:4:已知函数已知函数的定义域为的定义域为00，11，a a是常数，且是常数，且，求函数，求函数的定义域。的定义域。)(xf210 a)()()(axfaxfxF随堂练习：随堂练习：1.1.定义域为定义域为a,ba,b的函数的函数f(x)f(x)，则函数，则函数f(x+a)f(x+a)的的定义域为定义域为()()(A).2a,a+b (B).0,b-a(C).a,b(D).0,a+b(A).2a,a+b (B)
7、.0,b-a(C).a,b(D).0,a+b2.2.若函数若函数f(2x)f(2x)的定义域为的定义域为(1,2)(1,2)，则，则f(x)f(x)的定义域的定义域为为，则，则f(x+1)f(x+1)的定义域为的定义域为。已知函数的解析式，若未加特殊说已知函数的解析式，若未加特殊说明，则定义域是使解析式有意义的自明，则定义域是使解析式有意义的自 变量的取值范围。一般有以下几种情况变量的取值范围。一般有以下几种情况(初等函数初等函数)分式中的分母不为零；分式中的分母不为零；偶次方根下的数（或式）大于或等于零；偶次方根下的数（或式）大于或等于零；指数式的底数大于零且不等于一；指数式的底数大于零且不
8、等于一；对数式的底数大于零且不等于一，真数大于零。对数式的底数大于零且不等于一，真数大于零。由几部分的数学式子构成的，那么函数的定义域是由几部分的数学式子构成的，那么函数的定义域是 使各部分式子都有意义的实数的集合使各部分式子都有意义的实数的集合.探究学习探究学习：两直线的位置关系两直线的位置关系 直线与直线的位置关系：直线与直线的位置关系：（1）有斜率有斜率的两直线的两直线l1：y=k1x+b1；l2：y=k2x+b2 l1l2 k1=k2且且b1b2；l1l2 k1k2=-1；l1与与l2相交相交 k1k2 l1与与l2重合重合 k1=k2且且b1=b2。(2)一般式的直线一般式的直线l1
9、：A1x+B1y+C1=0，l2：A2x+B2y+C2=0 l1l2 A1B2-A2B1=0 且且 B1C2-B2C10 l1l2 A1A2+B1B2=0 l1与与l2相交相交 A1B2-A2B10 l1与与l2重合重合 A1B2-A2B1=0且且B1C2-B2C1=0。到角与夹角：到角与夹角：两条直线两条直线l1,l2相交构成四个角，它们是两对对顶角，把相交构成四个角，它们是两对对顶角，把l1依逆时针方向旋转到与依逆时针方向旋转到与l2重合时所转的角，叫做重合时所转的角，叫做l1到到l2的的角角，l1到到l2的角的范围是的角的范围是(0，)l1与与l2所成的角是指不大所成的角是指不大于直角的
10、角，简称于直角的角，简称夹角夹角.到角的公式是到角的公式是 ，夹夹角公式是角公式是 ，以上公式适用于两直线斜率，以上公式适用于两直线斜率都都存在，且存在，且k1k2-1，若不存在，由数形结合法处理，若不存在，由数形结合法处理.21121tankkk-k21121tankkk-k点与直线的位置关系：点与直线的位置关系：设点设点P（x0，y0）,直线直线L：Ax+By+C=0上，则有上，则有（1）点在直线上：）点在直线上：Ax0+By0+C=0；（2）点不在直线上，则有）点不在直线上，则有Ax0+By0+C0（3）点）点 到直线到直线 的距离为：的距离为：),(00yxP0:CByAxl2200B
11、ACByAxd（4）.两条平行线两条平行线l1：Ax+By+C1=0，l2：Ax+By+C2=0的距离为：的距离为：2221BACCd注意：注意：1、两直线的位置关系判断时，、两直线的位置关系判断时，要注意斜率不存在要注意斜率不存在 的情况的情况2、注意、注意“到角到角”与与“夹角夹角”的区分。的区分。3、在运用公式求平行直线间的距离、在运用公式求平行直线间的距离 时，一定要时，一定要把把x、y前面的系数化成相等。前面的系数化成相等。2221BACCd2.若直线若直线l1：mx+2y+6=0和直线和直线l2:x+(m-1)y+m2-1=0平行平行但不重合，则但不重合，则m的值是的值是_.1.已
