1、市调研考试阅卷笔记市调研考试阅卷笔记李博雅李博雅补你一个拥抱补你一个拥抱（以（以“拾拾”为话题为话题作文）。作文）。她写她写长大后的自己不再需要母亲的怀抱，三长大后的自己不再需要母亲的怀抱，三八节那天宁肯陪同学逛街也不陪母亲逛街，受八节那天宁肯陪同学逛街也不陪母亲逛街，受同学买百合花送妈妈的启发，回家拥抱了给她同学买百合花送妈妈的启发，回家拥抱了给她买毛衣的妈妈。买毛衣的妈妈。为什么不扣话题、为什么不扣话题、不点题不点题? ?30分补你一个拥抱补你一个拥抱和话题和话题“拾拾”有什么关联有什么关联呢？呢？如果能改成如果能改成拾起亲情拾起亲情并加上：并加上： 小时候，我在你的怀抱里欢笑；长大后，小
2、时候，我在你的怀抱里欢笑；长大后，我把你的爱丢弃在风里；而现在，我要把我我把你的爱丢弃在风里；而现在，我要把我们的亲情拾起，一点一点拾起们的亲情拾起，一点一点拾起36分学会扣话题、学会扣话题、点题！点题！ 有一位阅卷老师这样说：有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不考场作文的立意不仅要准确，而且还应该仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和文题的关系题的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。，引领阅卷教师随你的思维而去。” 某中考语文阅卷老师曾说：某中考语文阅卷老师曾说：“有时候有时
3、候一个关一个关键词、一句关键性的话，键词、一句关键性的话，就会救活一篇中考作文！就会救活一篇中考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！”就是说，中考作文必须有很强的视觉冲就是说，中考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。打动。犹抱琵琶犹抱琵琶，太曲折，太含蓄，是，太曲折，太含蓄，是中考作文的大忌。中考作文的大忌。中考作文专题复习之三中考作文专题复习之三作文扣题、点题训练作文扣题、点题训练1、深刻认识扣题、点题的重要作用、深刻认识扣题、点题的重要作用2、掌握扣题、点题的方法、掌握扣题、点题的方法学习目标
4、学习目标 一、前置学习一、前置学习1、阅读下面的中考满分作文，划出文阅读下面的中考满分作文，划出文章中点题、扣题的句子，并对本文的章中点题、扣题的句子，并对本文的点题、扣题技巧进行简单点评。点题、扣题技巧进行简单点评。二、学习过程v学习活动学习活动一：一：合作探究，总结技巧合作探究，总结技巧v学习活动二学习活动二：展示习作，示例点拨展示习作，示例点拨v学习活动三：学习活动三：实战演练，巩固练习实战演练，巩固练习v学习活动四：学习活动四：迁移拓展，举一反三迁移拓展，举一反三学习活动一：合作探究，总结技巧学习活动一：合作探究，总结技巧 结合上面作文，分析写作应怎样扣题、结合上面作文，分析写作应怎样
5、扣题、点题？点题？开头部分开头部分扣题、点题位置扣题、点题位置中间部分中间部分结尾部分结尾部分 要求：要求：扣题、点题语言扣题、点题语言准确、生动、形象（准确、生动、形象（在行在行文时，要用准确的语言清晰地表达出自己思路观点，并且文时，要用准确的语言清晰地表达出自己思路观点，并且注意语言的优美，不能生硬点题，多用注意语言的优美，不能生硬点题，多用议论议论这种表达方式）这种表达方式）把表达中心的语句放在把表达中心的语句放在突出的位置突出的位置，让阅卷老师一目了，让阅卷老师一目了然，能清楚地了解作文的观点或主旨。然，能清楚地了解作文的观点或主旨。（开门见山，揭示中心；运开门见山，揭示中心；运用题记
6、，提炼主旨用题记，提炼主旨）（段首段尾显示，反复点化段首段尾显示，反复点化）（卒章显志，重申观点卒章显志，重申观点）技法总结技法总结一、标题扣题一、标题扣题想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?拾起那部手机拾起那部手机 刘艳妮刘艳妮 拾起拾起“小时候小时候” 陈毓仁陈毓仁我拾回了勇气我拾回了勇气郭旭郭旭 重拾那份童真重拾那份童真 柯常慧柯常慧重拾微笑重拾微笑李运利李运利 拾起初心拾起初心梅之语梅之语学习活动二：展示习作，示例点拨学习活动二：展示习作，示例点拨我抬起头，想阻止决堤的泪水流下，却发我抬起头，想阻止决堤的泪水流下，却发现天空似乎被泼了浓墨，黑的彻底。没有月华，现天空似乎被泼了浓
7、墨，黑的彻底。没有月华，也没有星光。妈妈，我怕，我看不到远方。我也没有星光。妈妈，我怕，我看不到远方。我没有勇气，我该怎么办呢？没有勇气，我该怎么办呢？ 卜怡丹卜怡丹有勇气才有远方有勇气才有远方开头开头二、首段扣题（开门见山，揭示中心）二、首段扣题（开门见山，揭示中心）你是星星，亦是灯塔，更是我在逐梦路上你是星星，亦是灯塔，更是我在逐梦路上前行的动力。老郭，有你才有远方啊！前行的动力。老郭，有你才有远方啊！ 李泳辰李泳辰有你才有远方有你才有远方开头开头 三、题记扣题三、题记扣题（运用题记，点明主旨，即题记与文（运用题记，点明主旨，即题记与文章要有本质的联系。）章要有本质的联系。）卜滢文卜滢文有
