1、1、初步建立代数思想，知道符号能表示数。2、复习求等式或算式中未知的数的方法，为 下阶段解方程作准备。3、加强学习习惯的培养，养成检验的好习惯。同学们，经过两个月的休息调整，同学们，经过两个月的休息调整，你们现在的状态怎么样了呢？相信你们你们现在的状态怎么样了呢？相信你们已经作好了充分的准备来迎接小学阶段已经作好了充分的准备来迎接小学阶段的最后一个学年。让我们一起加油吧！的最后一个学年。让我们一起加油吧！在括号里填上适当的数。73+()=101 162 ()=53想:101 73=?23()=115 32()=8想:115 23=?3810954想:162 53=?想:32 8=?一个加数=和
2、 另一个加数被减数=减数+差 减数=被减数 差一个因数=积 另一个因数被除数=除数 商 除数=被除数 商 加减乘除的基本数量关系。探究一探究一探究二探究二探究一探究一各式中的 表示什么数？28+=127.9 15 =105 =7 =11 =99.9777 利用加、减、乘、除法的基本数量关系来计算。探究一探究一探究二探究二探究一探究一各式中的 表示什么数？+=72 =225 =你还能用刚才的数量关系来解决吗？你还能用刚才的数量关系来解决吗？3615 探究一探究一探究二探究二探究二探究二找规律。1 3 5 7 11 13 17 19 =（），=（）；3 6 9 12 15 21 24 27 =（）
3、；91518探究一探究一探究二探究二探究二探究二找规律。1 4 9 16 25 49 64 81 =（）；1 8 3 60 6 2 3 6 7 9 6 =（）。36108探究一探究一探究二探究二练习一练习一练习二练习二练习三练习三练习一求下列字母表示的数。A+260=780 B 451=129 A=（）B =（）168 C=42 C=（）5605804练习一练习一练习二练习二练习三练习三练习二求下列字母表示的数。D D=144 E+E=126 D=（）E=（）1263练习一练习一练习二练习二练习三练习三练习二找规律填数。2、5、11、23、（）、（）。1、2、3、6、11、20、（）、（）。1、2、5、14、41、（）、（）。47953768122365练习一练习一练习二练习二练习三练习三练习三各式中的 表示什么数？2 5 2 3 2 7 1 5 0 3 8 6 2 1=（）=（）=（）692练习一练习一练习二练习二练习三练习三 练习三求出下列图形或字母所表示的数。1 5 6 A B A B A=（）=（）B=（）=（）=（）87109练习一练习一练习二练习二练习三练习三本课小结完成课本完成课本P2/(3)P2/(3)、(4)(4)