12、知点已知点P(1，2)，直线，直线l:2x+y-1=0，则，则 (1)过点过点P且与直线且与直线l平行的直线方程为平行的直线方程为_，(2)过点过点P且与直线且与直线l垂直的直线方程为垂直的直线方程为_；(3)过点过点P且直线且直线l夹角为夹角为45的直线方程为的直线方程为_；(4)点点P到直线到直线L的距离为的距离为_，(5)直线直线L与直线与直线4x+2y-3=0的距离为的距离为_课前热身课前热身2x+y-4=0 x-2y+3=03x+y-5=0或或x+3y-7=0553105-11.已知两直线已知两直线l1：mx+8y+n=0和和l2：2x+my-1=0.试确试确定定 m、n的值，使的值
13、，使l1与与l2相交于点相交于点P(m,-1)；l1l2；l1l2，且，且l1在在y轴上的截距为轴上的截距为-1.【解题回顾解题回顾】若直线若直线l1、l2的方程分别为的方程分别为A1x+B1y+C1=0和和A2x+B2y+C2=0，则，则l1l2的必要条件是的必要条件是A1B2-A2B1=0，而，而l1l2的充要条件是的充要条件是A1A2+B1B2=0.解题中为避免讨论，常解题中为避免讨论，常依据上面结论去操作依据上面结论去操作.类型之一两条直线位置关系的判定与运用例例2、已知直线、已知直线l经过点经过点P（3，1），），且被两平行且被两平行直线直线l1：x+y+1=0和和l2：x+y+6=
14、0截得的线段之截得的线段之长为长为5。求直线。求直线l的方程。的方程。解解:若直线若直线l的斜率不存在，则的斜率不存在，则直线直线l的方程为的方程为x=3，此时与此时与l1、l2的交点分别是的交点分别是A1（3，-4）和）和B1（3，-9），），截得的线段截得的线段AB的长的长|AB|=|-4+9|=5，符合题意。符合题意。类型之二两条直线所成的角及交点B1A1AxPBOyl1l2(3,1)例例2、已知直线、已知直线l经过点经过点P（3，1），），且被两平行且被两平行直线直线l1：x+y+1=0和和l2：x+y+6=0截得的线段之截得的线段之长为长为5。求直线。求直线l的方程。的方程。若直线若
15、直线l的斜率存在，则设的斜率存在，则设l的方程为的方程为y=k(x-3)+1，解方程组解方程组 y=k（x-3）+1 x+y+1=0 得A（）,123kk114kk解方程组 y=k（x-3）+1 x+y+6=0 得B（，）173kk119kk由|AB|=5得2225)119114()173123(kkkkkkkk解之，得解之，得k=0，即所求的直线方程为，即所求的直线方程为y=1 综上可知，所求综上可知，所求l的方程为的方程为x=3或或y=1 B1A1AxPBOyl1l2(3,1)例例2、已知直线、已知直线l经过点经过点P（3，1），），且被两平行且被两平行直线直线l1：x+y+1=0和和l2
16、：x+y+6=0截得的线段之截得的线段之长为长为5。求直线。求直线l的方程。的方程。解二解二由题意，直线由题意，直线l1、l2之间之间的距离为的距离为d=2252|61|且直线且直线l被直线被直线l1、l2所截的线段所截的线段AB的长为的长为5，设直线设直线l与与l1的夹角为的夹角为，则则 225225sin故故=450 由直线由直线l1：x+y+1=0的倾斜角为的倾斜角为1350，知直线知直线l的倾斜角为的倾斜角为00或或900，又由直线又由直线l过点过点P（3，1），故所求），故所求l的方程为的方程为x=3或或y=1。B1A1AxPBOyl1l2(3,1)例例2、已知直线、已知直线l经过点
17、经过点P（3，1），），且被两平行且被两平行直线直线l1：x+y+1=0和和l2：x+y+6=0截得的线段之截得的线段之长为长为5。求直线。求直线l的方程。的方程。解三解三设直线设直线l与与l1、l2分别相交于分别相交于A（x1，y1）、）、B（x2，y2），则），则x1+y1+1=0，x2+y2+6=0。两式相减，得（两式相减，得（x1-x2）+（y1-y2）=5 又又 (x1-x2)2+(y1-y2)2=25 联立 ，可得 x1-x2=5 或 x1-x2=0 y1-y2=0 y1-y2=5由上可知，直线由上可知，直线l的倾斜角为的倾斜角为00或或900，又由直线又由直线l过点过点P（3，1
