1、 真题回顾真题回顾阅读下面的材料阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于根据要求写一篇不少于800800字的文章。（字的文章。（6060分）分）衣沾不足惜，但使愿无违。（陶潜）衣沾不足惜，但使愿无违。（陶潜）致君尧舜上，再使风俗淳。（杜甫）致君尧舜上，再使风俗淳。（杜甫）心在天山，身老沧州。（陆游）心在天山，身老沧州。（陆游）男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺）男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺）七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾）七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾）谁怕？一蓑烟雨任平生。谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼）（苏轼）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（屈原）虽体解吾犹未变兮，岂
2、余心之可惩。（屈原）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面七句，你有怎样的中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面七句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于不少于800800字。字。2017年全国高考语文2卷的作文采用了以多条中华名句为材料的作文形式，名句可以是诗句，也可是名言，或者是他们的混合。这些名句都有丰富的文化意义和深刻的哲理内涵。从本质上讲，名句属于事理性材
3、料，比较抽象，尤其是诗句，内涵丰富而抽象，立意之前需要对名句内涵做出恰当理解。由于名句内涵不尽相同，需要进行组合立意。这种作文，首先要理解每个名句的内涵，甚至还应清楚名句作者的人生经历和主要思想，以及名句所在名篇的内容主题，把握名句适用于什么话题。采用求同存异求同存异的方法对名句分组，以便确定立意。题目要求分析题目要求分析 首先，数量上，要采用两句或三句，不能只用一句，或超出三首先，数量上，要采用两句或三句，不能只用一句，或超出三句，否则就是不按要求作文，是要降档给分的。其次，不能两三句孤句，否则就是不按要求作文，是要降档给分的。其次，不能两三句孤立使用，各写两三段凑字数，内容上没多少关系，行
4、文上没有连贯性立使用，各写两三段凑字数，内容上没多少关系，行文上没有连贯性。引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的中心或一个。引用的两三句必须围绕一个共同的话题表达一个明确的中心或一个确定的论点。这就要求我们对诗句或名言进行分类组合。要进行分类确定的论点。这就要求我们对诗句或名言进行分类组合。要进行分类组合，就要对几个材料各自的含义有比较准确的理解。含义可以是诗组合，就要对几个材料各自的含义有比较准确的理解。含义可以是诗句在原诗中的意思，也可不拘泥于原诗含义，而作更大范围的解说。句在原诗中的意思，也可不拘泥于原诗含义，而作更大范围的解说。理解了意思，就可分类组合来确定立意了。如何分类
5、？基本方法就是理解了意思，就可分类组合来确定立意了。如何分类？基本方法就是前面说的前面说的“求同存异求同存异”法。法。所谓所谓“求同求同”，就是把内涵相同相近、可适用于相同话题的两，就是把内涵相同相近、可适用于相同话题的两三句名句组合在一起，来表达一个相同的观点，这叫近义组合三句名句组合在一起，来表达一个相同的观点，这叫近义组合法。所谓法。所谓“求异求异”，就是把内涵不同甚至对立的两三句名句组，就是把内涵不同甚至对立的两三句名句组合在一起，但是这些名句还是必须适用于相同的话题，这叫做合在一起，但是这些名句还是必须适用于相同的话题，这叫做“反义反义”组合法。反义组合应当注意对立的意思或观点适用的
6、组合法。反义组合应当注意对立的意思或观点适用的不同情境，要符合对立统一、辩证统一、中心统一原则，做到不同情境，要符合对立统一、辩证统一、中心统一原则，做到水乳交融，否则就造成了水乳交融，否则就造成了“分家分家”甚至真正成了互相对立，使甚至真正成了互相对立，使文章没有了统一的中心，成了孤立地引用诗句。文章没有了统一的中心，成了孤立地引用诗句。诗句理解诗句理解1.1.一个人的所作所为，只要不违背自己内心的一个人的所作所为，只要不违背自己内心的“愿愿”，那些名利都是不值得追求的。但是，我们，那些名利都是不值得追求的。但是，我们也可以认为他是逃避，缺乏斗志。也可以认为他是逃避，缺乏斗志。2.2.一个人