8、蜕变才有远方有蜕变才有远方梅之语梅之语 重拾初心重拾初心四、段首段尾扣题（四、段首段尾扣题（即写事例前、后要围绕中心即写事例前、后要围绕中心进行适当议论抒情）进行适当议论抒情）陈毓仁陈毓仁拾小时候拾小时候片段片段 （结尾段）乡音悠悠，我在那笑声与笛声中，（结尾段）乡音悠悠，我在那笑声与笛声中，拾回了久违的童真，拾回了久违的童真，拾回了丢失的乡情，更拾回了丢失的乡情，更拾回了生命的善良与忠诚拾回了生命的善良与忠诚v 邓真睿邓真睿乡音悠悠乡音悠悠五、文末点题（画龙点睛，卒章显志）五、文末点题（画龙点睛，卒章显志）张耀匀张耀匀拾起那风筝拾起那风筝（结尾段）（结尾段） 学习活动三：实战演练，巩固练习学
9、习活动三：实战演练，巩固练习1、下列文章题目为、下列文章题目为“妈妈，我一生的感动妈妈，我一生的感动”，你认，你认为文章扣住题目了吗？很好的点题了吗？请你修改。为文章扣住题目了吗？很好的点题了吗？请你修改。（阅卷得分（阅卷得分36分（满分分（满分50分）。分）。我的妈妈，只是一个普普通通的劳动妇女，然而她更像是我一辈子特殊的老师，她教给了我孝顺、守信和坚强。她，是我一生的感动。 妈妈，我一生的感动 我有一位特殊的老师，她既不用教科书上课，也不用粉笔写字，但她却教给我好多好多东西，诸如孝顺、守信、坚强 我没有像学习一样死记硬背她教给我的东西，却在一次又一次的实践中，在一件又一件的事例中，受到了感
10、动 孝顺，这是我首先学到的，也学会了。当奶奶还在世的时候，妈妈常买了大包小包的东西，带着我去探望奶奶。每当奶奶看到妈妈时，都会用小脚颤巍巍的跑上来，眼睛也因为兴奋而眯成一条缝，微笑绽放在满是皱纹的脸上，是那么甜蜜，那么欣慰。 请你修改请你修改妈妈对奶奶非妈妈对奶奶非常孝顺，深深常孝顺，深深地感动着我。地感动着我。是妈妈，让我是妈妈，让我领悟到孝顺是领悟到孝顺是一种美德。一种美德。妈妈对我一妈妈对我一诺千金，深诺千金，深深地感动了深地感动了我。是妈妈，我。是妈妈，让我懂得在让我懂得在以后的人生以后的人生道路上诚实道路上诚实守信。守信。 妈妈伺候奶奶的一举一动，我都看在眼里，记在心上。我暗下决心，
11、我也要尽一份孝心。偶然一次，我发现奶奶很喜欢看书，而且特别快，用“一目十行”来形容还嫌不足。奶奶猜透了我的心思，说：“傻孩子，我是在看图画呢！”噢，我明白了。于是每当我去奶奶家时，都会画一两幅幼稚的画给奶奶看，使奶奶不会寂寞，奶奶总是对我说：“这孩子，真孝顺！”后来，奶奶不幸去世，妈妈常常暗暗流泪。于是我记住了孝顺。 守信，这是妈妈最大的亮点。一次，我看到一本精品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说是星期天一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆，老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。妈妈在苦日妈妈在苦日子里勤劳坚子里勤劳坚忍，深深地忍，深深地感
12、动了我。感动了我。是妈妈，让是妈妈，让我学会了乐我学会了乐观面对人生观面对人生中的风风雨中的风风雨雨。雨。 啊！我明白了，妈妈怕啊！我明白了，妈妈怕“爱书如命爱书如命”的我等急的我等急了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：了。所以才冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再书又不会长翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？去买呢？”妈妈说：妈妈说：“书当然不会飞，但信用就书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，飞了。人活一世，最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信你？以后谁还会相信你？”这一席话又使我对妈妈有这一席话又使我对妈妈有
