1、柳树姑娘 教学目标： 1.通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中感受柳树的 形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。 2.运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3.通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。 教学重、难点： 1.有感情地演唱歌曲柳树姑娘 。 2.二声部合唱教学。 教学准备：电子琴、柳树姑娘范画一幅、手工制作的柳枝、 多媒体课件。 教学过程： 一、猜谜语导课 1.师生以唱歌的形式问好。 2.猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜 一猜，竖起你的小耳朵听好了。 小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。 二、情景激
2、趣 师：同学们，春天来了，春风把花草树木都唤醒了，真是个 适合春游的时候啊，这一天，老师经过一个小湖边看到了一 个非常美的画面，让我情不自禁的哼起了歌，跳起了舞。 （教 师手持柳枝跟着音乐起舞）课件播放春天柳树的图片，并播 放了柳树姑娘伴奏音乐。 师：听了这样的音乐，看了这样的舞蹈，让你想到了什么？ 师：你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？ 学生自由发言，并给予肯定。 （引导感知歌曲的柔美） 三、歌词教学 看图谱记忆歌词 师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！ 1指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试 一试吗？ 2师按节奏念 师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给老师一 个机
3、会吗？ 3老师按节奏念和生齐念 四、探究新知，层层深入 （一）解决渐强 师：春天是个美丽的季节，春风唤醒了万物，春雨滋润了大 地，小柳树呀抽出了嫩嫩的小芽，可爱极了，细细的柳枝在 春风中优雅的摇摆着，美丽极了！ 美丽的柳树姑娘让春风陶醉了，听，他唱起了赞美之歌。 出示:1 6 1 2 2 | 3 6 1 2 2| 洗洗 干 净，多么 漂 亮。 5 3 5 6 6 |5 3 5 6 6 | 洗洗 干 净，多么 漂 亮。 （师弹琴范唱） 你能听出来他是怎么唱的吗？ 强调春风是从弱到强的方式来赞美柳树，并知道学生认识 “渐强”的作用。 （二）符点四分音符的解决 师：你们深情的赞美感动了柳树姑娘，她正
4、迎着春风梳动 长发，唱起了歌儿，你听！ （课件播放全曲） 1.课件出示 2 条不同的旋律 A. 6 3 32| 3- -|5 1 23| 3- -|6 6 56| 3- -| 柳树姑 娘， 辫子长 长， 风儿一 吹， 6 6 53| 2- -| 甩进池 塘。 B. 63 32| 3- -|51 23| 3- -|66 56 |53 3 -| 柳 树姑 娘， 辫 子长 长， 风 儿一 吹， 66 53 |2- -| 甩 进池 塘。 师：多美啊，连我也想赞美一下柳树姑娘了，可是我还是有 点疑惑，这里有两句旋律，哪句更能让大家感受到柳树姑娘 的心情，你们能帮帮我吗？ （师范唱 A 和 B 旋律） 生
5、:B 段旋律更美，更能表达柳树姑娘的心情。 师：哪个地方让你有这样的感觉？这两句旋律最大的不同点 在哪？ 生：符点 师介绍符点四分音符的作用，给歌曲带来的改变。 2.学唱带有符点四分音符的旋律 五、歌曲教学 1.初听感受歌曲并且学唱歌曲旋律 2.跟琴模仿风声“呜”唱旋律。 师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友春风、春雨也 忍不住加入我们，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！ 3.跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱） 4.师引导学生用手指画三拍子节奏伴随歌曲原唱轻唱。 六、二声部教学 请同学们听一听这会的歌曲有什么变化？（播放有两个声部 的教学歌曲） 师：春雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也
6、要唱唱自己的 歌。 （生唱柳树姑娘，师用“沙”唱第二声部） 七、给歌曲伴舞 1给喜欢的歌词加动作 师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树 姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什 么动作呢？谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？（教师分 发手工制作的柳条让学生舞蹈。 ） 2全班一起表演师巡视 师：请我们班的小柳树们和老师一起来舞一舞！ 3指名展示（奖励柳叶） 八、贴柳叶 师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊？（生自 由回答）这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不 想帮帮她？准备好了吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！ （上台贴柳叶） 师：通过我们全班同学的共同努力，漂亮的柳树姑娘已经长 出了好多新叶。 九、总结 学习了柳树姑娘 ，它那么美，我们在日常生活中是不是 应该保护她？当然，还要好好爱护我们身边别的花草树木， 保护我们的生活环境！今天我们的快乐之旅到此结束！ （师 生用唱歌的方式说再见。 ）