7、应当有理想，应当承担社会责任，做一个有责任担当的人。一个人应当有理想，应当承担社会责任，做一个有责任担当的人。3.3.表现出矢志不渝的社会责任感。表现出矢志不渝的社会责任感。人人始终要肩负责任，而不是要去过自己的逍遥日子。始终要肩负责任，而不是要去过自己的逍遥日子。4.4.男儿汉，就不能虚耗光阴，就当有壮志，有远大抱负，要建功立业，实现自己的人生价值。男儿汉，就不能虚耗光阴，就当有壮志，有远大抱负，要建功立业，实现自己的人生价值。5.5.不要把生活中的得失看那么重，应当乐观些，超脱些。不要把生活中的得失看那么重，应当乐观些，超脱些。6.6.矢志不渝的爱国情怀。对理想的执着追求，对信念的永恒坚信
8、。矢志不渝的爱国情怀。对理想的执着追求，对信念的永恒坚信。立意分析立意分析先看近义组合先看近义组合1.可以组合在一起，表达一个什么意思呢？就是追求人生的惬意，不违背自己的初心，人生应当有诗意，抛开生命中的烦恼，远离世俗的喧嚣，让生活慢一点，让人生旅途的风景多一些，2.或或其中三句组合。适用话题：爱国，理想，追求，信念，志向，社会责任，人生价值，进取心再看反义组合再看反义组合中的一句或两句可以同中的一句或两句组合，适用的立意可以是：辩证看待进取与退隐，逃避还是面对，如何看待人生中的不如意，责任与处境、遭遇的关系，个人得失与家国责任对两类名句所体现的人生态度或观念可以肯定或否定。拟题拟题标题是文章
9、眼睛，一个好的标题可以提升文章的档次，要重视标标题是文章眼睛，一个好的标题可以提升文章的档次，要重视标题的拟定。标题是根据立意来拟定的，要简洁醒目，体现文章的题的拟定。标题是根据立意来拟定的，要简洁醒目，体现文章的立意和观点。下面举些例子。立意和观点。下面举些例子。如果是组合如果是组合，可以拟题为，可以拟题为“摒弃喧嚣，享受宁静摒弃喧嚣，享受宁静”、“初初心不因沾衣改心不因沾衣改”、“稻花香里任逍遥稻花香里任逍遥”如果是组合，如果是组合，可以拟题为可以拟题为“带着梦想上路带着梦想上路”、“进取心催人进取心催人奋斗奋斗”、“人生因责任而曾辉人生因责任而曾辉”如果是或组合，如果是或组合，可以这样拟
10、题：可以这样拟题：“爱国不需要理由爱国不需要理由”、“责任不因个人际遇而丢责任不因个人际遇而丢”、“将追求进行到底将追求进行到底”如果是组合，如果是组合，可以照组合拟题，也可这样拟题：可以照组合拟题，也可这样拟题：“退隐退隐不可取，责任价更高不可取，责任价更高”如果是组合，如果是组合，则可拟题：则可拟题：“退修其身，进济苍生退修其身，进济苍生”高考多材料作文的审题立意高考多材料作文的审题立意 什么是多则材料作文？什么是多则材料作文？多则材料作文多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。料所构成的一组材料的作文形式。学生的困惑在哪方面？
11、学生的困惑在哪方面？多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生，却又有着千丝万缕的关联，绝大多数学生不不知道如知道如何何全面归纳全面归纳，常常，常常顾此失彼顾此失彼，不能快速准确的把握立，不能快速准确的把握立意。所以，多则材料作文真正的意。所以，多则材料作文真正的难难点点在在于，如何于，如何找准找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析析。学情分析学情分析 要想准确立意，首先必须要想准确立意，首先必须找准找准各个材料之间的各个材料之间的内在联系内在联系，发现发
12、现它们的它们的聚焦点聚焦点，然后将其，然后将其导入导入我我们们熟悉熟悉的的视野视野。即即运用已学运用已学的单则方法的单则方法逐则逐则分析分析提炼提炼，再进行，再进行比对分析比对分析找到聚焦点，最后综合找到聚焦点，最后综合判断和归纳判断和归纳。初步解惑初步解惑【感知感知示例示例】请阅读下面的材料请阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。材料一：材料一：晏子春秋晏子春秋：“橘生淮南则为橘，生于淮橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也也”。材料二：晋材料二：晋傅玄傅玄太子少傅箴太子少傅箴中有言中有言“近朱者赤近
13、朱者赤，近墨者黑，近墨者黑”。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙文或字的记叙文或议论文。议论文。橘的种植地点不同，味道就变了橘的种植地点不同，味道就变了 处在什么颜色中，就会变成什么颜色处在什么颜色中，就会变成什么颜色 环境不同，结果也就不同环境不同，结果也就不同 客观环境条件影响着事物的发展客观环境条件影响着事物的发展材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：【合作合作发现发现】多则材料作文的材料关系：多则材料作文的材料关系：相同型相同型审题立意的方法：