13、了新认识，妈妈真是位好了新认识，妈妈真是位好“老师老师”。 坚强，是妈妈最突出的特点。坚强，是妈妈最突出的特点。上初中后，妈妈上初中后，妈妈开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，开始给我讲述她的故事，她小时候很苦，家里穷，外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做外公、外婆身体不好，她每天放学回家后，先做家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，家务，然后再写作业；年轻时，爸爸在城里工作，妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人妈妈在乡下，耕田、播种、收割，全靠妈妈一人操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋操劳。别说烈日炎炎的夏天，就是凉风可可的秋天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。
14、现在回想起天，妈妈擦汗的毛巾都能拧下水来。现在回想起来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来，真不相信那么艰苦的日子，妈妈居然能挺过来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。来。我要学习妈妈的坚强，敢于面对任何困难。 当然，妈妈教给我的还有很多当然，妈妈教给我的还有很多宽容、忍让、自信、体贴宽容、忍让、自信、体贴 妈妈妈妈老师！老师！妈妈，您是我一妈妈，您是我一生的好老师，是生的好老师，是我一生的感动！我一生的感动！妈妈感动我的妈妈感动我的地方还很多，地方还很多，宽容、忍让、宽容、忍让、自信、体自信、体贴贴 我在我在妈妈的言传身妈妈的言传身教之下慢慢长教之下慢慢长大成熟。大成熟。妈妈，我一
15、生的感动v开头：开头：我的妈妈，只是一个普普通通的劳动妇女，然而我的妈妈，只是一个普普通通的劳动妇女，然而她更像是我一辈子特殊的老师，她教给了我孝顺、守信她更像是我一辈子特殊的老师，她教给了我孝顺、守信和坚强。她，是我一生的和坚强。她，是我一生的感动感动。v主体：主体：妈妈对奶奶非常孝顺，深深地妈妈对奶奶非常孝顺，深深地感动感动着我。是妈着我。是妈妈，让我领悟到孝顺是一种美德。（素材妈，让我领悟到孝顺是一种美德。（素材1 1）v妈妈对我一诺千金，深深地妈妈对我一诺千金，深深地感动感动了我。是妈妈，让我了我。是妈妈，让我懂得在以后的人生道路上诚实守信。（素材懂得在以后的人生道路上诚实守信。（素材
16、2 2）v妈妈在苦日子里勤劳坚忍，深深地妈妈在苦日子里勤劳坚忍，深深地感动感动了我。是妈妈，了我。是妈妈，让我学会了乐观面对人生中的风风雨雨。（素材让我学会了乐观面对人生中的风风雨雨。（素材3 3）v结尾：结尾：妈妈妈妈感动感动我的地方还很多，宽容、忍让、自信、我的地方还很多，宽容、忍让、自信、体贴体贴 我在妈妈的言传身教之下慢慢长大成熟。我在妈妈的言传身教之下慢慢长大成熟。v妈妈，您是我一生的好老师，是我一生的妈妈，您是我一生的好老师，是我一生的感动感动！ 温馨提示：温馨提示：在考场上，作文切勿跟文题若即若在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最积极而有效的办法就是离，最积极而有效的办法就是反复
17、点题，反复点题，渲染渲染并突出文题。当然，这里的反复也是相对而言并突出文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既不是的，它既不是乱点题，也不是滥点题乱点题，也不是滥点题，不宜也，不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的不必过多，否则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以话语可以设计五六处设计五六处分别出现在分别出现在段首，中间和段首，中间和文末文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题构成最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升格，又可以让主旨不断呈现，得以逐渐强化，升格，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在
18、紧张的考场上，成就佳作，获深化，帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。得高分。 学习活动三：实战演练，巩固练习学习活动三：实战演练，巩固练习2、请把本次调研考试自己的作文修改一下，使文章、请把本次调研考试自己的作文修改一下，使文章能准确、生动、形象的扣题、点题。（提示：说出自能准确、生动、形象的扣题、点题。（提示：说出自己的原句和修改的句子。）己的原句和修改的句子。）1、如果要把上文妈妈，我一生的感动改成、如果要把上文妈妈，我一生的感动改成 感感谢有你谢有你，你会做哪些改动？，你会做哪些改动？2、你、你能能将有梦才有远方改成以将有梦才有远方改成以“拾拾”为话题的作为话题的作文文吗吗？3、你