18、），故所求），故所求l的方程为的方程为x=3或或y=1。思维点拨思维点拨；要求直线方程只要有：点和；要求直线方程只要有：点和斜率（可有倾斜角算，也可以先找两点）。斜率（可有倾斜角算，也可以先找两点）。B1A1AxPBOyl1l2(3,1)例例3、点、点 关于直线关于直线 的对称点是的对称点是（）对称问题对称问题(4,0)P54210 xyA（6，8）B(8，6)C（6，8)D（6，8）解：设点解：设点 关于直线关于直线 的对称点为的对称点为(4,0)P54210 xy111(,)P x y由轴对称概念由轴对称概念 的中点的中点 在对称轴在对称轴 上上 1PP1140(,)22xyM54210
19、xy且且 与对称轴垂直，与对称轴垂直，1PP则有则有 111145421 02244 5xyyx 解得解得 116,8,xy 1(6,8)P 点评：对称问题可化为点关于点对称，点关于直线对称的问题 D课前热身1、过点、过点A(3，0)，且平行于直线，且平行于直线 的直线方程是的直线方程是_ 230 xy2360 xy2、两直线、两直线 与与 的夹角是的夹角是_ 320 xy3340 xy0603、两平行直线、两平行直线 和和 间的距离是间的距离是 _2yx25yx53、过直线、过直线l1：A1x+B1y+C1=0，l2：A2x+B2y+C2=0交点的直线系方程为：交点的直线系方程为：A1x+B
20、1y+C1+（A2x+B2y+C2）=0（R）(除除l2外外)。1、与直线、与直线Ax+By+C=0平行的直线方程为平行的直线方程为 Ax+By+m=02、与直线、与直线Ax+By+C=0垂直的直线方程为垂直的直线方程为Bx-Ay+m=0【例题选讲】【例题选讲】例例1、(优化设计优化设计P105P105例例2)2)已知两条直线已知两条直线 l1:x+m2y+6=0,l2:(m-2)x+3my+2m=0，当当m为何值时为何值时,l1与与l2（）（）相交；（）平行；（）重合相交；（）平行；（）重合。思维点拨思维点拨 先讨论、系数为的情况。先讨论、系数为的情况。例例2、(优化设计优化设计P105P1
21、05例例1)1)等腰三角形一腰所等腰三角形一腰所在直线在直线 的方程是的方程是 ，底边所在直线，底边所在直线 的方程是的方程是 ，点（，点（-2-2，0 0）在另一腰上，）在另一腰上，求该腰所在直线求该腰所在直线 的方程。的方程。022 yx1l2l01yx3l评述本题根据条件作出评述本题根据条件作出 =的结论，的结论，而后利用到角公式，最后利用点斜式求出而后利用到角公式，最后利用点斜式求出的方程。的方程。123l例例3(3(优化设计优化设计P105P105例例3)3)已知点已知点P P（2 2，-1-1），），求：求：（1）过过P P点与原点距离为点与原点距离为2 2的直线的直线 的方的方程
22、；程；（2）过过P P点与原点距离最大的直线点与原点距离最大的直线 的的方程，最大距离是多少？方程，最大距离是多少？（3 3）是否存在过是否存在过P P点与原点距离为点与原点距离为6 6的的直线？若存在，求出方程；若不存在，请直线？若存在，求出方程；若不存在，请说明理由。说明理由。ll评述评述求直线方程时一定求直线方程时一定要注意斜要注意斜率不存在的情况率不存在的情况 例例5、已知已知A（0，3），），B（-1，0），），C（3，0）求求D点的坐标，使四边形点的坐标，使四边形ABCD是等腰梯形。是等腰梯形。-1BOCAD2D1备用题：备用题：思维点拨；利用等腰三角形性质思维点拨；利用等腰三角形
23、性质“两底平行两底平行且两腰相等且两腰相等”，用斜率相等及两点间距离公式。，用斜率相等及两点间距离公式。【课堂小结】课堂小结】1要认清直线平行、垂直的充要条件，应特要认清直线平行、垂直的充要条件，应特别注意别注意x、y的系数中一个为零的情况的讨论的系数中一个为零的情况的讨论。2在运用一条直线到另一条直线的角的公式在运用一条直线到另一条直线的角的公式时要时要注意无斜率的情况注意无斜率的情况及及两直线垂直的情况两直线垂直的情况。点到直线的距离公式是一个基本公式，它涉及点到直线的距离公式是一个基本公式，它涉及绝对值、点在线上、最小值等内容。绝对值、点在线上、最小值等内容。【布置作业】优化设计优化设计P105、P106