14、审题立意的方法：找出共同点，即是中心观点找出共同点，即是中心观点求同法求同法【师语师语】这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。作文的立意所在。【小试牛刀小试牛刀】（20132013浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年
15、龄在延长，而少男英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800800字的文章。字的文章。【注意注意】选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗材料内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。不得抄袭、套作。歌。不
16、得抄袭、套作。表达了对孩子眼光的表达了对孩子眼光的欣赏、羡慕欣赏、羡慕，但对考，但对考生来说，生来说，“眼光是直线眼光是直线”的时代似乎已经过去。的时代似乎已经过去。对对“少男少女的心灵提前硬化少男少女的心灵提前硬化”现状的现状的批批评评与深沉的与深沉的忧虑忧虑。对成人世界对成人世界“失去伟大王国失去伟大王国”的的痛心痛心，这，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。看似各异，实则都在看似各异，实则都在怀念怀念“童心无暇童心无暇”永葆初心，守护无暇永葆初心，守护无暇 提
17、示：提示：本题大可以当下的青春为原点，以时间为本题大可以当下的青春为原点，以时间为经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：材料三：材料三：【感知感知示例示例】请阅读下面的材料请阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。甲：有人
18、想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。给我，那我就成了百万富翁了。乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。火柴的贡献，那我一生就很有价值了。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙文或字的记叙文或议论文。议论文。成百万富翁成百万富翁别人给我别人给我 一生有价值一生有价值我给别人我给别人 甲乙的分歧点在于人生观不一样
19、甲乙的分歧点在于人生观不一样应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？应树立怎样的人生观，是奉献还是索取？乙：乙：甲：甲：思考立意：思考立意：【合作合作发现发现】多则材料作文的材料关系：多则材料作文的材料关系：相反型相反型审题立意的方法：审题立意的方法：找出分歧点，即是中心观点找出分歧点，即是中心观点求异法求异法【师语师语】这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文的内涵，再比较出分歧点，即是这组材料的作文立意所在。立意所在。【小试牛刀小试牛
20、刀】（20132013湖南卷）阅读下面的材料湖南卷）阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意喃喃的答道：我愿意!父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲
21、，父子俩没有说话，静静伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象志在四方，执着追求，锲而不舍的奋斗形象 回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象回归家庭，陪伴双亲，默契相守的孝子形象 二者
22、的人生观、幸福观截然相反二者的人生观、幸福观截然相反 追求事业与承欢膝下，如何取舍追求事业与承欢膝下，如何取舍 提示：提示：本材料没有明显的情感情感倾向，所以，本材料没有明显的情感情感倾向，所以，既可以就第一则材料谈既可以就第一则材料谈“奋斗之美，拼搏让生命更有奋斗之美，拼搏让生命更有价值价值”，也可以就第二则材料谈，也可以就第二则材料谈“父母在不远游，生父母在不远游，生命的真谛应是情感的关怀命的真谛应是情感的关怀”，当然，当然，最佳立意还是应最佳立意还是应该将二者结合该将二者结合，谈年轻人的确应该有自己的追求，实，谈年轻人的确应该有自己的追求，实现人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀，