19、能将、你能将导学精炼导学精炼第第18节习作赏析节习作赏析请放下手请放下手机，就一会儿机，就一会儿改成以改成以“拾拾”为话题的作文吗？为话题的作文吗？v 试一试！试一试！学习活动四：迁移拓展，举一反三学习活动四：迁移拓展，举一反三方法提示：方法提示：1 1、删去原有所有的点题的句子，、删去原有所有的点题的句子，换成自己要点题的句子。换成自己要点题的句子。2 2、围绕主题，调整、围绕主题，调整素材的详略。素材的详略。三、作业布置三、作业布置：1 1、请以、请以 才知道珍惜才知道珍惜 为题写一个构为题写一个构思（写出文章的开头、主体、结尾，注意扣思（写出文章的开头、主体、结尾，注意扣题、点题。）题、
20、点题。）2 2、生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、退让等情景。让是待人接物的素养，是宽宏退让等情景。让是待人接物的素养，是宽宏大量的胸襟，是聪明睿智的取舍。请以大量的胸襟，是聪明睿智的取舍。请以“让让”为话题写一个构思。为话题写一个构思。 （写出文章题目、开头、（写出文章题目、开头、主体、结尾。注意扣题、点题。）主体、结尾。注意扣题、点题。）真是美文如画。真是美文如画。 例：例：踏入初中后，我开始接触到一些文学作踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。当看到品。当看到鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西的精彩情的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到节时，我会鼓掌
21、叫好；当看到孔乙己孔乙己里里孔乙己坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心孔乙己坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心也会久久不能平静；当看到也会久久不能平静；当看到西游记西游记里猪里猪八戒偷吃人参果一段时，我也会笑出声来。八戒偷吃人参果一段时，我也会笑出声来。正是这些书，伴随我成长，使我明白人世间正是这些书，伴随我成长，使我明白人世间的酸甜苦辣。的酸甜苦辣。学习活动三：实战演练，巩固练习学习活动三：实战演练，巩固练习下列文段题目为下列文段题目为“美文如画美文如画”，你认为扣住题目了吗？，你认为扣住题目了吗？请你修改？请你修改？ 修改稿：修改稿：踏入初中后，我开始接触到一些踏入初中后，我开始接触到一些优美如
22、画的优美如画的文学作品。看文学作品。看鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西，我的眼前就会我的眼前就会展现鲁提辖三拳打死镇关西的痛快淋漓的画面展现鲁提辖三拳打死镇关西的痛快淋漓的画面；看；看孔乙己孔乙己，我的脑海里就会浮现孔乙己我的脑海里就会浮现孔乙己穿一件破夹穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住，袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住，在人们的笑声里，坐着用这手慢慢走去的可怜画面在人们的笑声里，坐着用这手慢慢走去的可怜画面；看看西游记西游记，我就会，我就会想到猪八戒偷吃人参果的滑稽想到猪八戒偷吃人参果的滑稽模样模样。正是这些。正是这些如画美文如画美文，伴随我成长，使，伴
23、随我成长，使我看到了我看到了世间百态，世间百态，明白人世间的酸甜苦辣。明白人世间的酸甜苦辣。例：例：踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。当看到踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。当看到鲁鲁提辖拳打镇关西提辖拳打镇关西的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到祝福祝福里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心也会里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心也会久久不能平静；当看到久久不能平静；当看到西游记西游记里猪八戒偷吃人参果一段里猪八戒偷吃人参果一段时，我也会笑出声来。正是这些书，伴随我成长，使我明白时，我也会笑出声来。正是这些书，伴随我成长，使我明白人世间的酸甜苦辣。人世间的酸甜苦辣。