23、现人生价值也贡献社会，但不应忽视对亲人的关怀，做到事业与亲情并重。做到事业与亲情并重。材料二：材料二：材料一：材料一：最佳立意：最佳立意：【感知感知示例示例】请阅读下面的材料请阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致有人说：勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能致富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。富，所以在当今改革开放的时代，仍应发扬光大。”也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，也有人说：在改革开放的今天，靠勤劳仅仅能温饱，要致富，必须依靠科技。高科技要致富，必须依靠科技。高科技=高效益，这是致富的公高效益，这是致富的公式。式。
24、”根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙文或字的记叙文或议论文。议论文。靠勤劳能致富靠勤劳能致富 科技才能致富。科技才能致富。二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端二者观点不一致，却都是片面的，都有弊端 致富必须依靠勤劳和高科技的结合。致富必须依靠勤劳和高科技的结合。材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：【合作合作发现发现】多则材料作文的材料关系：多则材料作文的材料关系：相对型相对型审题立意的方法：审题立意的方法：找出异同点，重组统一即是中心观点找出异同点
25、，重组统一即是中心观点互补法互补法【师语师语】这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片，也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立统一点，进而归纳出一个全找出它们之间的对立统一点，进而归纳出一个全面正确的观点来。面正确的观点来。【小试牛刀小试牛刀】（20142014年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文：年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文：黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几黑白胶片的时代，照片很少，只记录下
26、人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的惜的“点滴点滴”也可能被稀释。也可能被稀释。要求：要求：1.1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不限。2.2.
27、不要脱离材料内容及含义的范围。不要脱离材料内容及含义的范围。3.3.不少于不少于800800字。字。4.4.不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，却敌不过岁月对照片的侵蚀却敌不过岁月对照片的侵蚀 数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，却敌不过更新对记忆的稀释却敌不过更新对记忆的稀释 保鲜记忆的方式，究竟孰优孰劣？二者保鲜记忆的方式，究竟孰优孰劣？二者的说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的本质。的说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的本质。从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时从黑
28、白胶片到数码技术，岁月在流逝，时代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如何保持生活、由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如何保持生活、情感的真挚与永恒，记忆的常在，全在人心，当与形情感的真挚与永恒，记忆的常在，全在人心，当与形式无关。式无关。材料二：材料二：材料一：材料一：思考立意：思考立意：多则材料作文审题立意三法多则材料作文审题立意三法一、相同型一、相同型-求同法求同法二、相反型二、相反型-求异法求异法三、相对型三、相对型-互补法互补法学以致用学以致用一显身手一显身手当堂训练当堂训练阅读下面的文字，根据要求作
29、文阅读下面的文字，根据要求作文 材料一：有一句养花的谚语：材料一：有一句养花的谚语：“养花先养叶，养叶养花先养叶，养叶先养根。先养根。”意思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎意思是要想使花开得好，必须先把花的根、茎和叶子养好，如果花的根、茎叶、还没未生长发育好，就和叶子养好，如果花的根、茎叶、还没未生长发育好，就急着让它去开花，那么开出的花往往就会花期短，花头小急着让它去开花，那么开出的花往往就会花期短，花头小，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。，颜色也不鲜艳。根深叶茂，叶茂花繁。材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车磨合期，车速不能
30、太快，只有这样，这辆汽车未来才新车磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行驶时就力不从心。衰，该急速行驶时就力不从心。材料三：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就材料三：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长成功了一大半。但长跑的要诀却是要保持实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松的特点是谁笑到最后谁笑得最好。最后谁笑得最好。材料一：材料一：养花要先养好根叶，不能急
31、于让它开花。养花要先养好根叶，不能急于让它开花。材料二：材料二：驭车要重视磨合期，不能急于快速行驶。驭车要重视磨合期，不能急于快速行驶。材料三：材料三：长跑的胜利，不在于起跑的勃发，而在于均长跑的胜利，不在于起跑的勃发，而在于均衡发力衡发力最佳立意：最佳立意：不能急于求成，欲速则不达不能急于求成，欲速则不达 【师语师语】本则材料的立意可以很多，可以写遵循本则材料的立意可以很多，可以写遵循客观规律或者循序渐进才能成功；也可以谈打好基础客观规律或者循序渐进才能成功；也可以谈打好基础的重要性，甚至可以衍生为要重视积累，厚积才能薄的重要性，甚至可以衍生为要重视积累，厚积才能薄发，目光长远眼光，不能只顾
32、眼前利益。但是综合三发，目光长远眼光，不能只顾眼前利益。但是综合三则材料的共同点，则材料的共同点，“欲速则不达欲速则不达”方是最佳立意。方是最佳立意。（20122012广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多
33、种文化的交汇地带。文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信你写信对我说，你愿意生在一世纪以前对我说，你愿意生在一世纪以前伊蕾娜则对我肯伊蕾娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。活。”材料一：材料一：汤因比希望回到文化多元和交汇的一世纪中国新疆汤因比希望回到文化多元和交汇的一世纪中国新疆材料二：材料二：涵娜、伊蕾娜分别想生活在过去与未来，居里夫人却涵娜、伊蕾娜分别想生活在过去与未来，居里
34、夫人却主张活在当下主张活在当下最佳立意：最佳立意：对生活与时代的不同看法对生活与时代的不同看法 任何时代都有其独特的精彩，人应该活在当下，活任何时代都有其独特的精彩，人应该活在当下，活出精彩。出精彩。【师语师语】本则材料的立意其实是可以针对本则材料的立意其实是可以针对“选择生活时代选择生活时代”的观点去谈对美好时代、美好生活的向往，但是就客观事实而言，的观点去谈对美好时代、美好生活的向往，但是就客观事实而言，我们根本没法改变身处的客观时代，与其空想，不如面对，所以出我们根本没法改变身处的客观时代，与其空想，不如面对，所以出题人的导向还是很明显，呼吁题人的导向还是很明显，呼吁“活在当下，任何一个
35、时代，只要怀活在当下，任何一个时代，只要怀揣梦想，可以活出同样的精彩揣梦想，可以活出同样的精彩”自然是更高一筹的立意。自然是更高一筹的立意。多则材料作文审题立意方法总结多则材料作文审题立意方法总结一、相同型一、相同型-求同法求同法二、相反型二、相反型-求异法求异法三、相对型三、相对型-互补法互补法阅读下面的文字，然后作文。阅读下面的文字，然后作文。风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而风来疏竹，风过而竹不留声；雁渡寒潭，雁去而潭不留影。故君子事来而心始现，事去而心随空。潭不留影。故君子事来而心始现，事去而心随空。菜根谭菜根谭每临大事有静气每临大事有静气,不信今时无古贤。不信今时无古贤。翁同龢翁同龢猝然临之而不惊，无故加之而不怒。猝然临之而不惊，无故加之而不怒。苏轼苏轼上面的名言引发了你怎样的思考和联想，请根据上面的名言引发了你怎样的思考和联想，请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于你的思考或联想写一篇文章，不少于800800字。字。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。，不得抄袭。课后巩固课后巩固
